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1、咸陽市2012年高考模擬考試(一)生物試題一選擇題(共60分,每小題2分)1下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是( )A由葡萄糖合成的糖原作為儲能物質(zhì)存在于動物細(xì)胞中B由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者C含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細(xì)胞的生命活動供能D多種無機(jī)鹽離子對維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用2下列能說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的是( )A原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都可以通過細(xì)胞呼吸來維持生命活動B原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞分裂方式C原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)相同D原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的染色質(zhì)3細(xì)胞色素C是動植物細(xì)胞普通存在的一種由104個氨基酸

2、組成的化合物,在生成ATP的過程中起重要作用,那么,細(xì)胞色素C的合成場所及它發(fā)揮生理作用的場所分別是( )A高爾基體和葉綠體 B核糖體和細(xì)胞核C核糖體和線粒體 D細(xì)胞核和高爾基體4對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30% 、20%、15% ,則該細(xì)胞器能完成的生理活動是( )A吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸 B發(fā)出星射線,形成紡錘體C與mRNA結(jié)合,合成蛋白質(zhì) D吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用5下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )A酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能B酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段C酶的作用部位不一

3、定在活細(xì)胞內(nèi)D酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸6下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是( )A探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定B紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低C觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中,制片流程為:解離染色漂洗制片7下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,正確的一項是 ( )A. 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍(lán)綠色B為了使質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果更明顯,可將蔗糖溶液的濃度由0.3gmL-1換成0.6gmL-1C. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料D. 顯

4、微鏡下觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞8下圖是動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖,下列敘述正確的是( )A時期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制B時期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板C表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變D表示同源染色體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半nmabcd實驗的時間原生質(zhì)體體積9以洋蔥表皮細(xì)胞為材料,分別用0.3g/mL的蔗糖溶液0.5g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的尿素溶液及清水加以處理。m時開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞;n時再一次用清水處理之前被處理過

5、的洋蔥表皮細(xì)胞,測得的洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示,圖中代表尿素處理結(jié)果的是( ) AaBbCc Dd10下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是( )A細(xì)胞凋亡受基因控制;細(xì)胞癌變不受基因控制B細(xì)胞壞死,代謝停止;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng)C細(xì)胞壞死,膜通透性降低;細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng)D細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長;細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短11下列關(guān)于動物細(xì)胞編程性死亡的敘述,正確的是( ) A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡 B細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程 C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程 D細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān)12在動物的睪丸細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有X種;DN

6、A分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是Y期;DNA分子復(fù)制出的兩個DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期。下列分別針對X、Y、Z的答案正確的是( )A5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期B5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期C3、分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期D6、分裂間期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期13科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,引起孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是( )A等位基因隨同源染色體分開而分離B雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等CF1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1:1D具一對相對性狀親本雜交,F1

7、只表現(xiàn)一種性狀,F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比14關(guān)于染色體變異和基因突變的主要區(qū)別,錯誤的是( )A染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對的增加、減少或改變B原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,而只有真核生物能發(fā)生染色體變異C基因突變一般是微小突變,其對生物體的影響較小,而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異,其對生物體的影響較大D兩者都能改變生物的基因型15將、兩個植株雜交得到,將再作進(jìn)一步處理如圖所示,下列敘述錯誤的是( )A由到過程一定發(fā)生等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合B由到的育種過程中,遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異C若的基因型為AaBb

8、dd,則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D由到過程可能發(fā)生基因突變,為生物進(jìn)化提供原材料16.假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是 ( ) A. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” B. 孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程C. 為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗D. 測交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)17已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活,a

9、a個體在出生前會全部死亡,現(xiàn)有該動物的一個大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為12。假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕,均為單胎。在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是( )。A.11 B.12 C.21 D.3118.某經(jīng)常刮大風(fēng)的小島上,某種昆蟲有長翅(WW、Ww)和短翅(ww)兩種類型,開始時,W基因頻率占20%,w基因頻率占80%。若干年后由于環(huán)境條件的改變,W占60%,則( )A.昆蟲基因頻率的改變是因為環(huán)境的改變,對其翅型產(chǎn)生了定向選擇B.昆蟲的基因庫中一定產(chǎn)生了新的基因C.昆蟲基因頻率已發(fā)生了很大變化,說明昆蟲已經(jīng)進(jìn)化形成了一個新的物種D.昆蟲

10、受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的19關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )A血漿滲透壓降低時,引起口渴B機(jī)體失水時,抗利尿激素分泌減少C抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)D抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱20在人體特異性免疫中反應(yīng)中,體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是( )A只有體液免疫才需要抗體的參與,只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與B體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二第三道防線C對侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用,對癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用D在抗病毒感染中,往往需要體液免疫和細(xì)胞免疫的共同作用21下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時,刺激點膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位的過程是

11、()A BC D22.將正常成年狗放在-10環(huán)境中30分鐘后,可能出現(xiàn)( )A.血中甲狀腺激素濃度升高,體溫明顯升高,耗氧量升高 B.血中甲狀腺激素濃度升高,體溫明顯下降,耗氧量下降C.血中甲狀腺激素濃度升高,體溫相對穩(wěn)定,耗氧量升高D.血中甲狀腺激素濃度升高,體溫相對穩(wěn)定,耗氧量不變23圖為一健康人的細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖。下列說法正確的是( )A若為組織細(xì)胞,其中的水可來自于和B若為腦細(xì)胞,處的氧氣濃度低于處,而CO2的則濃度相反C若為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時處的血糖濃度低于處D若為胰島B細(xì)胞,飯后半小時處的胰島素濃度高于處24下圖是部分生物學(xué)知識的歸納圖解,其中正確的是( )2

12、5以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )A種群中的個體是生物進(jìn)化的基本單位B亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群C馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)26自然界中的種群增長一般呈現(xiàn)出S型曲線的走勢,在此增長趨勢中( )A種群的增長與自身密度無關(guān) B達(dá)到K值時種群數(shù)量不再變化C種群的增長受到環(huán)境因素制約 D同一種群的K值始終保持固定27下列各項中,無法保持生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的是( )A一個湖泊中所有消費者的總能量低于生產(chǎn)者的能量B一片經(jīng)濟(jì)林的采伐量小于其生產(chǎn)量C一片草原的實際放牧量低于其滿載畜量D一塊稻田補(bǔ)充的氮元素量小于人們從收獲稻谷中帶走的氮元素

13、量28.在對一塊面積為5000m2的野生草坪進(jìn)行野外調(diào)查時,選取了5個樣方,每個樣方4m2,發(fā)現(xiàn)5個樣方中某種草藥的株數(shù)依次為12,15,14,17,12株??晒浪愠鲞@塊草坪中這種草藥株數(shù)為:( )A15000 B16250 C17500 D7000029關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,不正確的是( )A地球上所有植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性B許多野生動物的使用價值目前還不清楚,由此說明生物具有潛在的使用價值C人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因D生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)30物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法與

14、之不相符合的是( )A在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用C在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)往返D生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的二非選擇題(共40分)31(10分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:綠色植物光針筒0.2mL0.6mL玻璃瓶碳酸氫鈉溶液小燒杯水滴毛細(xì)

15、管位置X(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。 (2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 (偏高/偏低/相同),原因是 。(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。(4)如果在原實驗中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么32(共8分)下圖是利用某些單子葉植物幼苗完成的幾組經(jīng)典實驗:達(dá)爾文實驗詹森實驗(1)和(2)和拜爾

16、實驗(3)和(4)溫特實驗請根據(jù)上面的實驗過程和結(jié)果回答下面的第(1)(4)題:(1)依據(jù)達(dá)爾文實驗,可以做出兩點推論:該單子葉幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是 ;這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲,其原因是 。(2)詹森實驗的結(jié)論是 。如果在黑暗條件下重復(fù)詹森對單子葉植物幼苗胚芽鞘的處理方法,結(jié)果將會怎樣? 。(3)拜爾實驗的結(jié)論是 。(4)請你給溫特實驗設(shè)計一個對照實驗,以確認(rèn)促進(jìn)胚芽鞘尖端下部生長的物質(zhì)來自胚芽鞘的尖端(以簡圖表示)。33(13分)請回答下列有關(guān)遺傳問題。某單子葉植物的非糯性(B)對糯性(b)為顯性,抗?。≧)對不抗?。╮)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于

17、三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色?,F(xiàn)提供以下4種純合親本:(1)若采用花粉形狀鑒定法驗證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本 雜交。(2)若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,雜交時選擇的親本是 。 將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,統(tǒng)計花粉粒的數(shù)目,預(yù)期花粉粒的類型有 、比例為 。(3)利用提供的親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植物的親本組合有 ,其中F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形植物比例最高的親本組合是 ,在該組合產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是 。II某噬菌體

18、基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“甲硫氨酸-組氨酸-纈氨酸-異亮氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。1961年,克里克等科學(xué)家用噬菌體做了如下實驗:用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的某兩個相鄰堿基對中間插入了一個堿基對,使得密碼子順序“AUGCAUGUUAUU”變成“AUGCCAUGUUAU”,得到的肽鏈就會除第一個氨基酸外全部錯位。如果再減去一個堿基對,則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”,變成“AUGCCAUGUAUU”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個氨基酸與原來的不一樣。根據(jù)以上信息回答:(1)含有上述密碼子順序的分子是_,它是以上述基因的_鏈為模板合成

19、的,此合成過程稱為_。(2)科學(xué)家的實驗中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對”,這種改變導(dǎo)致的變異屬于_;通常情況下,噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是_。 (3)克里克等科學(xué)家的實驗證明了一個密碼子是由 構(gòu)成的。(4)噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料。如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32P標(biāo)記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是_。34(9分)生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表。請回答下列問題: (單位:Jhm2·a)營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2.4

20、8×10112.00×1091.20×10103.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是Jhm2·a,這部分能量是由表中(填字母)所固定的全部太陽能。(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為。(3)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為。(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群密度時,若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_(填“偏高”或“偏低”)。根據(jù),構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt =N0·t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量)。重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進(jìn)行,以利于鼠害的防治。(4)生態(tài)學(xué)家還對該棄耕農(nóng)田中土壤小動物的豐富度進(jìn)行調(diào)查研究,請回答下列問題:土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有 和目測估計法兩種。前者一般適用于 的群落。生物試題答案1C 2.A 3

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