《你一定會(huì)聽見的》

1、你一定會(huì)聽見的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。2 了解課文中各種各樣的聲音，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生用心傾聽，熱愛生活的情感。3 學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法，在學(xué)習(xí)中感受語言的優(yōu)美韻律，體會(huì)聲音的美妙。仿照課文寫一些身邊的聲音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1體會(huì)本課中語言的特點(diǎn)。2體會(huì)并運(yùn)用：用心聽，感受聲音的美妙，感受生活的多彩。仿照課文寫一些身邊的聲音教具準(zhǔn)備： 自制幻燈片。課前準(zhǔn)備：根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)課文。包括：認(rèn)讀生字，練讀課文，提出問題。揭示課題，檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)識(shí)字。把你認(rèn)為容易出錯(cuò)的字講給大家聽。（略）教學(xué)過程：一 初讀課文，整體感知，了解文章的大致內(nèi)容。1 聽老師讀課文，說說你知道

2、了什么？2 學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以繼續(xù)參看課后的生字表。3 學(xué)生練習(xí)讀課文，注意把句子讀通順。4 指名讀課文，想一想你記住了課文中的哪些內(nèi)容。二 美讀課文，深入體會(huì)，領(lǐng)略文章的韻律之美。1 默讀課文，把你覺得描寫優(yōu)美的句子劃下來，多讀一讀。2 把你喜歡的句子讀給同桌聽，與同學(xué)共同分享。3 讀給大家聽一聽，讓我們和你一起去欣賞。4 老師適當(dāng)點(diǎn)撥，并給予恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)語言的音韻之美。5從風(fēng)的聲音、動(dòng)物的聲音、水的聲音三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。幻燈片出示： 讀一讀，填一填，聲音的世界會(huì)更豐富。你總聽過風(fēng)的聲音吧？當(dāng)清風(fēng)掠過明月，當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野，當(dāng)狂風(fēng)卷

3、起巨浪，當(dāng)春風(fēng)_，當(dāng)暖風(fēng)_，當(dāng)_，你總該聽到些什么了吧？ 你總聽過動(dòng)物的聲音吧？當(dāng)小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只老母雞在啄米吃，_，_，你總聽到些什么了吧？ 你總聽過水聲吧？ _，_ ， _， _，你總該聽到些什么了吧？ 6、再次練習(xí)朗讀課文，并把自己補(bǔ)充的內(nèi)容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。7、學(xué)生朗讀交流自己的作品。三 自讀課文，聯(lián)系實(shí)際，感受自己的聲音世界。1 接著讀課文，隨著課文一起，回憶自己小時(shí)候聽到的聲音。2 想一想，在生活中，你還聽到過哪些聲音？你喜歡什么聲音，不喜歡什么聲音？說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘，

4、再交流討論。3 學(xué)生列舉一些和諧美妙的聲音：如：演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、寫字的刷刷聲是學(xué)生發(fā)展的腳步聲、我們就像是一個(gè)個(gè)音符，演奏著快樂的生活，快樂的生活是和諧的聲音，和諧的聲音是我們生活的主旋律。4、老師小結(jié)：是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙，是豐富多彩的聲音演奏著生活交響曲，讓我們用心聆聽聲音，你也會(huì)露出會(huì)心的微笑，你也能感受到生活的絢麗多彩。四 擴(kuò)展發(fā)散，加深體驗(yàn)，洞悉聲音的豐富美妙。 向?qū)W生推薦一文，細(xì)致的感受雨的聲音。雨鈴鐺是一篇寫雨的聲音的文章，仔細(xì)讀一讀，看看雨有多少種聲音？當(dāng)下雨的時(shí)候，你也去聽聽。你一定會(huì)聽見的教學(xué)反思一、導(dǎo)語是一堂課的引入部分，也能通過這一教

5、學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這節(jié)新課中，我是這樣引入的： 孩子們，人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，可見，視覺對(duì)人類來講是多么重要！還有一種感覺對(duì)人類同樣重要，那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是朗朗的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你的傷感不再失意可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你用心的去聽，你一定會(huì)聽見的！如此感人的話語深深的吸引了學(xué)生的注意力，并從中聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以看出，學(xué)生對(duì)本文非常感興趣，我在課上運(yùn)用不同形式讓學(xué)生通讀了幾遍課

6、文，每一次讀，同學(xué)們都充滿著熱情，他們對(duì)課文中所描述的聲音感到好奇，也感到新鮮，本文是培養(yǎng)學(xué)生想象力的很好課文，因?yàn)槭澜缟系穆曇粲械氖俏覀兡苈犚姷模械氖锹牪灰姷?，也許正是那些聽不見的聲音才更有趣，我們想象出了許多聲音，使我們更加熱愛大自然，更加熱愛生活，以此來激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，來體會(huì)生活的美好。三、出示課文三、四、五自然段讓學(xué)生讀、記，然后找生活中例子補(bǔ)充填空，減輕了仿寫的難度。后面讓學(xué)生說一說生活中的聲音，又打開了學(xué)生的思路，讓仿寫變得輕而易舉、水到渠成。你一定會(huì)聽見的評(píng)課記錄1、讓學(xué)生感受到：通過聲音，你了解了周圍的事物。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中，你逐漸成長。2、從課文到生活，體現(xiàn)生活中處處有語文。并且，在學(xué)生的讀書和討論中，感受生活的美好。3、培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，并了解學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對(duì)課文的理解程度。4、通過多層次讀課文，為