四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析（課堂PPT）

1、12016201720162017學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期 數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)分析數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)分析四年級(jí)數(shù)學(xué)組四年級(jí)數(shù)學(xué)組2一、基本情況一、基本情況2017年年1月月9日日-10日對(duì)四年級(jí)進(jìn)行了期末檢測(cè)，全年日對(duì)四年級(jí)進(jìn)行了期末檢測(cè)，全年級(jí)應(yīng)考級(jí)應(yīng)考248人，本次檢測(cè)參考人數(shù)人，本次檢測(cè)參考人數(shù)238人，均分人，均分89.45，及格人數(shù)及格人數(shù)235人，及格率人，及格率98.74%，優(yōu)秀人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù)153人，人，優(yōu)秀率優(yōu)秀率 64.29% 。 試題共三個(gè)板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作、解決問試題共三個(gè)板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作、解決問題。題型設(shè)計(jì)呈綜合化趨勢(shì)，立足課內(nèi)，取材課外，題。題型設(shè)計(jì)呈綜合化趨

2、勢(shì)，立足課內(nèi)，取材課外，考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，給了學(xué)生更大的思考空間?？疾閷W(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，給了學(xué)生更大的思考空間。 1、具有時(shí)代特點(diǎn)。能檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)、具有時(shí)代特點(diǎn)。能檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的能力，重視數(shù)學(xué)計(jì)算能力的考查，突出對(duì)和所具有的能力，重視數(shù)學(xué)計(jì)算能力的考查，突出對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中。性，難度適中。 2、關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合，注、關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合，注重新舊知識(shí)融會(huì)貫通。重新舊知識(shí)融會(huì)貫通。 3 班班 級(jí)級(jí) 優(yōu)秀率優(yōu)秀率 合格率合格率

3、 均均 分分分差分差名次名次四（四（1） 64.58% 100% 89.042.34 4四（四（2） 61.22% 97.96% 89.082.30 3四（四（3） 70.45% 100% 90.590.79 2四（四（4） 62.00% 96.00% 87.364.02 5四（四（5） 63.83% 100% 91.380.00 1四年級(jí)期末考試情況四年級(jí)期末考試情況4班級(jí)差距班級(jí)差距期末考試在分差范圍內(nèi)的班級(jí)期末考試在分差范圍內(nèi)的班級(jí)班班 級(jí)級(jí)分差分差 期末期末四（四（1）四（四（2）四（四（3）四（四（4）四（四（5）2.342.300.794.020.0056錯(cuò)誤原因有：錯(cuò)誤原因有：1

4、.忘記畫垂足符號(hào)；忘記畫垂足符號(hào)；2.畫得不精確，畫得不精確，3.估計(jì)不出那條最短。估計(jì)不出那條最短。改進(jìn)措施改進(jìn)措施:今后在講解這一類型知識(shí)時(shí)多關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)概念的理解。今后在講解這一類型知識(shí)時(shí)多關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)概念的理解。 班級(jí)班級(jí)1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班5 5班班總計(jì)總計(jì)應(yīng)得分應(yīng)得分144144147147132132150150141141714714失分失分人數(shù)人數(shù)10109 97 78 87 74141總失分總失分23232222141424242929112112失分率失分率15.9715.9714.9614.9610.6110.6116.0016.0020.5

5、720.5715.6915.69典型錯(cuò)題分析典型錯(cuò)題分析7錯(cuò)誤原因錯(cuò)誤原因:解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力問題的能力.改進(jìn)措施改進(jìn)措施:在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。不仔細(xì)審題造成判斷失誤，在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)路。不仔細(xì)審題造成判斷失誤，在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。說(shuō)自己的思路。班級(jí)班級(jí)1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班5 5班班總計(jì)總計(jì) 應(yīng)得分應(yīng)得分9696989888881001009494476476

6、失分失分人數(shù)人數(shù) 18 182525181827272121109109總失分總失分36365050363654544242218218失分率失分率37.5037.5051.0251.0240.9140.9154.0054.0044.6844.6845.8045.808 班級(jí)班級(jí)1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班5 5班班總計(jì)總計(jì)應(yīng)得分應(yīng)得分24024024524522022020020023523511401140失分失分人數(shù)人數(shù)2222 17 17191929292020107107總失分總失分28284545242452528 8157157失分率失分率11.6711.6718.3

7、718.3710.9110.9126.0026.0016.8016.803.403.40 錯(cuò)誤原因：解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差，要注重引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤原因：解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力，學(xué)生有的忘了除以六，大多數(shù)學(xué)生是六個(gè)學(xué)會(huì)分析問題的能力，學(xué)生有的忘了除以六，大多數(shù)學(xué)生是六個(gè)加數(shù)相加的結(jié)果出錯(cuò)。說(shuō)明學(xué)生的計(jì)算能力還比較差。加數(shù)相加的結(jié)果出錯(cuò)。說(shuō)明學(xué)生的計(jì)算能力還比較差。改進(jìn)措施：今后加強(qiáng)求平均數(shù)的訓(xùn)練。改進(jìn)措施：今后加強(qiáng)求平均數(shù)的訓(xùn)練。9原因分析原因分析:部分學(xué)生試商、調(diào)商的規(guī)律還沒有掌握。部分學(xué)生試商、調(diào)商的規(guī)律還沒有掌握。改進(jìn)措施改進(jìn)措施:今后知道了試

8、商調(diào)商的規(guī)律，還要在計(jì)今后知道了試商調(diào)商的規(guī)律，還要在計(jì)算中慢慢體會(huì)如何正確應(yīng)用，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，算中慢慢體會(huì)如何正確應(yīng)用，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)試商的準(zhǔn)確性，提高試商的速度。增強(qiáng)試商的準(zhǔn)確性，提高試商的速度。 10錯(cuò)誤原因錯(cuò)誤原因: 對(duì)平均數(shù)的概念沒有完全理解或者對(duì)平均數(shù)的概念沒有完全理解或者理解得比較片面。理解得比較片面。改進(jìn)措施：加強(qiáng)概念教學(xué)，幫助學(xué)生深刻理改進(jìn)措施：加強(qiáng)概念教學(xué)，幫助學(xué)生深刻理解概念并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用概念。解概念并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用概念。11錯(cuò)誤原因錯(cuò)誤原因:是學(xué)生沒有理解題目中所闡述的是學(xué)生沒有理解題目中所闡述的數(shù)量關(guān)系，不能正確列出算式；二是不認(rèn)真數(shù)量關(guān)系，不能正確列出算式；二是不

9、認(rèn)真讀題、審題，沒有弄清題目的意思讀題、審題，沒有弄清題目的意思.改進(jìn)措施改進(jìn)措施:解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力，差，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力，在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。己的思路。 12 今后努力的方向：今后努力的方向：1繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)和教材，吃透教材，將其重點(diǎn)，繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)和教材，吃透教材，將其重點(diǎn)，難點(diǎn)，爛熟于胸。難點(diǎn)，爛熟于胸。2在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫，努力提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫，努力提高課堂教學(xué)效率，盡量讓孩子們?cè)谡n堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。盡量讓孩子們?cè)谡n堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。3最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，深入了解學(xué)生的最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們做好溝通，盡量用學(xué)生最容易接受內(nèi)心世界，和他們做好溝通，盡量用學(xué)生最容易接受的方法和他們一起進(jìn)行