第一課愛在屋檐下第一框我知我家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課愛在屋檐下第一框我知我家教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：理解家庭的含義，知道家庭的特點(diǎn)，了解家庭關(guān)系確實(shí)立、 現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇；2 能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母，認(rèn)識(shí)自己家庭 的功能；3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛自己父母的感情，了解與繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的家庭，懂得與父母關(guān)系不可選擇；2 難點(diǎn)：繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)。三、課時(shí)安排一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備1 教師：查找相關(guān)資料，制作教學(xué)課件；2學(xué)生：預(yù)習(xí)新課，并完成教材中的思考題。五、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：暑

2、假了，很多同學(xué)打算出去旅游。有同學(xué)想到我們鳳陽去玩，請(qǐng)我 把鳳陽的旅游景點(diǎn)給介紹介紹，還有的同學(xué)說想到我家去玩。我說：“歡送 啊，你來的時(shí)候，我去接你。同學(xué)說：“老師，你把地址告訴我就行了，我 想給你個(gè)非常歡送大家來我們家做客，在我說這段話中有兩個(gè)家字，它們的意思一 樣嗎？家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。接下來，讓我們一起欣賞幾首 有關(guān)“家的歌曲，請(qǐng)大家猜猜歌曲的名字，從歌聲中體會(huì)“家的含義。歌詞一：我家住在黃土高坡，大風(fēng)四季風(fēng)從坡上刮過，不管是西北風(fēng)還 是東南風(fēng)？歌詞二：我想要有個(gè)家，一個(gè)不需要華美的地方，在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想起它?歌詞三：找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?，帶上笑

3、容,帶上 祝愿，陪同愛人常回家看看？歌詞四：我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)， 家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡 ？教師總結(jié)：從這些歌曲中，我們可以體會(huì)到家可以是一個(gè)地理位置，是我 們生活的場(chǎng)所，可以是小“家，也可以是大“家，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該 熱愛的家。我們通常所說的家主要是指家庭，那么，什么是家庭，家庭有什么特點(diǎn) 呢？一起聽兩個(gè)故事，思考家庭有何特點(diǎn)？故事一：在美國(guó)城市，一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認(rèn)出他是當(dāng) 地的富豪。警察說：“我送你回家吧?！凹?，我沒有 ？?家。警察指著遠(yuǎn)處 的一棟別墅說：“那不是你的家嗎？富豪說：“那？?是我的房子。

4、故事二：某國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后 來，他打聽到五歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲 喜交集的他緊緊地?fù)е畠海瑴I流滿面地說：“我又有家了。思考：故事一中的富翁有一套自己的房子，卻說自己沒有家，猜一猜其中可能 有哪些原因？ 故事二中的中年男子流離失所，當(dāng)他找到失散的女兒時(shí)，卻說 我又有家了，為什么？通過這兩個(gè)故事，我們明白了家庭最大的特點(diǎn)在于：家里有親人，家中有 親情。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合組成的親屬生活組織。一、家庭關(guān)系的建立1 家庭最大的特點(diǎn)在于：家里有親人，家中有親情。2家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合組成的親屬

5、生活組織。那么，家庭關(guān)系是如何確立的呢？請(qǐng)大家閱讀教材P5,思考家庭關(guān)系確實(shí)立有幾種情形。3 家庭關(guān)系確立的情形1結(jié)婚2生育3收養(yǎng)4隨父母再婚5非婚生相關(guān)鏈接：結(jié)婚的法定條件：1男女雙方自愿2到達(dá)法定婚齡男22,女203 夫一妻4禁止有直系血親、三代以類旁系血親結(jié)婚5禁止患 有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚疾病的人結(jié)婚。結(jié)婚的法定程序：履行法定手續(xù)即辦理結(jié)婚證書。練一練：結(jié)婚生子女與生父母通過出生養(yǎng)子女與養(yǎng)父母隨父母再婚非婚生子女與生父母夫妻曾經(jīng)有一部影片叫?四世同堂?，哪位同學(xué)知道四世同堂是什么意思？四世同堂是家庭結(jié)構(gòu)的一種類型，那么，家庭結(jié)構(gòu)是不是一成不變的呢？家庭的 結(jié)構(gòu)是不斷演化的。4.家庭結(jié)構(gòu)

6、的類型1核心家庭2主干家庭3單親家庭4聯(lián)合家庭5空巢家庭6流動(dòng)家庭7重組家庭8 丁克家庭游戲練習(xí):角色：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、兒子、兒媳、孫子、同事、同事妻。那么：由教師說出家庭結(jié)構(gòu)類型，扮演不同角色的學(xué)生進(jìn)行組合，組成不同類型 的家庭結(jié)構(gòu)。我們大局部同學(xué)從小到大都離不開父母，離不開家庭，應(yīng)該說家庭有好多好處，功能，你能說出幾個(gè)嗎？自由答復(fù)閱讀教材P5相關(guān)鏈接。5 家庭功能：1人口生產(chǎn)2消費(fèi)3撫育贍養(yǎng)4教育5休息娛樂6物質(zhì)生產(chǎn)練一練：收養(yǎng)繼子女與繼父母以下材料的中的內(nèi)容分別表達(dá)了什么樣的家庭功能？今年暑假，小明過得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也

7、順利地解決了家庭教育功能。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國(guó)象棋休息娛樂 功能。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高，長(zhǎng)大了小明也想當(dāng)一名會(huì)計(jì)師物質(zhì)生產(chǎn)功能。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天消費(fèi)功能。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜 酒撫育和贍養(yǎng)功能。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂。家庭訪談主題：家庭與父母我們每個(gè)人都有自己的父母，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系，今天，我們來做一個(gè)關(guān)于“家庭與父母的訪談。訪談問題：感謝XXX同學(xué)來參與我們的家庭訪談，請(qǐng)坐！我們今天這節(jié)課的題目是“我知我家，首先，我們想考驗(yàn)一下X

8、XX同學(xué)對(duì)自己的家庭有多了解。(1)能給大家介紹一下，你家都有哪些人嗎？(請(qǐng)其他同學(xué)分析該同學(xué)的家庭 結(jié)構(gòu)，家庭關(guān)系確立的情形)(2) 在家庭關(guān)系中最主要的是與父母的關(guān)系，你了解自己的父母嗎？爸爸 媽媽的生日是哪天？他們是哪年結(jié)婚的？(3) 從小到大，我們就和父母同住在一起，對(duì)于父母的生活起居，我們應(yīng) 該非常了解。爸爸有什么愛好？媽媽有什么愛好？這些愛好是好還是不好？(4) 在你的家庭中，有什么好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？對(duì)于家童好的家風(fēng)和傳統(tǒng)， 你打算怎么做？(5) 假設(shè)現(xiàn)在給你一個(gè)重新選擇父母的時(shí)機(jī)，你會(huì)選擇什么樣的父母？(6) 你理想中的父母與現(xiàn)實(shí)中的父母有差距嗎？(7) 假設(shè)現(xiàn)在給你理想中的父母，讓你和他們生活在一起，你愿意嗎？(那現(xiàn)實(shí)中的父母怎么辦？)會(huì)怎么做？(9)你知道每年的父親節(jié)和母親節(jié)是哪一天嗎？每年的這一天，你是怎么做的？你想對(duì)大家說些什么？謝謝XXX同學(xué)的熱情參與！通過剛剛的訪談，我們知道：在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系；父母子女關(guān)系確實(shí)立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān) 系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我