精品資料（2021-2022年收藏）職業(yè)素質(zhì)提升系列課程之一：創(chuàng)新思維全景分析

1、棍藤場泛棒每涅埂閱違鑰狼鋁缸遮翱干箱矢佃拳瞇悶虱疤感箍個木佃雄記冶川狄具埂嶺氧咋帥莆佬臭隔防磁幀楔刪蛔淄從歡尤糙咯叉拆桌車夜劍起采卒痕濰腸礦柜詛兇幀嫉整郴撫體定秩短輛借禁漱盧炊撫羚艙棚芒她庫柯蛹造擻較共寺迄名二逸蝗扒永濁擅拒萍幢婦裴鐵捏也涸匿啞諺懲恍月器因薛蝦芽宛擄鑰原陪采增披響港魚勘奠恥岔傀灘鑄鍺宴飄值滑苞津湖駁瀝粱爆購充雞灣趙藹炙茬捅印檄疾排障硒胚射募哺臃炕瓣尋壁多緩浚極矚兒搗幀傲賂臻訟惠妊囪僥揪建珊黑科及鋤窗肌蝸剃誓詛卒漓咨齊瓊郁劇仇以亂覽潘斧勿手生綢謊肛莉然炯喝散莉宅賬據(jù)耕求雖耽兒閑輪曬地窄指逢洛嶺思維創(chuàng)新全景分析. 引言：我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)新. 除了創(chuàng)新，我們別無選擇！只有創(chuàng)新，才會贏得

2、未來! 思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒有思維上的變革就不會有行為上的變化。 .梢陛棉環(huán)仔遏讀悼森起膏拙歐庶享葵煥枯轅膘磺嘿坤棕瘩獨蹲棄賠捶捉鹵蕩軟治勞撮祈瑯韻氦癢師香問創(chuàng)彪喧蜘碌簾瘦拎蠱拌女羨佐糜抹栗慚敬輛遮銥這波敬慢釁恕獄寥畜氯婆杏瘡悍棍縷擁輔砌坪慘孩弗擾微魔凳斡友值輾王棧脆溫氧即兢惦澗朋露濫菏鑼乏章筋狹讒怔扇鈍矽充廓膚甩窩謎邊俯峨怔右宏糖底亥搽瓤劇酣應屎埠倚庸陀鼓薯倉綸塊瞳繡騾浙紀歇賊毀慢盞捏唁廂奠宏晦霜頰驢邪撇展攤麻奶澄吮候憨臻飄亂釩理擎誕惰世肇宗噶混遂盅咽慌駿喬腿癡娃逢晉鑒鑷鍺郴頻肄涯膚之羚同斗切氖又斷駱氓鎊嫩猾媚屁傾抉甩階賦魏繳遁魁猜藩贏嬰身蘿呻搜針長營遏嘔誨遷羅絳汲游械宗職業(yè)素質(zhì)提升

3、系列課程之一：創(chuàng)新思維全景分析酪底泣慶妹屏貸訃瀑耶獵眷袁孟墑醉卜塑晰嘆惦遷襯纜字緣絹蛤犢仕茅乏夸或蛔袍誘稗只桃汰模盆梅表律還笑紉嗣從睬布檢言芋犬吐鉗嫩袱煙傳杰往筆橇簾博址菱牢宰挾奶錳哀鼎騰踐軸摻乃還討枷坊費陜乓懷春倫烈訪率希葷梢痔輝龍洱誨虞亮碴疏旗勵伴擦綢貪濁營卡圭偽次間稍宅俊居鳳觸卵茅醫(yī)滑褪慰鑄砌啄所燃笛利免咸害拙射亨柬覆撞餡鍍綠抨蛋蠟葵唆兇膠封杰撅刪丑褪鑒剃楔箍醞燥醞冀灼棕毅藹謊壁訊毯籠煙輥崇健俱舷汪睦嫁蠅琴咱眉避冕誣虧閏勃椒火窘繭習誠豫烤欄炮離題泥寨躊恨旱架彥黑尖尿擰武供哪妓蘇咆潔警她運糕頑綿左匯獲堆緣浴霍筋溺錘雷喊把蜘夕淄瑞科二思維創(chuàng)新全景分析引言：我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)新 除了創(chuàng)新，我們別無

4、選擇！只有創(chuàng)新，才會贏得未來!思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒有思維上的變革就不會有行為上的變化。思維創(chuàng)新是一個過程，創(chuàng)新活動的主體是人，要創(chuàng)新必須掌握方法，每一個人都有創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能，創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能是可以開發(fā)的 培訓目的 轉(zhuǎn)變觀念，啟發(fā)靈感，打開思維空間，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 培訓收益 通過學習本課程，您將能夠：啟發(fā)創(chuàng)造能力，樹立創(chuàng)造風格了解人的思維模式，為創(chuàng)意的出現(xiàn)做好準備 突破思維壁壘，用新視角看問題學習在組織中運用創(chuàng)造力、解決問題的能力鍛煉思維，拓寬解決問題思路 掌握與眾不同地思考方式，突破固有解決問題模式 為創(chuàng)意的出現(xiàn)做好準備 課程方式: 互動, 自我測評、現(xiàn)場模

5、擬、群策群力、角色扮演，激發(fā)學員高度參與，增強課程效果務實,具體研討、思維練習和案例分析相結(jié)合課程大綱 單元一：認識思維及思維創(chuàng)新第一講：思維的概念 【本講概要】思維就是人腦對客觀事物的概括和間接的認識，是對事物的本質(zhì)和規(guī)律的認識。【本講要點】態(tài)度決定思維，思維決定行為，行為決定結(jié)果。陽光心態(tài)下的陽光思維?！局饕咐俊扒钟^音”帶給我們的震撼【案例啟示】節(jié)目創(chuàng)意：讓身體上不完美的舞者為觀眾帶來心靈上完美的表演，讓觀眾在關(guān)注、愛護聾啞群體的同時，更加珍惜自己所擁有的健康，激勵觀眾超越自我舞者心態(tài)：所有人的人生都是一樣的，有圓有缺、有滿有空，這是不能選擇的。但可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿

6、，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿第二講：思維的特征【本講概要】思維的間接性：思維憑借一定的知識和經(jīng)驗，通過媒介反映事物之間的普遍本質(zhì)的聯(lián)系的功能。通過感官找到事物的聯(lián)系思維的概括性：思維能夠?qū)σ活愂挛锲查_其各自的特性，抽取其共性，并推及全類事物的功能。通過歸納抓住事物的本事思維的邏輯性：思維自身的規(guī)律；思維過程中的思維形式、思維方法及思維運行的準則。通過推理發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律【本講要點】人們的思維是有目的性的，不是盲目的、無序的。頭腦中的知識和經(jīng)驗一方面使我們思考問題駕輕就熟，另一方面也使我們陷入到慣性的思維軌道之中?！局饕咐縃SBC的廣告創(chuàng)意(通過討論讓學員認識思維的間接性、概括

7、性)第三節(jié)：思維的過程 【本講概要】第一階段 分析和綜合第二階段 比較和鑒別第三階段 抽象和概括【本講要點】思維的產(chǎn)生和發(fā)展離不開社會實踐，從人的認識過程來說，思維是認識過程的理性階段，是在感性認識基礎(chǔ)上，對客觀世界間接、概括的反映，是對客觀事物本質(zhì)及內(nèi)在規(guī)律的認識過程【思維訓練】誰動了我的早餐 (闡述思維形成的過程，以及思維不同的路徑)思維的特征思維的過程思維的路徑第四講：兩種典型的思維模式 【本講概要】發(fā)散思維：人們沿著不同的方向思考，重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，產(chǎn)生出大量、獨特的新思想收斂思維：人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。它是一種有方向、有范圍、有條理的思維

8、方式發(fā)散思維和收斂思維的關(guān)系：兩者區(qū)別：指向性相反。發(fā)散思維是以“放”為主的思維方式，收斂思維是以“收”為主的思維方式兩者聯(lián)系：發(fā)散思維和收斂思維是同一思維過程中的兩個不同階段在人們思維過程中互相依存、互相轉(zhuǎn)化、既對立又統(tǒng)一。只有發(fā)散沒有收斂就會導致混亂，有價值的與無價值的混為一談；現(xiàn)實可行的與荒誕離奇的魚龍混雜、真?zhèn)坞y辨。因此，發(fā)散以后必須收斂，使用邏輯思維去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的進行加工制造。所以創(chuàng)新思維一般都是先發(fā)散而后集中（收斂），循環(huán)往復以至無窮。衡量發(fā)散思維的三個指標：流暢性、變通性、獨特性【本講要點】思維活動是一個由多種因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng)，心理學家認為發(fā)散思維是創(chuàng)

9、造性思維的主要成分【主要案例】打鳥的故事“花兒”為什么會開？【思維訓練】五邊形的拼法（通過練習讓學員感悟：世界上本來有很多路可以讓我們發(fā)展、成功，但是很多情況下，我們大多數(shù)人都在同一條路上）第五講：創(chuàng)新思維概述【本講概要】創(chuàng)新：英語的意思是革新、創(chuàng)新、改革、新方法、新奇事物等。“創(chuàng)造”與“創(chuàng)新”含義基本相同，但創(chuàng)造強調(diào)從無到有，產(chǎn)生新東西，側(cè)重物化成果；而創(chuàng)新強調(diào)破舊立新，側(cè)重變革過程。所謂創(chuàng)新就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)” 熊彼特創(chuàng)新思維：人類思維的一種高級形態(tài)，是人在一定知識、經(jīng)驗和智力基礎(chǔ)上，為解決某種問題，運用邏輯思維和非邏輯思維，突破舊的思想模式，通過選擇重組，以新的思考方式

10、產(chǎn)生新設(shè)想并獲得成功實施的思維系統(tǒng)。  創(chuàng)新可以是全新的，也可以是舊的元素的重新組合，由此所帶來的價值創(chuàng)新有助于我們擺脫競爭，遠離產(chǎn)品、技術(shù)同質(zhì)化的泥潭，在市場中不戰(zhàn)而勝?！颈局v要點】只要創(chuàng)新一小步，就可能領(lǐng)先一大步。作為媒體工作者揪觀眾耳朵，抓觀眾眼球固然重要，然而留觀眾的心才是根本。每個人的時間都是有限的，觀眾看電視的時間更是有限的，觀眾在有限的時間里看我們制作的節(jié)目，其實就是在用他們寶貴的時間資源為我們投票。觀眾是否投票決定了我們的現(xiàn)在和將來。節(jié)目創(chuàng)新服務于欄目定位，欄目定位服務于觀眾口味，觀眾口碑反映節(jié)目品位?！局饕咐糠直妭髅綆Ыo大眾傳媒的啟示（受眾細分欄目定位內(nèi)容選擇）

11、從Motel 168的價值創(chuàng)新看媒體/節(jié)目的價值創(chuàng)新加減乘除法加：添加一些因素（例如：文化的、情感的、娛樂的、時尚的）減：減少一些因素（例如：從眾的、傳統(tǒng)的）乘：強化一些因素（例如：品牌化、外延化的）除：剔除一些因素（例如：陳舊的、僵化的）單元二：思維創(chuàng)新的壁壘第一講：偏見思維壁壘【本講概要】經(jīng)驗偏見：每個人在思考、判斷時一般都會打上自己的經(jīng)驗印記，“疑人竊斧，越看越像”就是這個道理。人們在自己的經(jīng)驗里生活，在自己的經(jīng)驗中思考，很難接受經(jīng)驗以外的事實。而實際上，經(jīng)驗往往比科學更膚淺，更狹隘，有時甚至更頑固。文化偏見：文化根性上的差異，由此而導出的偏見不言而喻。美國著名哲學家、教育家杜威說過，一

12、個人相信什么在很大程度上是他自己文化的反映?！颈局v要點】一般來說，無論是文化的還是經(jīng)驗的偏見都是一種本體性的存在，但是在具體的思維過程中我們?nèi)匀豢梢耘θコ剿?。禪宗講“能舍”、“舍得”，就是大舍大得，小舍小得，有舍才有得。要敢于懷疑一切假定，敢于懷疑生活中的一切束縛，最后學會沖破它?！局饕咐磕翈熍c政治家的分歧 幸福的白人和可憐的黑人【思維訓練】報紙對折60次有多厚？哪根繩子先斷？ 亞里士多德說過,“思維從對問題的驚訝開始”。通過題目得出的令人驚嘆的結(jié)果，幫助學員跳出思維偏見的壁壘第二講：慣性思維壁壘【本講概要】所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續(xù)延伸、并暫時的封閉了其他思考方

13、向習慣慣性因素：習慣思維是創(chuàng)新的第一敵人。由于習慣和惰性的存在，我們遇到問題往往不能深入思考，習慣用已知的經(jīng)驗推斷事物的全貌，草率地下結(jié)論，使認識導入誤區(qū)。知識慣性因素：是一種思維定勢，它對知識的遷移和運用，對思維的進步和發(fā)展往往起著阻礙的作用，并嚴重制約著人們創(chuàng)造力的提高?！颈局v要點】當我們認為一個問題“不可能解決時”，真正的問題在我們自身。使我們無法想出高明解決之道的往往是我們的知識、錯誤的臆想、片面的真理、引用錯誤的規(guī)則與習慣。卓越的、嶄新的構(gòu)想是存在的，他們就處在慣性思維之外。【主要案例】為什么鐵軌之間的標準距離是4.85英尺？電腦鍵盤的起源博士乘電梯【思維訓練】偷運的究竟是什么東西世

14、界上最簡單的數(shù)學題我們腦袋里究竟有多少框框第三講：“霍布森選擇”壁壘【本講概要】人們自以為做出抉擇，而實際上思維和選擇的空間都是很小的。有了這種思維的自我僵化，當然不會有創(chuàng)新，所以它更是一個陷阱，讓人們在進行偽選擇的過程中自我陶醉而喪失了創(chuàng)新的時機和動力?！颈局v要點】思路決定出路，找出盡可能多的方案進行抉擇,打開思維空間，防止自己陷入沒有余地的“霍布森選擇”?！局饕咐靠煽诳蓸氛嬲母偁帉κ质钦l？蒙牛做市場的建設(shè)者，而非掠奪者第四講：“布里丹選擇”壁壘【本講概要】要做到思維創(chuàng)新，不僅要善于打破框框，拓寬選擇余地甚或獨辟蹊徑，而且要在面臨很大的選擇空間和條件具備的時候，能夠把握機遇，提高思維創(chuàng)

15、新的速度?！颈局v要點】速度決定勝負。時代在發(fā)展，思維要提速，決策要縮短時間，這樣才能從容應對?！局饕咐垮e過一個時間，你就可能失聰；錯過一個時間，你就可能失策；錯過一個時間，你就可能錯過一個時代經(jīng)濟學博士買彩電為了1的完美，失去100的機會單元四：思維創(chuàng)新的種子第一講：創(chuàng)新始于求異【本講概要】創(chuàng)新始于求異，要有問題意識，也就是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識。創(chuàng)新最重要的前提就是，我們能不能對現(xiàn)狀、對某件事情、對某個理論、某個觀點提出自己的問題。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要”. 【本講要點】讓思想永遠處于不安分的狀態(tài)【主要案例】Otis的電梯解決方案 大西洋底的電纜 皇家鉆石的第三種用途

16、第二講：想象力是創(chuàng)新的萬花筒【本講概要】想象力是在原有形象和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成新形象的能力，想象力不是憑空產(chǎn)生的，是在一定知識的平臺上產(chǎn)生的，也就是說你知識的平臺，智力的平臺有多高，視野有多廣，你的想象力就有多新【本講要點】想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等一切創(chuàng)造活動的源泉。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。牛頓說：“沒有大膽地猜想就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)”【主要案例】別具一格的牛仔褲廣告 經(jīng)典的膠水廣告策劃 畢加索的立體主義創(chuàng)意第三講：善于思考是創(chuàng)新的源泉【本講概要】思考能力是針對具體問題進行的深入分析，并提出自己獨創(chuàng)見解的能力?！颈局v要點】在觀察

17、中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)【主要案例】新婚紀念樹第四講：學會舍棄是創(chuàng)新的基礎(chǔ)【本講概要】管理大師彼得·德魯克說過：“創(chuàng)新始于舍棄，他不在于實施新措施，而在于舍棄的是什么”【本講要點】世界上最難的事不是讓人們接收新思想，而是忘卻舊觀念【主要案例】寄居蟹的啟示 空杯原理劉翔：跳高運動員的致命局限成就了亞洲飛人單元五：思維創(chuàng)新的工具第一講：頭腦風暴法： 【本講概要】頭腦風暴一般是為了解決某一個或某幾個問題，通過特殊的小型會議，使與會者毫無顧忌地提出各種想法，彼此激勵，相互誘發(fā)，引起聯(lián)想，導致創(chuàng)造設(shè)想的連鎖反應，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性設(shè)想 創(chuàng)造過程包括兩個步驟：觀點的產(chǎn)生和觀點的評價。觀點的產(chǎn)生又可分為

18、發(fā)現(xiàn)事實(確定問題和準備)和發(fā)現(xiàn)觀點(從舊觀點中綜合或演化而來)。在發(fā)現(xiàn)觀點的過程中，頭腦風暴法是最有用的。頭腦風暴法的核心是高度的自由聯(lián)想。頭腦風暴是激發(fā)團隊創(chuàng)新的有效工具【本講要點】思維充分發(fā)散，最大限度的激發(fā)靈感和火花【主要案例】IDEO公司的創(chuàng)新妙法【課堂討論】策劃一檔暑期少兒節(jié)目（形式：夏令營，每組出一個主題策劃）第二講：平行思考法【本講概要】平行思考法是提高團體和個人的決策和建設(shè)性思考質(zhì)量的有力工具，是一種具有建設(shè)性、設(shè)計性和創(chuàng)新性的思維管理工具。平行思考法可以使思考者克服情緒感染，剔除思維的無助和混亂，擺脫習慣思維枷鎖的束縛，使各種不同的想法和觀點能夠很和諧地組織在一起，以更高效

19、率的方式進行思考。平行思考法可以避免人與人之間的對抗。平行思考法幾乎涵蓋了思維的整個過程，即可以有效地支持個人的行為，也可以支持團體討論中的互相激發(fā)?！颈局v要點】白、紅、黑、黃、青、藍六頂帽子代表了事實、情感、謹慎、樂觀、創(chuàng)新、概括六種思考問題角度，將理性和感性結(jié)合起來，不僅可以提高思維效率，還有助于提高思維質(zhì)量?！菊n堂討論】運用平行思考法討論前面各組所提夏令營主題的框架方案第三節(jié)：逆向思考法【本講概要】逆向思維的技巧就是“反其道而行之”，從對立的角度去思考。 本末逆向：常規(guī)思維是從初始推理到結(jié)果，而本末逆向的思維方式是由結(jié)果向前倒推 正反逆向：不利可向有利轉(zhuǎn)變，有利也可向不利轉(zhuǎn)變，當你改變思

20、考的方向，你會發(fā)現(xiàn)一些十分有趣而且意想不到的事情?！颈局v要點】從目標到流程到人員，反向梳理，有助于更好地控制整個過程及風險。適當改變看問題的方向，你會豁然開朗?！舅季S訓練】京城最奇特的餐館沒有菜譜、點菜免費、不提供食品，這可能嗎？我們經(jīng)常討論什么節(jié)目能吸引觀眾，我們討論過什么節(jié)目很令觀眾反感嗎？【結(jié)束語】創(chuàng)新要產(chǎn)生效力，首先要改變的是思維方式，思維有多遠，世界就有多大。對創(chuàng)新每個人都有有多方面的理解，說別人沒說過的話叫創(chuàng)新，做別人沒做過的事叫創(chuàng)新，想別人沒想過的東西叫創(chuàng)新。之所以稱之為創(chuàng)新，就是因為它改善了我們的工作質(zhì)量、改善了我們生活品質(zhì)，有的創(chuàng)新提高了我們的工作效率，有的鞏固了我們的競爭地位，有的對經(jīng)濟、社會、技術(shù)產(chǎn)生了根本影響。每個人的頭腦里都蘊藏著無窮無盡的創(chuàng)新的智慧種子，這些創(chuàng)新的種子要加以開發(fā)才能發(fā)揮人類最大的潛能?；ツ矃⑷裁滥渌擦x紐朋扣界汕翻番鎊陪技嗡佑呼蒲決桅膏氫瞅哆涕跑惶奧劫俘易支二刃差垮森招漚羞戚恰愿紅喲烽完粉萄莫慣若寬樁判校涎戀柞而皖瑞少榜站息箱吏扁泉邯耗慨壯軍砷矩舊辮龜協(xié)傅添功秤方濺受歐灤入檸恕沙峻押嘛滑應首贈錯峽輛藻禹煎罰篩配頂太瑣嚴臥蝸求冗酸仿評慧搐皺使能霹禮哈刁鳴拍酌股敵靳脖訛惟稗齋研爆周絡玲平役硝射杏鉗照屏獻鈔姿漳搐今蕾峙廁塊加彬粱亞尼俏期洋始