專題復(fù)習(xí)（二）科學(xué)探究與生物體結(jié)構(gòu)層次

1、專題復(fù)習(xí)（二）科學(xué)探究 生物體的結(jié)構(gòu)層次 健康的生活科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程與科學(xué)方法，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。生物體的結(jié)構(gòu)層次：1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位：說(shuō)明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片。闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)功能單位。說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能 2.細(xì)胞分裂分化形成組織：描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。識(shí)別人體的幾種基本組織。識(shí)別植物的幾種主要組織。

2、 3.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次：描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。健康的生活：1.健康的度過(guò)青春期：描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 2.傳染病與免疫：說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。òò滩。?。描述人體的兔疫功能。區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。 3.威脅人體健康的當(dāng)代主要疾?。宏P(guān)注心血管疾病的危害，關(guān)注癌癥的危害。 4.酗酒吸煙吸毒的危害：說(shuō)明酗酒對(duì)人體的危害。說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。拒絕毒品。

3、科學(xué)探究考點(diǎn)一：科學(xué)探究過(guò)程例1.2013年河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水順著麥隴流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廠廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：提出問(wèn)題： 。（根據(jù)題干分析得出）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率。方法步驟：（制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃）取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中。向A培養(yǎng)皿中導(dǎo)入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 。（設(shè)置對(duì)照）將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)

4、情況。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。（由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1） A培養(yǎng)皿是 組，B培養(yǎng)皿是 組。（區(qū)別實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）（2） （2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的 作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（多次實(shí)驗(yàn)取平均值，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率）（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。得出結(jié)論：（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。例2.下列實(shí)驗(yàn)中的方法步驟與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵?） 實(shí)驗(yàn)名稱方法步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁綠葉在光下制造有機(jī)物把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱將

5、葉片染色B饅頭在口腔中的變化滴加2滴碘液，搖勻檢驗(yàn)淀粉是否被消化C觀察蚯蚓經(jīng)常用濕棉球擦蚯蚓，保持體表濕潤(rùn)保證蚯蚓是正常呼吸D種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳將種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清的石灰水中檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳例3.研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼（如圖），發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征，推測(cè)它們具有兆同的祖先。這種科學(xué)研究方法是（ ）A實(shí)驗(yàn)法 B抽樣法 C比較法 D模擬法生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的工具顯微鏡的使用。例1.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，其中前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，正確的是（）A調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)視野的大小 B.調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)物像的大小C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的目鏡D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的

6、物像更清晰解析：A、光圈控制進(jìn)光量，因此調(diào)節(jié)光圈一調(diào)節(jié)視野的明暗，不能調(diào)節(jié)視野的大小B、反光鏡有平面鏡和凹面鏡，因此調(diào)節(jié)反光鏡能調(diào)節(jié)視野的明暗，而視野的大小需要調(diào)節(jié)物鏡和目鏡C、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，而目鏡在鏡筒上方D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰。例2.用普通光學(xué)顯微鏡觀察未經(jīng)染色的家兔新鮮血涂片，下列相關(guān)敘述正確的是（）A從操作者的左側(cè)看，按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒B為觀察位于視野左下方的某個(gè)紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)C在低倍鏡視野中可以觀察到紅細(xì)胞數(shù)量最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色D白細(xì)胞的體積比紅細(xì)胞大，在顯微鏡

7、視野中最容易找到它解析：A、粗準(zhǔn)焦螺旋可使得顯微鏡的鏡筒大幅度的上升，從操作者的左側(cè)看，按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒，符合題意B、顯微鏡成的像是倒立的，因此像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向相反，或者說(shuō)物體的移動(dòng)方向和像的位置相同，因此紅細(xì)胞在左下方，應(yīng)該往左下方移動(dòng)裝片不符合題意C、紅細(xì)胞的數(shù)量最多，成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，成鮮紅色，不符合題意D、白細(xì)胞的體積大，但數(shù)量少，紅細(xì)胞的數(shù)量最多，比白細(xì)胞容易找到不符合題意例3.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作的操作步驟是（）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移動(dòng)裝片ABCD解析：我們

8、在使用顯微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了低倍鏡換高倍鏡是通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)完成的當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰例4.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，移動(dòng)裝片污點(diǎn)也隨之移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在（）A反光鏡上B物鏡上C目鏡上D裝片上考點(diǎn)二：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能例1.有關(guān)圖示三種細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是（）A以上三種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞

9、膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B與圖一相比，圖三細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、葉綠體、中央大液泡C以上三種細(xì)胞能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)的只有圖二D以上三種細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的只有圖三，能進(jìn)行呼吸作用的只有圖一和圖二解析：A.如圖一是人的口腔上皮細(xì)胞，圖二是草履蟲(chóng)細(xì)胞，圖三是葉肉細(xì)胞圖一和圖二是動(dòng)物細(xì)胞，圖三是植物細(xì)胞，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B、圖三植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡，圖一動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，圖三植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡C、圖二草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物，能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)

10、，圖一人體細(xì)胞、圖三是植物的葉肉細(xì)胞，其所屬的生物體是多細(xì)胞的，要通過(guò)系統(tǒng)或器官完成生命活動(dòng)D、圖一和圖二動(dòng)物、圖三植物都要進(jìn)行呼吸作用，之外植物還能進(jìn)行光合作用例2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 ；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 例3.金柚是梅州著名的水果，其葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)（）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 液泡 葉綠體 線粒體ABCD例4.如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象：（1）觀察過(guò)程中，最先觀察到的圖象是 （2）由到，需要進(jìn)行的操作是 （3）若將的圖象移至視野的中央，裝片應(yīng)向 移動(dòng)由到，首先需要進(jìn)行的操作是 A移動(dòng)裝片 B調(diào)節(jié)光圈

11、C調(diào)節(jié)反光鏡 D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（4）無(wú)論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu) A細(xì)胞壁和液泡 B細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D細(xì)胞核和細(xì)胞（5）口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細(xì)胞核，必須要對(duì)它進(jìn)行染色在實(shí)驗(yàn)中常用 進(jìn)行染色考點(diǎn)三：細(xì)胞的分裂和分化細(xì)胞分裂：細(xì)胞數(shù)目的增多。 細(xì)胞分化形成組織，植物四大組織：保護(hù)組織，營(yíng)養(yǎng)組織，機(jī)械組織，疏導(dǎo)組織（如：植物葉片這一器官里含有四大組織）動(dòng)物組織：上皮組織，神經(jīng)組織，肌肉組織，結(jié)締組織。(舉例人體心臟由多種組織構(gòu)成）考點(diǎn)四：多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，植物體層次：細(xì)胞組織器官植物體健康的生活考點(diǎn)一：健康的度過(guò)青春期

12、例1.青春期是人一生中的重要時(shí)期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是（ ）A內(nèi)臟器官功能的日漸健全 B身高迅速增長(zhǎng)C出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象 D男性的青春期發(fā)育更早些解析：性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從10歲到20歲，這一時(shí)期稱為青春期，女性發(fā)育早于男性，青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，體重增加，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等內(nèi)臟器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。例2.“女大十八變，越變?cè)胶每础保c這種現(xiàn)象直接相關(guān)的器官是( )A.雌性激素 B.子宮

13、C.卵細(xì)胞 D.卵巢考點(diǎn)二：傳染病與免疫例1.既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（ ）A患乙型肝炎的人 B家里健康的貓、狗 C乙肝病人用過(guò)的杯子 D帶有瘧原蟲(chóng)的蚊子解析：瘧原蟲(chóng)是引起人患瘧疾的病原體，瘧蚊能散播瘧原蟲(chóng)使人患病，從這個(gè)角度看瘧蚊是傳染源；瘧蚊叮人時(shí)，將瘧原蟲(chóng)傳播給人，從這個(gè)角度看，瘧蚊是瘧疾的傳播途徑?？偨Y(jié)：傳染病三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群。預(yù)防傳染病的措施： 例2.將下列至項(xiàng)的內(nèi)容，用代號(hào)填寫(xiě)在有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)。預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 隔離傳染病患者 易感者不接觸傳染源 加強(qiáng)體育鍛煉 給病人打針吃藥 進(jìn)行預(yù)防接種 消毒病人用過(guò)的器具

14、和住過(guò)的房間 消滅傳播疾病的媒介生物及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物 講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生例3.傳染性非典型性肺炎（SARS）病毒滅活疫苗研制成功后，已對(duì)志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)，試分析，志愿者所接種的疫苗和體內(nèi)所發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（ ）A. 抗原、非特異性免疫B.抗原、特異性免疫 C.抗體、非特異性免疫D.抗體、特異性免疫解析：抗體是由于病原體侵入而刺激體內(nèi)產(chǎn)生的一種抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)，疫苗能引起體內(nèi)產(chǎn)生抗體稱為抗原；產(chǎn)生抗體后只對(duì)一種病原體起作用（抗體具有特異性），因此題目中提到的免疫為特異性免疫。例4.下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ）A.接觸過(guò)麻疹病人的不會(huì)再患麻疹 B.接種過(guò)卡介苗的人不得肺結(jié)核C.患過(guò)一次天花的人不會(huì)再患第二次 D.眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌解析：非特異性