【最新】七年級語文上冊 第七單元 第29課《核舟記》課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件

1、七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件 為為宮室、器皿、人物宮室、器皿、人物 罔罔不不因因勢勢象象形形 嘗嘗貽余核舟一貽余核舟一 蓋大蘇蓋大蘇泛泛赤壁云赤壁云 舟首尾長約八分有舟首尾長約八分有奇奇 高高可可二黍許中軒敞者二黍許中軒敞者 清風(fēng)清風(fēng)徐徐來，水波不來，水波不興興 中峨冠而多中峨冠而多髯髯者為東坡者為東坡 其兩膝相其兩膝相比比者者 靠近靠近做，這里指雕刻做，這里指雕刻沒有沒有 根據(jù)根據(jù),依據(jù)依據(jù) 模擬模擬贈(zèng)送贈(zèng)送乘船浮行乘船浮行 j零數(shù)零數(shù)大約大約緩緩地緩緩地 起起

2、指胡須指胡須七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件 佛印佛印絕類絕類彌勒彌勒 舟尾橫臥一舟尾橫臥一楫楫 其人視其人視端端容寂容寂 其船背稍其船背稍夷夷 鉤畫鉤畫了了了了 其色其色丹丹 而計(jì)其長而計(jì)其長曾曾不不盈盈寸寸 蓋簡桃核蓋簡桃核修狹修狹者為之者為之清清楚楚清清楚楚朱紅色朱紅色尚，還尚，還 滿滿長長 窄窄極極 像像船槳船槳正正平平七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件本文的作者要給本文的作者要給我們介紹的是什我們介紹的是什么？么？核舟七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語

3、文課件體積小構(gòu)思巧奇巧讀了全文后，你覺得這枚核舟可用哪讀了全文后，你覺得這枚核舟可用哪一個(gè)詞概括一個(gè)詞概括容量多刀法精或靈怪舟首尾長約八分有奇舟首尾長約八分有奇高可二黍許高可二黍許中軒敞者為艙中軒敞者為艙箬篷覆之箬篷覆之左右舟子各一人左右舟子各一人珠可歷歷數(shù)也珠可歷歷數(shù)也字細(xì)弱蚊足，勾畫了了字細(xì)弱蚊足，勾畫了了人物神態(tài)人物神態(tài)逼真逼真窗子可以開啟窗子可以開啟核舟主題鮮明核舟主題鮮明七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人各有何 不同的表現(xiàn)？七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件中峨冠而多髯

4、者為中峨冠而多髯者為東坡東坡魯直魯直佛印佛印居右居右七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件 本文題目有本文題目有“記記”字，是否意味著是字，是否意味著是記敘文？記敘文？ 從對象看從對象看核舟記核舟記記的是記的是工藝品工藝品，是，是說明文說明文。 從語言看從語言看， 核舟記核舟記則多用則多用說明說明。 這是一篇介紹事物的說明文。題目中這是一篇介紹事物的說明文。題目中的的“記記”在這里是在這里是描述、摹寫描述、摹寫的意思。文的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻和物，活靈活現(xiàn)，

5、使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。技巧。 七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件 “記記”：古代的一種文古代的一種文體，主要是記載事物，往往體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。 七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件說明順序說明順序舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人船頭坐三人中軒敞者中軒敞者舟尾橫臥一楫舟尾橫臥一楫其船背稍夷其船背稍夷整體整體局部局部中間中間兩邊兩邊船背船背邏輯順序邏輯順序空間順序空間順序主主次次七年級語文上冊 第七單元 第29課核舟記課件4 滬教版五四制-滬教級上冊語文課件 課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的令人驚