初中八年級(jí)生物下冊(cè)第六單元第一章第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用名師精選教案(新版)濟(jì)南版

1、名校名師推薦第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說(shuō)出生物之間有密切的聯(lián)系；初步培養(yǎng)學(xué)生的猜想、推理、觀察、設(shè)計(jì)等能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：了解探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程，體會(huì)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和控制實(shí)驗(yàn)變量。親身經(jīng)歷和感悟探究等活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立生物與環(huán)境是不可分割的整體的觀點(diǎn)，體會(huì)生物圈和諧之美，逐步滲透保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；學(xué)會(huì)與人合作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：非生物因素的種類及其對(duì)生物的影響；體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和控制實(shí)驗(yàn)變量。教學(xué)難點(diǎn)是：嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和控制實(shí)驗(yàn)變量來(lái)完成探究活動(dòng)?！窘谭ㄅc學(xué)法】圍繞目

2、標(biāo)的達(dá)成，貫穿引導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、討論法，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的完整過(guò)程，學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，嘗試控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；同時(shí)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，使其經(jīng)歷自學(xué)、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?！窘叹邷?zhǔn)備】每小組黃粉蟲10只、紙盒、礦泉水瓶、黑紙、玻璃板、手電筒、表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、鐐子、培養(yǎng)皿、膠布等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件，分好學(xué)習(xí)小組并確定組長(zhǎng)?！窘虒W(xué)程序】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。展示一魚缸，內(nèi)有一條可愛的小金魚在水中游來(lái)游去，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小金魚快樂地生活、成長(zhǎng)離不開哪些因素。進(jìn)而對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行分類。（情境生活化、問題化，既激發(fā)了學(xué)生興趣，又將抽象的問題具體化。）以黃粉蟲為例探究非生物

3、因素對(duì)生物的作用Flash1.揭秘黃粉蟲，初識(shí)黃粉蟲，了解其生活習(xí)性，學(xué)生試著根據(jù)資料中提供的信息提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問題。Flash2:大膽質(zhì)疑根據(jù)學(xué)生提出的問題，統(tǒng)一思想，選取其中的一個(gè)問題作為探究主題。教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文字介紹或生活經(jīng)驗(yàn)作出符號(hào)科學(xué)事實(shí)的假設(shè)。Flash4:假設(shè)：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。Flash3:合作探究-光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響1 、鼓勵(lì)學(xué)生帶著以下問題，自主設(shè)計(jì)能驗(yàn)證猜想的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。2 、教師參與個(gè)別“學(xué)困小組”的設(shè)計(jì)，給與幫助和指導(dǎo)。3 、小組間交流制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。問題：（ 1）怎么獲得明亮和陰暗的兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境。（ 2）實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為用多

4、少黃粉蟲比較合適，為什么？（ 3）實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為把黃粉蟲放在哪個(gè)位置比較合適？（ 4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何統(tǒng)計(jì)比較科學(xué)？Flash5:實(shí)驗(yàn)過(guò)程以學(xué)習(xí)小組為單位，分工、合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并按計(jì)劃要求獲取數(shù)據(jù)。Flash6:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及結(jié)論。統(tǒng)計(jì)、處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。遇有特殊情況，及時(shí)分析。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，總結(jié)進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？課外延伸:課下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究其它非生物因素對(duì)黃粉蟲幼蟲的影響。進(jìn)一步延伸：說(shuō)明非生物因素對(duì)生物界中所有的生物都有影響，引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明。學(xué)以致用1. 在冬天我們本地也可以吃到新鮮的蔬菜，你知道這些蔬菜是怎樣培育出來(lái)的嗎？2. 春節(jié)期間我們的廣場(chǎng)需要有大量的鮮花布置，但是這個(gè)季節(jié)開花的植物很少，你能幫他們解決這個(gè)問題嗎？3. 我們現(xiàn)在的城市大多都是“不夜城”，這對(duì)一些夜行性動(dòng)物來(lái)說(shuō)影響非常大，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做？嘗試著解決一下?；仡欀鞲芍R(shí)，談收獲。Flash9:收獲季節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括5個(gè)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，即創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣-引導(dǎo)探究,呈現(xiàn)過(guò)程-拓展思維，注重方法-遷移應(yīng)用，培養(yǎng)能力-回顧總結(jié)，深化提高。2名校名師推薦3板書設(shè)計(jì)提出