高山流水志家園19

1、洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)高一年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)案高山流水志家園主備人答疑電話審核人審批人備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)秦正林丁家海 6月19日 1【教學(xué)年級(jí)】：高一年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、欣賞古琴曲讓學(xué)生了解古琴文化，并初步知道我國(guó)古代音樂(lè)概況。2、通過(guò)欣賞和體驗(yàn)，理解古代音樂(lè)的獨(dú)特魅力。3、培養(yǎng)學(xué)生以正確的態(tài)度理解我國(guó)古代音樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：對(duì)兩首作品的了解與欣賞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：對(duì)中國(guó)古樂(lè)豐富內(nèi)涵的理解?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入欣賞音樂(lè)笑傲江湖片段提問(wèn)：1、笑傲江湖是一首琴簫合奏曲，“琴”為何琴？ 2、“琴棋書(shū)畫(huà)”中的“琴”為何琴？ 3、三國(guó)演義中諸葛亮巧施空城計(jì)，悠然操琴，智退司馬懿

2、十萬(wàn)大軍。諸葛亮所彈之琴又為何琴？師：三個(gè)問(wèn)題中的“琴”都指：古琴。因其有七根琴弦，故又叫“七弦琴”，唐詩(shī)中有“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒”之名句。今天，就讓我們一起走近這個(gè)古老神秘的樂(lè)器。二、新授內(nèi)容1、古琴簡(jiǎn)介（課件展示）古琴的古老：古琴是中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一，無(wú)人知曉它產(chǎn)生的確切年代，有文字記載的歷史已有三千多年，像詩(shī)經(jīng)中“窈窕淑女，琴瑟友之”。 古琴的尊貴：古琴是中華民族文明的象征之一，是中國(guó)最古老、深邃、最具生命力的藝術(shù)形式，被視為“八音之首“，有著“貫眾樂(lè)之長(zhǎng)，統(tǒng)大雅之尊”的地位。 古琴的神奇：古琴由狹長(zhǎng)條的一塊桐木面板和一塊梓木底板膠合而成，周身飾以生漆。琴歷百年，始有短紋，根據(jù)

3、斷紋的形狀，古琴便有了“梅花斷”，“牛毛斷”等等各種名字。它的神奇之處在于制作工藝的特殊，可歷千年而不朽，這顯示出了古人的智慧和技藝。（這時(shí)候，學(xué)生的民族自豪感會(huì)油然而生。）師：有了古琴，便有了許多和古琴相關(guān)的琴壇軼事，像“文姬寄情十八拍”、“司馬相如鳳求凰”等等。今天，我們要欣賞的兩首作品也都有各自動(dòng)人的故事。作品一;廣陵散(1)聶政學(xué)琴報(bào)父仇的故事介紹。（教師介紹，學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法。）（2）作品介紹:廣陵散又叫聶政刺韓王、廣陵止息。原為東漢末年流傳于廣陵地區(qū)（今揚(yáng)州）的民間樂(lè)曲故名。描寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期工匠之子聶政為報(bào)父仇刺殺韓王的故事，樂(lè)曲優(yōu)美，變化豐富，是具有敘事性的大型琴曲。表現(xiàn)了聶政從

4、怨恨到憤慨的情緒變化過(guò)程，深刻刻畫(huà)出他的不畏強(qiáng)暴、寧死不屈的復(fù)仇意志。（3）作品欣賞(播放視頻音像資料片段，不僅可以欣賞音樂(lè)，還可以感受演奏者的投入和情感變化，這樣能更好的幫助學(xué)生了解作品。)作品二:流水（重點(diǎn)作品）介紹高山流水覓知音的故事。（先找一名同學(xué)介紹，再找一、二名同學(xué)作以補(bǔ)充?；钴S了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)。）(1) 介紹流水遨游太空的故事：（教師介紹）1977年8月20日，美國(guó)發(fā)射了兩艘“航行者”太空船，科學(xué)家們希望它有一天將能遇到地球以外的“人類”。如果真的發(fā)現(xiàn)，又如何進(jìn)行溝通和自我介紹呢?音樂(lè)無(wú)國(guó)界，更無(wú)語(yǔ)言限制，所以，太空船帶上一張噴金的銅唱片，它即使過(guò)十憶年也仍錚亮如新。唱片上錄有27段世界著名的音樂(lè)作品，其中就有中國(guó)的琴曲流水。它又在太空尋覓知音了。(2) 介紹作品:流水是我國(guó)最古老的琴曲之一，樂(lè)曲通過(guò)對(duì)山泉、小溪、江河、湖海的描繪，抒發(fā)了對(duì)大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開(kāi)闊的胸襟和百折不回的精神。作品曲式為民族傳統(tǒng)的“起、承、轉(zhuǎn)、合”結(jié)構(gòu)。(3) 欣賞作品（音像視頻資料，邊欣賞邊體會(huì)大自然的壯美和百折不回的精神，感受千古名曲蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵。）提問(wèn)：如：“音樂(lè)表現(xiàn)出那些流水的形態(tài)？”等問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的思考與注意，學(xué)生發(fā)表對(duì)作品的理解與感受，互相交流，共同提高。琴譜介紹：文字譜（多媒體展示）這