幼兒園工作計劃模板六篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園工作計劃模板六篇 幼兒園工作計劃 篇1 一、班級情況我班現有幼兒22名，其中男孩12名，女孩10名，大部分幼兒的來離園由老人負責，教育方面家長親自管理的比較多。二、班級幼兒情況優(yōu)勢表現：1、幼兒們都有很強的集體榮譽感，知道要為班級爭光，做一個能干的哥哥姐姐。2、喜歡幼兒園，喜歡同伴，愿意與同伴交往，有關心幫助他人的意識，愿意與同伴分享，比較大方。3、大部分幼兒有開朗向上的性格，有禮貌，能用簡單的語言和老師及同伴交流。4、喜歡戶外活動，愿意參加各類體育活動。弱勢情況與因素分析：1.部分幼兒的生活自理能力較弱，還不習慣在園吃飯、睡覺，有畏難情緒。2

2、.部分幼兒的注意力時間較短，有40%的幼兒注意力集中時間為5分鐘以下，50%的幼兒的傾聽能力及理解能力有待提高。3.部分幼兒比較嬌氣與任性，喜歡用哭來表達自己的意思，有事還不習慣與老師及同伴交流。三、家長情況：1、大部分家長能做到及時和老師溝通，了解孩子在幼兒園的發(fā)展，并樂意積極配合幼兒園的工作需要。對于幼兒園、班級中組織的各種活動能參與，積極給予配合。但部分家長對自己孩子的發(fā)展水平評價不是很客觀。2、部分家長的教育觀念還比較陳舊，對孩子的身體照顧比對精神照顧多，對老師的要求很高，認為教育是學校的工作，在家中比較放任自己的孩子。四、具體工作安排如下：九月份1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作

3、伙伴關系，幫助幼兒盡快適應幼兒的集體生活并喜歡幼兒園。2、召開家長會和講座，交流信息、開闊視野。如：新生入園適應；如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力等3、尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。十月份1、多組織領幼兒參觀校園,認識幾種易于接觸的動物、植物。2、定時安排一些戶外活動。3、收集秋天的果實，感受豐收的喜悅十一月份1、幼兒利用各生活活動進行游戲，知道自己動手本領大。2、學習各項生活技能，對克服困難有信心。十二月份1、幼兒共同分享自己帶來的糖果或玩具。2、進行禮貌培養(yǎng)，會說簡單的禮貌用語，玩別人的玩具時要得到同意，游戲時知道要等等大家。3、在生活活

4、動中會：前面有人我不急，小點點上等一等。一月份1、激發(fā)幼兒的活動興趣，在活動中培養(yǎng)幼兒的良好能力與習慣。2、根據活動材料創(chuàng)設相應活動環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境互動，投入到活動中去。7、在活動中學習與鞏固。 幼兒園工作計劃 篇2 一 、班級情況分析經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動

5、作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現將本學期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1。 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件

6、。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中

7、語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。2。學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展

8、教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。3。 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活

9、動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4。 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際

10、演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗三、游戲活動本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區(qū)的聯系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能

11、力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。四、綠色學校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎 先導和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)。又通過社區(qū)帶動社會公民更

12、廣泛地參與環(huán)境保護行動。五、教育措施 ：1。以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。2。靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。3。主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的

13、向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。六、德育工作1。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2。有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3。開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為

14、的孩子。4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。七、 安全工作1。嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然2。 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。3。認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。4。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5。 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。八、家長工作1 。定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。2 。每月一次家園欄地宣傳。3。做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子

15、活動。4。聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。5。對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。6。在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。 幼兒園工作計劃 篇3 新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：一、班級情況分析及工作重點本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。

16、個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標一健康領域1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。4、愿意和同伴參加體育活

17、動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。二語言領域1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。三社會領域1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。3、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。四科學領域1、在成

18、人引導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、喜歡操作、擺弄。4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。五藝術領域1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩

19、子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：1開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。2給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境3教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。1認識自己的標記；2學會正確的洗手方法；3能安靜午睡，不吵醒別人；4培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。1愿意參加各項集體活動，注意力集中；2愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；3學

20、會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；4學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現問題、了解孩子。 幼兒園工作計劃 篇4 一、指導思想：以新綱要為指導，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動。以探索性、研究性課程追隨教育課程，促進孩子全面發(fā)展。同時努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性，讓每一位孩子的潛能得到最好的發(fā)揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長

21、。二、主要目標：1.營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象;2.努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展;3.做好家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作;4.繼續(xù)定期、定時、高質量的學習綱要精神，并做好記錄，能及時消化，進一步促進教師的教學理論水平，從而提高業(yè)務水準;5.環(huán)境布置與“課題研究”相結合，以“想象、創(chuàng)造”為理念，讓環(huán)境真正為幼兒服務;6.有計劃的到班級聽課，組織教師相互聽、評課，在商討中成長自己。 幼兒園工作計劃 篇5 情況分析：我園的后勤隊伍共有工作人員12人，即：保育員7名、營養(yǎng)員2名、保健老師1名、出納1名、資產管理

22、員1名。其中1名出納和1名資產管理員是正式職工，其他人員均為臨時工。保育員和營養(yǎng)員均做到持證上崗，初級保育員6名、中級保育員1名、初級營養(yǎng)員2名。通過上學期保教結合工作，對我們的保育工作積累了許多寶貴的經驗，為本學期繼續(xù)提升后勤人員專業(yè)水平。優(yōu)勢：1、由于我園保育員的配置做到了二教一保的模式，使得保育員有更多的精力投入到班級工作中，通過培訓和指導，能注重保育工作方面的細節(jié)。2、保健老師雖然從事保健工作有兩年半了，在保教主任的帶領下，能認真、有序地開展日常保健管理工作，尤其是對保健資料的管理比較細致。不足：由于保育員和營養(yǎng)員不夠穩(wěn)定，給后勤的管理工作帶來了一定的困難，還需加強細節(jié)管理。保育員和營

23、養(yǎng)員有時操作較隨意，“保教結合”的理念意識剛開始，有待進一步提高。3、保健工作瓶頸難以突破，尤其是肥胖兒矯治工作的有效性需進一步加強。指導思想：本學期幼兒園后勤工作將保教結合的基礎上務實創(chuàng)新，落實“善合作、樂分享、專業(yè)成長”。以強化過程管理、日常規(guī)范操作培訓為重點，以及時發(fā)現解決保育工作中存在的問題為要點，以做細、做實、做規(guī)范為目標，促進后勤工作能力的提高。目標與措施：（一）、加強學習，努力探索規(guī)范化途徑，提高服務育人的質量。具體措施：1、完善后勤管理體系，繼續(xù)實施分層管理。（1）不斷完善幼兒園的后勤管理網絡以及相應的崗位責任制。為新保育員營養(yǎng)員簽訂工作合同。繼續(xù)做好制度培訓，保證幼兒園工作有

24、序開展。（2）完善對二大員的管理考核機制，修訂保育員營養(yǎng)員的考核表，每月定期檢查重點工作、不定期抽查常規(guī)工作、教師的滿意度、家長的滿意度反饋等作為對二大員評價依據。進一步強化和提高“初步培訓檢查交流指導跟進”為模式的管理機制。（3）繼續(xù)實行后勤帶教工作，由保教主任帶領保健老師，做好后勤管理，為幼兒重點監(jiān)測做好二大員的配套培訓工作，共同梳理工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現問題，提高解決問題的能力。2、采用不同的自培形式，不斷提高三大員的崗位技能。1）通過新老結對帶教模式，盡快幫助新保育員、營養(yǎng)員進行角色調整，適應保育工作，加速其專業(yè)能力的發(fā)展。通過多種方式進行溝通，互相學習探討，教學相長，共推保育

25、工作的發(fā)展，提升保育工作質量。2）通過集中式培訓的方式創(chuàng)設互相學習、互相研討的協作氛圍，本學期我園將以保育員進班保教細則的研究為契機，每月一次，加強保教人員的.溝通與學習，使班級保育工作細化、量化，促進保教工作的有效性。通過后勤例會對保育員和營養(yǎng)員進行常規(guī)培訓，如操作細則，消毒常規(guī)、崗位技能等。3）跟蹤指導式培訓：保教主任與保健老師定期、不定期進行規(guī)范操作跟蹤式指導，能力強有經驗的也分別進行結對式互學互幫，共同提高。圍繞計劃每月有不同的側重點，在日常指導中提升后勤人員的業(yè)務能力。4）組織“三大員”開展形式多樣的學習和技術操練，提高三大員的規(guī)范操作能力，初步樹立“保教結合、服務育人”的思想。開展

26、“技能操作賽”活動，為兩大員搭建展示交流的平臺，不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。5）交流展示式培訓:本學期我園將于3月份對教育局領導、宜川地塊的保健老師進行幼兒園保育工作的展示交流。交流展示的內容包括：晨檢工作、保育員規(guī)范操作、保教結合工作、幼兒保育護理、營養(yǎng)員規(guī)范操作及展示、保健資料以及后勤保育管理工作匯報等。6）嘗試醫(yī)生進校園的醫(yī)教結合模式，提高幼兒園的防病工作的能力，提高家長科學育兒的知識，確保幼兒健康發(fā)展。（二）、提升后勤工作的實效性，提高保育質量。（1）保健老師進入班級跟隨保育員邊學習邊指導，及時發(fā)現在操作中的細節(jié)問題，通過面對面的交流，提出解決的策略，從而不斷提高組長的發(fā)現、解決問題

27、的能力、組員的自主發(fā)現與實施策略的能力，提高工作效率。（2）根據我園開展的一班一保的保育工作的研究，深入領會精神，不斷學習要點，并落實于實際工作，促使研究落于行動。（3）注重梯級培訓。從師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和保育工作等全方位、多角度地培訓促使保育員盡早勝任、盡快成長，為我園注入新實力和新活力。鼓勵初級保育員進行高一層次的學習和培訓。結合保育員的工作能力，制定不同層次保育員培養(yǎng)的操作方案，有目的的培養(yǎng)1-2成熟型保育員，為她們創(chuàng)設展示的平臺（操作技能展示、規(guī)范操作示范與講解、協助保健員指導等方法）發(fā)揮她們在工作的引領作用，也為保育員隊伍的后續(xù)發(fā)展提供資源。本學期將開展保育員示范班的實踐活動，以凸現

28、以強帶弱的骨干引領作用。（4）本學期我們將組織營養(yǎng)員學習，把各項工作細化、質優(yōu)化，形成一定的良好習慣。（5）開展營養(yǎng)員的技能競賽，提高烹飪水平。要求營養(yǎng)員研究制作12個新菜與新點，提高營養(yǎng)員的研究與創(chuàng)新能力，不斷豐富幼兒的膳食，并保證營養(yǎng)的均衡，烹制合理，做到最大限度的保存食物的營養(yǎng)價值，并又能適合幼兒的消化吸收。注重色、香、味、形俱佳。（三）、牢固樹立安全第一的思想，加強自我保護意識。1、健全安全制度。進一步建立和健全幼兒園安全工作制度和安全應急預案，加強幼兒園安全工作的領導和管理，把安全工作作為重要工作列入各種計劃。完善各類應急預案，并組織學習，讓每位教職工都了解其中的要點，明確各自的責任

29、。每學期組織一次全園師生開展以幼兒為主的、自我保護的安全演練活動。2、根據各崗位的特點有針對性的簽定安全工作責任書，將安全責任落實。3、加強安全檢查。對房屋設備、大型玩具、電器設備等每周進行檢查、記錄，采用教師、保育員發(fā)現報告制度以及每天的巡視和每周一次檢查相結合的方法，杜絕事故隱患，防止事故的發(fā)生。加強幼兒園膳食衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行食堂各項衛(wèi)生安全制度，嚴把食品衛(wèi)生關。5、加強門衛(wèi)管理，全天有專人值班。門衛(wèi)人員按門衛(wèi)制度履行職責，嚴格來客登記掛牌制度，并加強技防管理工作，按時開啟，有記錄。（四）、開源節(jié)流，抓好幼兒園資產管理。1、按上級有關規(guī)定，進一步規(guī)范幼兒園園產登記管理，建好固定資產帳冊，新資

30、產及時入帳，每學期一次清理資產，規(guī)范固定資產報廢程序。使幼兒園資產管理更科學化、規(guī)范化。2、實行定人管理制度，貴重物品落實到人，定期檢查各班各室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失。期末認真進行資產的清理核對工作。3、根據教學需求，本著節(jié)約成本支出的原則，落實物品購置的申報制度，各條線需要購置的物品，需提出購物申請，經園長批準后，統一購買，入庫登記后領取。4、加強各室物品管理檢查，嚴格按規(guī)定擺放，確保常態(tài)常規(guī)的落實。（五）、遵守財經紀律，執(zhí)行財務制度，加強收費管理。1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行財務管理制度，不斷增強法制觀念，遵守財經紀律，嚴格執(zhí)行財政大統籌背景下資金運行規(guī)定，認真落實財務規(guī)定和報批制度

31、，有計劃、合理地用好幼兒園的各項經費。2、嚴格把好收費關。根據農村幼兒園的特點合理收取各項費用，財會人員要增強為家長服務意識，認真履行按每月收費政策、收費項目與標準，嚴格規(guī)范收費行為。3、幼兒園伙食與師生分收，單獨核算，收支情況每月向家長公布，接受群眾的監(jiān)督。4、嚴格執(zhí)行幼兒園費用報銷制度，認真審核報銷發(fā)票，杜絕任何違規(guī)現象。 幼兒園工作計劃 篇6 工作思路：以綱要、指南精神為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結合的形式開展各項教研活動，旨在幫助、引領教師攻克日常教學實踐中急需解決的難題，提高教師教育教學能力，從而促進幼兒園保教

32、質量的全面提高?，F狀分析：1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯；2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；3、在上學期教研的基礎上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對幼兒學習特點的了解，因此難以體現教育的真正核心價值，本學期將引導教師在研究教材教法的基礎上進一步研究幼兒的學習，讓她們在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。工作重點：1、開展區(qū)域活動觀摩，加強班際間交流分享。組織全園教師進行觀摩，圍繞“區(qū)角活動內容的選擇與指導”等問題展開研討，以此促進班級之間互相借鑒、學習，達到區(qū)角活動組織規(guī)范化、科學化。2、開展說課活動，提高教師自主設計能力與案頭書寫能力。說課是教師鉆研教材，探討教學方法，提升教學水平，促進自身專業(yè)發(fā)展的一個有效途徑。本學期將開展教師說課活動，旨在幫助教師進一步領會新指南精神，夯實教學基本功，提高教案自主設計能力及案頭書寫能力。具體措施：1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅并重。為了立足課堂