《夜晚的實驗》教學設計（三課時）

1、?夜晚的實驗?教學設計三課時教學要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、 學會本課生字，理解由生字組成的新詞。3、 能聯(lián)系課文語言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中瞎子、穿透、聽等詞的意思及其所帶引號的用法。4、 通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受并學習科學家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。教學重點：1、 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、 感受科學家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。教學時間： 三課時第一課時教學目標：1、學會生字新詞，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。

2、教學重點：學會生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學過程一、激趣揭題同學們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利位科學家的實驗說起。(板題)看了課題，你想知道什么? 那就讓我們一起來學習這篇課文。二、初讀指導1.自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準字詞，讀順課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學生字詞。2.檢查自學情況。(1)指讀生字詞，相機字音。(2)指名試讀課文，并理解詞語掌握情況。3.通讀課文，答復揭題時提出的前兩個問題。4.指導分段一(第1自然段);二 (第26自然段);三 (第79自然段)。5.質疑問難。三、

3、指導書寫生字。四、作業(yè)。抄寫生字詞兩遍。第二課時教學目標：1、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中詞語意思及引號用法。2、學習科學家細心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學精神。教學重點：學習科學家細心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學精神。教學過程一、復習導入。指名按段朗讀課文。二、精讀指導。1.精讀第一段。(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷時，常?？吹?現(xiàn)象，產生好奇： 。(2)交流。(3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習?從哪里看出來的?(4)指導朗讀。2.精讀第二段。實驗的情況怎樣?(1)默讀，思考：斯帕拉捷共做廠幾次實驗?分別是怎樣做的?

4、結果怎樣?交流。(2)一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時候要有重點。你們覺得應重點寫哪次實驗? (第一次)(3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。(4)指導根據板書的提示，看圖復述第一次實驗的情況。(5)默讀第46自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的?交流。(6)指導朗讀。(7)小結(8)從這一段的表達中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?三、指導復述實驗過程。1.分局部復述：同桌試述，指名復述，評議。2.完整復述：指名復述，評議后各自練習復述。第三課時教學目標：1、繼續(xù)理解課文，練習復述課文。2、學習科學家細心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學精神。教學重點：學習科學家細心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學精神。教學過程一、復習導人。1.斯帕拉捷是怎樣解開蝙蝠夜間飛行的秘密的?(要求：先概括答復，再詳細地復述。)2.讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)?3.過渡：斯帕拉捷的實驗有什么重大意義呢?二、精讀指導(第三段)。1.自由讀第三段，概括答復。2.指名讀第7自然段。3.引讀第8自然段和第9自然段的前半局部。(1)指名將其中的微妙說一說。(2)把自