《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)二_第1頁
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)二_第2頁
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)二_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、?大瀑布的葬禮?教學(xué)設(shè)計(jì)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。3、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。教學(xué)過程激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課老師今天在黑板上畫了一個花圈，準(zhǔn)備把它送給一條大瀑布，為什么要這樣做呢？請同學(xué)們讀讀課文第一自然段。板書課題：大瀑布的葬禮。齊讀課題。讀了課文第一自然段，看到課題，你是不是有什么疑問？自己從課文中尋找答案。初讀課文，整體感知1、帶著問題自由讀文。讀完課文后，是不是還有問題沒有解決？我們可以用什么方法來讀書？提示讀書方

2、法：抓關(guān)鍵詞句；聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際邊讀邊思考回到課文中，試著運(yùn)用這些方法，看能不能解決你的疑問。2、提出沒有解決的問題，師生共同解決。直奔重點(diǎn)，體會情感1、提示學(xué)生讀課文前的連接語，根據(jù)提示再讀課文。2、概括20世紀(jì)80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。瀑布雄偉壯觀，人們流連忘返指導(dǎo)有感情的朗讀，提示邊讀邊想象當(dāng)時的景象。3、匯報(bào)幾年后的大瀑布的狀況。比照前后兩次描寫大瀑布景象的不同方法，體會表達(dá)效果。說說面對大瀑布的悲劇，人們的反映。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。4、了解大瀑布被葬送的原因。1交流。2體會關(guān)聯(lián)詞而且再加上，并用這個聯(lián)系詞概括大瀑布悲劇的原因。激發(fā)想象，拓展延伸1、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論