關(guān)于有效教學(xué)實(shí)施情況的問卷調(diào)查

1、 關(guān)于有效教學(xué)實(shí)施情況的問卷調(diào)查親愛的老師：為了了解教師教學(xué)行為的現(xiàn)狀，了解教師對(duì)有效教學(xué)、有效教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)，科學(xué)地分析我校教師教學(xué)行為的有效性，請(qǐng)您如實(shí)填寫問卷。謝謝您的合作！任教年級(jí)         任教學(xué)科         年齡       教齡一、選擇題1您對(duì)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)（      ）A很了解B知道一些C一點(diǎn)兒也不了解

2、2、在平時(shí)的教學(xué)中，你覺得提高課堂教學(xué)有效性（        ）A難度很大B有一些難度C沒有難度3、您認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性需要（         ）A需要教師具有專業(yè)技能B一般教師都能實(shí)現(xiàn)C不需要技能4、您對(duì)課堂教學(xué)中提高教學(xué)有效性的方法（         ）A知道很多方法B了解一些C了解甚少5、課堂教學(xué)中提高教學(xué)有效性的途徑有（   

3、      ）A 優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)B 增加課堂教學(xué)容量C 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)D 優(yōu)化課堂教學(xué)的思路E 優(yōu)化教師的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)F  優(yōu)化使用多種教學(xué)手段6、面對(duì)新課程改革，上好一堂課，需做好（         ）A 仔細(xì)研究學(xué)生、搞好學(xué)情分析B  認(rèn)真鉆研教材、把握教材  C 增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的有效性  D 強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的有效性7、從哪些方面衡量新課程的課堂教學(xué)是否有效？（      ）A

4、是否是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)B 是否是關(guān)注所有學(xué)生發(fā)展的教學(xué)C 是否是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)D是否是能夠很好的實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)8、利用信息技術(shù)與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系（        ）A 只有利用信息技術(shù)才能提高課堂教學(xué)效率B 只要利用信息技術(shù)就能提高課堂教學(xué)效率C 利用信息技術(shù)與提高課堂教學(xué)效率沒多大關(guān)系D 合理利用信息技術(shù)才能提高課堂教學(xué)效率9、影響課堂教學(xué)有效性的因素有（           ）的有效性A教師教學(xué)行為  B學(xué)生學(xué)習(xí)行為C教學(xué)目標(biāo)D教學(xué)內(nèi)容E教學(xué)方法F教學(xué)評(píng)價(jià)G教學(xué)反思10、課堂教學(xué)有效性應(yīng)以學(xué)生的（          ）為目的。A個(gè)性發(fā)展B全面發(fā)展C終身發(fā)展11、提高課堂教學(xué)有效性應(yīng)從（      ）出發(fā)A 課程需求 B 學(xué)生的興趣愛好 C 學(xué)生的需要12、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)情境應(yīng)遵循的原則是（