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1、 七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)案（ 20132014學(xué)年度 ） 校訓(xùn)：自強(qiáng)不息第 27 課時 去括號主備人：耿龍新 主備時間：20131022 審核人： 上課人： 上課時間： 審批人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1會用去括號法則進(jìn)行簡單的運(yùn)算。2經(jīng)歷得出去括號法則的過程，了解去括號法則的依據(jù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和運(yùn)用去括號法則。難點(diǎn)：探索和歸納去括號法則。課前準(zhǔn)備：（只寫過程，不要結(jié)果）1、回憶小學(xué)去括號7+= ； 7-= 。2、乘法分配率 ； = 。學(xué)習(xí)過程：一、自主嘗試1、= ； 2、= 。3、= ； 4、= 。二、互動探究1、學(xué)生填表：abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c52-1-6-43

2、-9.5-5-7問題：由表中的數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)等式嗎？結(jié)論： 去括號法則: 括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項(xiàng)的符號都不改變；括號前面是“-”號，把括號和它前面的“-”號去掉，括號里各項(xiàng)的符號都要改變.議一議：下列去括號正確嗎？如有錯誤，請改正.(1) (2)試一試：(1)= ；(2) ；(3)= ；(4) 。講一講：以下要先去括號，再合并同類型(1) (2) 練一練：(1) (2) +1想一想：有多重括號呢？你敢于挑戰(zhàn)嗎？ 三、反饋檢測（評價手冊）四、作業(yè)布置五、我的心得 知者加速（1）已知，則 ； 。（2）已知a=2005x+2004，b=2005x+2005，c=2005x+2006那么(ab)2+(bc)2(ca)2的值等于 （ ）A4 B6 C8 D10（3）小明與小王取了的不同的數(shù)值，代數(shù)式的結(jié)果一樣，很驚奇？立即復(fù)查，但是他們發(fā)現(xiàn)自己的過程都沒有錯誤，你能說說其中的原因嗎？代數(shù)式為 25+3a

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