分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算復(fù)習(xí)課 doc

1、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的復(fù)習(xí)二、執(zhí)教教師：官發(fā)仙三、教材分析本部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算后的鞏固練習(xí)，主要復(fù)習(xí)有括號和沒有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算式題，以及利用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。四、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算時(shí)，部分同學(xué)不會正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算試題，主要是不會通分，或者不能找出幾個分母的最小公倍數(shù)。五、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，能正確、熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。2.利用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。過程與方法：通過說一說、練一練等學(xué)

2、習(xí)方式，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣，提高計(jì)算能力。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確、熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。七、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件 練習(xí)紙學(xué)具：常規(guī)學(xué)習(xí)用品八、教法、學(xué)法教法：質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：練一練、說一說。九、所需課時(shí) 一課時(shí)十 、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)鋪墊1.口算下面各題。 2.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）課前檢測 學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互改。【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生掌握知識的情況，并進(jìn)行錯例分析。（三）鞏固練習(xí)1.計(jì)算下面各題。 2-（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同桌交流

3、計(jì)算過程。(2反饋比較，全班交流計(jì)算過程。2.列式計(jì)算。（1）12減去與的和，差是多少？ （2）加上，再減去，結(jié)果是多少？3.解決問題。（1）小東身高米，小玲比小東高米，小貝比小玲矮米，小貝身高是多少米？(2 水果店運(yùn)來噸水果，其中梨占，蘋果占，其他水果占這批水果的幾分之幾?【設(shè)計(jì)意圖】用不同的題型檢查學(xué)生掌握知識的情況。（四）全課小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？誰表現(xiàn)得好？（五）布置作業(yè)：十一、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的復(fù)習(xí) 2-十一、教后反思這節(jié)課是學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加、減法混合運(yùn)算計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的復(fù)習(xí)課。把整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序推廣到分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，通過分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，提高分?jǐn)?shù)加、減法的熟練程度。  由于學(xué)生對整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序比較熟悉，在教學(xué)中，復(fù)習(xí)了分步通分和一次通分的方法。通過兩種方法的對比，使學(xué)生明確他們的特點(diǎn)，知道根據(jù)分?jǐn)?shù)的具體特點(diǎn)和自己的情況靈活地選擇方法。如果遇到有小括號的加減混合運(yùn)算時(shí)，一般是分步通分，分步計(jì)算。讓學(xué)生知道不同分母的分?jǐn)?shù)加減的方法，要先通分、后加減的方法。還進(jìn)行了有梯度的練習(xí)。比如由簡單到復(fù)雜的練習(xí)，通過練習(xí)有利于學(xué)生計(jì)算速度的提高，并讓學(xué)生鞏固了分?jǐn)?shù)加、減法混合運(yùn)算的知識。 &