體育課教學設(shè)計

1、 2007年全國職業(yè)培訓(xùn) 參評組別：A199 優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案 專業(yè)分類：公共課 課程名稱：體育課 籃球基本技術(shù)體育課教學設(shè)計一指導(dǎo)思想 本課以體育課中，學生為主體的思想為指導(dǎo),在教學中牢固樹立健康第一快樂體育的指導(dǎo)思想，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，讓學生在教師的引導(dǎo)下主動參與，在認識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，注重學生的探索性學習，使學生真正體驗到體育課的樂趣。二教學對象與教材本課的授課對象是

2、我校中職06SK5.7班的全體學生，該班學生的身體素質(zhì)差異較大，但學生學習的積極性較高，思路也較活躍。籃球是中學體育教學基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合籃球運動特點，利用身體素質(zhì)練習“折返跑”以達到提高學生身體機能。三課的構(gòu)思： 根據(jù)學校體育教學要樹立"健康第一"的要求，真正促進身心兩健，體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。特別是中職階段，更應(yīng)讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到強健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 本課教師設(shè)計一個練習提高腰部力量，以及運控球能力的游戲，將參加者分成四路縱隊，分腿站立，各組第一名學生手持籃球。當教師發(fā)出口令時，各組第一名通過頭頂傳遞籃球球給第

3、二名學生，第二名學生再垮下傳遞給第三名學生，一次又一次傳遞直到最后一名學生，該同學運球到排頭后繼續(xù)之前的動作，直至籃球重新回到第一名學生的手上，最先完成的為勝。培養(yǎng)學生集體主義感。教學以強調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學生為主體進行教學，充分發(fā)揮學生主體作用，在教學中通過多種手段來激發(fā)學生的興趣和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性，在輕松和諧的活動中達到身心兩??；將教學內(nèi)容有機融合起來，充分運用情境引導(dǎo)和激勵機制，讓學生在活動中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。 四教學方法：教法：通過教師的講解、示范、提示等教學方法，以比賽競爭的形式激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極主動思考與學習，提高籃球基本

4、技術(shù)以及身體素質(zhì)。學法：本節(jié)課采用了學生小組交流、合作、參與練習等學習方法，提高學生自主性練習的能力。首先讓學生仔細觀察教師示范動作，有一個直觀地了解，之后自己體會領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，最后進行小組練習，尋找自身不足之處，加以改進。五教學程序：準備部分：準備活動中通過慢跑、熱身操練習來達到預(yù)熱的目的?；静糠郑和ㄟ^球性球感練習加強學生對球的熟悉程度，在通過原地雙手胸前傳接球的教學讓學生基本掌握動作要領(lǐng)；并初步了解原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動作；結(jié)束部分：主要是學生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強度較大，通過放松活動使學生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是對學生身體和心理兩方面的調(diào)整，總結(jié)本堂課同學們練習情況

5、多以鼓勵為主。六場地與器材：整個教學活動在學?；@球場進行，教師提前準備好籃球以及標記物。理 論 課 教 案 學科體育執(zhí) 行 記 錄日期2007.10.82007.10.102007.10.122007.10.12星期周一周三周五周五檢 查 簽 字班級06SK1.306SK5.706SW1.306JD1.3節(jié)次5-61-23-45-6課題1、 籃球基本技術(shù)；2、身體素質(zhì)練習（三段折返跑）；3、球類活動（籃球、乒乓等）。課 的類 型術(shù)課教學目的1、 讓學生基本掌握原地雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)；并初步了解原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動作；2、通過素質(zhì)練習，使學生發(fā)展下肢力量，提高速度耐力；3、球類練習，

6、增強學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)終身體育的觀念。教學重點傳球手型的掌握；投籃時下肢的協(xié)調(diào)用力教學難點傳球時重心的前后移動；投籃時單手發(fā)力，以及動作的連貫性。主 要 教 學 方 法1、講解基本動作2、示范動作要領(lǐng)教具掛圖體育器材、教鞭、標記物等教 學 環(huán) 節(jié) 時 間 分 配1、準備部分25分鐘2、基本部分60分鐘3、結(jié)束部分5分鐘教 學 后 記教學設(shè)計（內(nèi)容安排與要求、組織形式、時間分配）課的部分時間教學內(nèi)容組織教法準備部分25分鐘一、 課堂常規(guī)1、體育委員整隊，匯報人數(shù)2、師生問好，檢查出勤及服裝3、宣布本課內(nèi)容4、安排見習生二、準備活動：（一）慢跑：田徑場兩圈。（二）徒手操：1. 頭部2. 擴

7、胸3. 振臂4. 體轉(zhuǎn)5. 腰部6. 正壓腿7. 側(cè)壓腿8. 手腕腳踝三、七上八下游戲目的：提高腰部力量，以及運控球能力游戲方法：將參加者分成四路縱隊，分腿站立，各組第一名學生手持籃球。當教師發(fā)出口令時，各組第一名通過頭頂傳遞籃球球給第二名學生，第二名學生再垮下傳遞給第三名學生，一次又一次傳遞直到最后一名學生，該同學運球到排頭后繼續(xù)之前的動作，直至籃球重新回到第一名學生的手上，最先完成的為勝。組織：四列橫隊要求： 1）課中學生做到令行禁止2）球類活動比較松散必須自覺3）見習生根據(jù)自身情況參與練習，其余人不得離開教學現(xiàn)場組織：× × × × ×

8、×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×要求：1.按順序依次進行，隊形保持整齊2.認真、配合協(xié)調(diào)，動作力求到位游戲規(guī)則：途中傳球時，必須一上一下；傳球中不得投機取巧，漏傳某個人以扣分最少者為勝。教法：講解游戲目的，方法、規(guī)則。要求：動作迅速、到位做兩遍，第一遍熟悉過程及規(guī)則，第二遍正式比賽?；静糠?0分鐘一、 熟悉球性，復(fù)習雙手胸前傳球，學習原地單手肩上投籃。 （一） 球性練習

9、1. 指尖撥球。2. 持球繞頸、腰、膝關(guān)節(jié)。3. 胯下8字繞環(huán)。（二）復(fù)習雙手胸前傳接球技術(shù)1. 傳球技術(shù)動作要領(lǐng)：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然下垂靠近體側(cè)，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，用食、中指撥球，將球傳出，球出手后，兩手心向下，略向外翻。在掌握了雙手胸前傳球的基本方法后，一般中近距離傳球靠翻抖手腕將球傳出。遠距離傳球時，需加大蹬地跨步、伸上臂的力量。傳球的距離越遠，蹬地跨步、伸大臂的幅度越大。2. 接球技術(shù)動作要領(lǐng)：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然分開，拇指相對成八字形，其它手指向前上放伸出，兩手成一個半圓形。當

10、手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢。（三）學習原地單手肩上投籃技術(shù)動作要領(lǐng)：以右手投籃為例。右手持球于肩上，左手扶球的左側(cè)，右臂屈肘，腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)成三個90度，持球于眼睛前上方。兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。投籃時，腳后跟稍提，膝關(guān)節(jié)微屈，兩腳主動蹬地發(fā)力，腰腹向上伸展，右臂向前上方伸直，手腕前屈，手指用力撥球，通過指端將球投出。球出手后，球內(nèi)旋，手型成“鴨嘴”型，（如右圖）二、球類活動：籃球：組織教學比賽；排球：發(fā)展學生興趣愛好，豐富體育課內(nèi)容。羽毛球：發(fā)展學生興趣愛好，豐富體育課內(nèi)容。三、身體素質(zhì)練習：三

11、段折返跑：以籃球場的底線為起點，罰球線為第一段終點，然后折返到起點，三分線弧頂延長線為第二段終點，中線為第三段終點，進行折返跑練習，每人三組。組織形式：教師做示范動作，學生仔細觀察，體會動作要領(lǐng)。× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×要求： 認真仔細看教師的示范動作。 記住講解技術(shù)的要領(lǐng) 注意安全組織： 教法：1、講解法：講解技術(shù)動作要領(lǐng)2、示范法：教師示范完整的運球技術(shù)動 作3、糾錯法組織練習：1、原地