2《走一步,再走一步》(二)(1)(2)

1、2 2走一步，再走一步導學案(學生用) 學習目標】1 1、 自讀課文，掌握生字詞的音、形、義。2 2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準確復述課文內(nèi)容。3 3、理解“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。 學習重點】整體感知課文， 學習課文的細節(jié)和心理描寫， 掌握詳略得當?shù)膶懽骷记?。學習難點】多角度、有創(chuàng)意地理解文章主旨。【預習】1 1 積累字詞(1)(1) 給加點字注音：訓誡( ( ) )聳立 ( ( ) )迂回 ( ( ) )凝視 ( ( ) )啜泣 ( ( ) )納罕( ( ) )瘦骨嶙峋( ( ) )頭暈目眩( (陡峭( )著眼( )小心翼翼( ( ) )(

2、2)(2) 釋義訓誡：嶙峋：納罕：啜泣：(3)(3) 請用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。2 2 朗讀課文，要求讀音正確、流利。理清文章脈絡 , , 復述故事情節(jié)，說說你從中悟出了什么生活哲理。(1 1)文章脈絡：2)2)復述要求 ( ( 時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié) ) )3 3）悟出的生活哲理：學習過程】、導入：、 檢查預習： 1 1見預習 1 1、 2.2. 2 2復述課文內(nèi)容。3 3整體感知： 請學生說說讀了這篇課文后的感想。三、重點研讀：1 1有感情地朗讀（ 1616）（ 2323）節(jié)。2 2屏幕出示下列問題：（1 1）找出“我”爬下懸崖的具體動作以

3、及刻畫“我”的心理活動的語句，揣摩“我”的心理變化。（2 2）作者把爬下懸崖的過程描寫得如此細致生動，有什么目的？3 3）父親對“我”的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有什么啟示？4 4）結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。3 3讀最后一段，體會文章的主旨。四、質(zhì)疑探究：1.1.父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來？2.2. 如何評價杰利及其他四個孩子？五、拓展延伸：1.1. 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，怎么辦？2.2. 假如你是“我”孤身一人在懸崖上，將怎么辦？3.3. 讀了這篇文章，請你聯(lián)系自己的生活實際，談談如何戰(zhàn)勝生活中的困難？六、教師

4、小結(jié)：七、課外作業(yè)：閱讀下面一篇文章，完成后面的題目。無法不對你殘酷 （安寧）1弟弟考上北京的大學時，與我當年一樣大，1717 歲。母親要我回去接他上學，我想起這么多年一個人走過的路， 便堅決地拒絕了。 我說：“有什么不放心的， 一個男孩子， 連路都不會走， 考上大學有什么用 ? ?”2弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬 手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個

5、人闖到北京來了! ! ”3臨走的時候，只給他留了兩個月的生活費。我看見他站在衣著光鮮的學生群里，因為素樸而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W的我，因為卑微，進而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的，也是寬容的， 只要你用心、努力，你也會像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟伲瑢Υ瞬粫刑嗟睦斫?。他 只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情? ?4一個月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學也都有姐姐可以找嗎？ ”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了，連份 工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰? ?”

6、我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應該能吃。因為我們都是鄉(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會把所有的 希望都熄滅掉，還會留下無窮的恐懼。5我最終還是答應母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方 法。這些我用了四年的時間積累起來的“財富”，終于讓弟弟在一個星期后，找到了一份在雜志社做校對 的兼職。在他領了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學校食堂里 吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學 們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊

7、天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的 零頭都不到 ! ! ”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢 ! ! 在現(xiàn)實面前，你如果不用心、不努力，連腰 板都挺不直的。”6之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒 有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲， 都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌頑強。7學期末，我們再見面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點”。 面前這個衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚著；言語，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了 點男人的味道， 終于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。 在這短短的半年里， 他做過校對， 賣過雜志， 當過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報酬和榮光。 他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。8外面飄起了雪花，我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個美麗的城市。1.1.閱讀文章，概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不能超過1212 個字）答：我拒絕回家接他上學；2_3_4