大學(xué)英語建設(shè)“十三五”規(guī)劃

1、外國語言文學(xué)系“十三五”大學(xué)英語發(fā)展規(guī)劃（20162020年）2016年至2020年是我院學(xué)科發(fā)展的重要時期。根據(jù)2020年中國教育發(fā)展綱要、全國教育事業(yè)“十三·五”規(guī)劃、×××學(xué)院20162020發(fā)展規(guī)劃編制方案，結(jié)合大學(xué)英語當(dāng)前的改革與發(fā)展所面臨的新形勢、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，促進(jìn)我院大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，特制定外國語言文學(xué)系十三五大學(xué)英語發(fā)展規(guī)劃。 一 現(xiàn)狀分析在學(xué)院狠抓落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的方針指引下，從2012年開始，我院大學(xué)英語教學(xué)水平逐步提高。連續(xù)四年全院普通大學(xué)英語本科通過率超過60%，這是建院以來大學(xué)英語教學(xué)取得的最好成績。靚麗的成績單離不開學(xué)院

2、和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開全體大學(xué)英語教師的共同努力。大學(xué)英語教學(xué)取得一些成績的同時，也存在著一些問題：1.全院大學(xué)英語教學(xué)“一刀切”不符合大學(xué)英語的教學(xué)規(guī)律，也不有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，大學(xué)英語分類教學(xué)的實(shí)施勢在必行。2大學(xué)英語課程層級結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。課程設(shè)置上只簡單的圍繞四六級考試服務(wù)，針對高年級階段服務(wù)于學(xué)生專業(yè)發(fā)展的課程鮮有涉及。3針對我院應(yīng)用型本科院校的定位，大學(xué)英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力上做的不夠深入。4在大學(xué)英語教學(xué)課時不斷減少又要保證教學(xué)質(zhì)量不下降的情況下，教學(xué)方法和評價(jià)手段有待進(jìn)一步改革。上述都是在“十三五”階段大學(xué)英語教學(xué)急于解決的問題。二發(fā)展目標(biāo) 在整個十三五發(fā)

3、展階段，大學(xué)英語教學(xué)要圍繞一下幾個方面開展工作。1. “一刀切”大學(xué)英語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足我院大學(xué)英語教學(xué)的需要，也不利于學(xué)生高水平英語能力的培養(yǎng)。所以在“十三五”期間，先計(jì)劃在全院非英語專業(yè)本科生中實(shí)施大學(xué)英語分類教學(xué)，然后逐步過渡到分級教學(xué)。2. 現(xiàn)階段大學(xué)英語課程設(shè)置不夠合理，在“十三五”期間要積極構(gòu)建“基礎(chǔ)階段+高年級階段”的大學(xué)英語課程設(shè)置模式?；A(chǔ)階段四個學(xué)期要重點(diǎn)把學(xué)生的英語基礎(chǔ)打扎實(shí)，重視聽說課教學(xué)。到高年級階段要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)方向，實(shí)施和推廣專門用途英語（ESP）教學(xué)工作。專門用途英語的學(xué)習(xí)能較好促進(jìn)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的提升和滿足學(xué)生未來的專業(yè)發(fā)展。3. 高度重視學(xué)生跨文化交

4、際能力的培養(yǎng)。大學(xué)英語教學(xué)將通過“夯實(shí)基礎(chǔ),聽說領(lǐng)先”的教學(xué)模式，再結(jié)合外教課堂和精彩紛呈的第二課堂等手段培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。4. 在大學(xué)英語課時逐漸被壓縮的情況下，要想保證教學(xué)質(zhì)量的提高，改進(jìn)教學(xué)方法和評價(jià)手段是大學(xué)英語教學(xué)面臨的必然選項(xiàng)?，F(xiàn)階段信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)并作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。首先，“十三五”期間大學(xué)英語要和國內(nèi)主流的一兩家出版社一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和共享平臺的建設(shè)工作，使學(xué)生在使用自己的移動終端就可以達(dá)到隨時隨地學(xué)習(xí)的目的。其次，借助發(fā)達(dá)的校園網(wǎng)，教師將嘗試?yán)梦⒄n和翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)方式，教師通過在課下對重難點(diǎn)的知識點(diǎn)錄制成簡短的小視頻，放到校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平

5、臺和借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢班級自建的微信群中讓學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。再次，要制定詳細(xì)的評估體系，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將由平時成績+期末成績+網(wǎng)絡(luò)自學(xué)學(xué)時+學(xué)生互評等構(gòu)成，這樣教師可以很好的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)階段的實(shí)際情況，有助于做到對學(xué)生針對性的指導(dǎo)。3 年度指標(biāo) 1.計(jì)劃從2017年9月開始實(shí)施分類教學(xué)，邊實(shí)施邊總結(jié)邊完善，為進(jìn)一步實(shí)施分級教學(xué) 創(chuàng)造條件。 2.十三五期間的前三年，通過系部老師轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)和商務(wù)英語教師招聘等手段，確保在商學(xué) 系和會計(jì)系開設(shè)工商英語，貿(mào)易英語，市場營銷英語，會計(jì)英語等專門用途英語課程，后兩年力爭開設(shè)計(jì)算機(jī)英語和機(jī)械英語等，使專門用途英語教學(xué)基本覆蓋全院各系。 3.

6、十三五期間，在繼續(xù)“夯實(shí)基礎(chǔ) 聽說領(lǐng)先”的教學(xué)模式和外教課堂的基礎(chǔ)上，要積極探索第二課堂的教學(xué)模式，積極開展大學(xué)生英語競賽，演講比賽，美文背誦大賽，電影 配音比賽等，以賽促學(xué)，提高學(xué)生對英語的興趣，力爭通過五年的努力，改變我院非英語專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和跨文化交際能力。 4. 十三五期間，借助互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的便利優(yōu)勢開展微課和反轉(zhuǎn)課堂的工作，與 此同時，逐年穩(wěn)步推進(jìn)和出版社一起進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)工作，力爭 到十三五末期，網(wǎng)絡(luò)平臺初步建成并發(fā)揮成效。將進(jìn)一步改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方式，將 采用“平時成績+期末成績+網(wǎng)絡(luò)自學(xué)學(xué)時+學(xué)生互評”等內(nèi)容的新的評

7、價(jià)模式。四 保障措施（獎勵或激勵） 為了完成十三五階段大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)，離不開良好的保障措施。措施如下： 1.首先，改革教學(xué)方法。在大學(xué)英語課時不斷壓縮的情況下，只有通過教學(xué)方法的改進(jìn)才能完成教學(xué)任務(wù)。在十三五期間，外語系將積極選派骨干教師參加新教學(xué)方法學(xué)習(xí)，還將在系里展開課堂教學(xué)比賽，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)效果。其次，鼓勵年輕教師積極轉(zhuǎn)型。系里力爭每年讓五名大學(xué)英語教師通過學(xué)習(xí)商務(wù)，會計(jì)等學(xué)科知識從而達(dá)到可以講授專門用途英語的目的，力爭到十三五末期，有一半以上的大學(xué)英語教師學(xué)有所長，可以從事專門英語的教學(xué)。再次，鼓勵教師積極組織、參加第二課堂教學(xué)活動，通過教師的積極參與和認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)熱情，從而帶動整個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2. 學(xué)生管理工作2.1 現(xiàn)狀分析 由于學(xué)院的重視和各系部的支持，我院的普通本科生對大學(xué)英語學(xué)習(xí)普遍持比較重視的態(tài)度。但是三本的學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍缺少自制力，再加上沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)支持，造成一部分學(xué)對英語的厭學(xué)。此外智能手機(jī)的進(jìn)一步普及也加重大學(xué)英語教師對學(xué)生管理工作的難度。2.2 發(fā)展目標(biāo) 首先，提高課堂管理藝術(shù)?，F(xiàn)階段的學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，面對厭學(xué)甚至影響課堂秩序的學(xué)生，任課教師要有高超的課堂管理手段，方能穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。其次，提高教師的教學(xué)能力。良好的教學(xué)能力能提高課堂教學(xué)的效果，提高對學(xué)生的課堂吸引力。再次，教師要具有高度的責(zé)任心。教師和學(xué)生有效對話的前提是要了解學(xué)生，任課教師可以通過課下聊天，詢問輔導(dǎo)員和相關(guān)學(xué)生了解學(xué)生的情況，從而達(dá)到解決學(xué)生問題的目的。2.3保障措施（獎勵或激勵） 在十三五期間內(nèi)，外語系將結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)技能比賽和大英教研室活動著重提高教師的課堂管理藝術(shù)和教學(xué)技能。對管理藝術(shù)高超和教學(xué)技能好的老師，系里在評優(yōu)評先，外出訪學(xué)和學(xué)術(shù)交流方面將進(jìn)行傾斜，通過“突出先進(jìn)，帶