普通高中《體育與健康》課程的選項教學 (2)

1、l在我國最早出現(xiàn)選項教學的是在在我國最早出現(xiàn)選項教學的是在20世紀的世紀的80年年代初，當時的在高中的實驗叫代初，當時的在高中的實驗叫“指定選修指定選修”，由南京師范大學的顧淵彥教授由南京師范大學的顧淵彥教授 在南京市的幾個在南京市的幾個學校中進行學校中進行 ；l到了到了80年代中期，出現(xiàn)在高中以年代中期，出現(xiàn)在高中以“全面發(fā)展身全面發(fā)展身體與專項教學相結(jié)合的形式體與專項教學相結(jié)合的形式進行的選項教學進行的選項教學實驗。由廣東省的莊弼老師在全省進行實驗；實驗。由廣東省的莊弼老師在全省進行實驗；當時在廣東引起震動，廣東省學校體育研會究當時在廣東引起震動，廣東省學校體育研會究在在1988年的總結(jié)中

2、指出：年的總結(jié)中指出：“從我省情況看，高從我省情況看，高中以身體全面發(fā)展和專項上課相結(jié)合的課型有中以身體全面發(fā)展和專項上課相結(jié)合的課型有可能成為高中體育教學的一種重要模式?？赡艹蔀楦咧畜w育教學的一種重要模式?！眑最早提出最早提出“選項教學選項教學”，并提出高中選項教學，并提出高中選項教學有有“年級選項課年級選項課”、“班級選項課班級選項課”、“小組小組選項課選項課”等三種形式。等三種形式。 l到了到了2020世紀的世紀的9090年代，在選項教學在全國很多年代，在選項教學在全國很多的省、市的高中學校中實驗，北京、上海、天的省、市的高中學校中實驗，北京、上海、天津、山東、湖北、湖南、江蘇、河南、浙

3、江、津、山東、湖北、湖南、江蘇、河南、浙江、遼寧、海南等省、市的不少高中都在不同程度遼寧、海南等省、市的不少高中都在不同程度的進行選項教學的研究，并從不同角度論證選的進行選項教學的研究，并從不同角度論證選項教學的作用。項教學的作用。l 目前，選項教學的形式有目前，選項教學的形式有“全校選全校選項項”、“年級選項年級選項”、“班級選項班級選項”和和“小組選項小組選項”。l 在基礎(chǔ)教育課程改革之前，高中選在基礎(chǔ)教育課程改革之前，高中選項教學難以大面積的推廣的原因有項教學難以大面積的推廣的原因有:l受大綱的限制、學校管理的限制、教師受大綱的限制、學校管理的限制、教師專業(yè)限制、教師工作量的限制、學校場

4、專業(yè)限制、教師工作量的限制、學校場地、器材的限制。地、器材的限制。l依據(jù)學生興趣：喜歡的項目有哪些？l依據(jù)場地情況：能容納幾個班上課？l依據(jù)器材情況：能滿足幾個班使用？l依據(jù)師資力量：教師的專項情況？l依據(jù)班級情況：二個班？四個班？l學生喜歡的項目而學校沒有場地、器材怎么辦？l高一以必修課為主，特別是高一的第一高一以必修課為主，特別是高一的第一學段應(yīng)以必修課為主。學段應(yīng)以必修課為主。將必修課集中在低年級開出，為學生后將必修課集中在低年級開出，為學生后期進行個性化選課提供良好的基礎(chǔ)和更期進行個性化選課提供良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間；大的選擇空間；便于學生班集體的形成；便于學生班集體的形成；對于高

5、一入學新生了解適應(yīng)新課程、學對于高一入學新生了解適應(yīng)新課程、學校訂購教材、安排教師和教室有一個緩校訂購教材、安排教師和教室有一個緩沖的空間。沖的空間。l學生選課最好以學期為單位學生選課最好以學期為單位 即在假期一次選定一個學期內(nèi)兩即在假期一次選定一個學期內(nèi)兩個學段所有想修習的項目，而不是個學段所有想修習的項目，而不是每次只選一個學段的項目，便于學每次只選一個學段的項目，便于學校安排教師、場地及選用教材。校安排教師、場地及選用教材。 1、學生在選課過程中可能會出現(xiàn)的問題：、學生在選課過程中可能會出現(xiàn)的問題：（1 1）學生不能把握課程與其發(fā)展傾向間的）學生不能把握課程與其發(fā)展傾向間的 關(guān)系；關(guān)系；

6、（2 2）學生對自己未來發(fā)展傾向游離不定；）學生對自己未來發(fā)展傾向游離不定；（3 3）學生的選擇屈從于家長的意愿或有從）學生的選擇屈從于家長的意愿或有從 眾心理；眾心理；（4 4）學習時間安排不合適，沒有注意到模塊學）學習時間安排不合適，沒有注意到模塊學習的先后邏輯順序，或者沒有注意學習時間的習的先后邏輯順序，或者沒有注意學習時間的合理分配等。合理分配等。（5 5）學分分配問題）學分分配問題: : 面面俱到，追求面面俱到，追求“高高”學分；學分； 不考慮自己的發(fā)展方向，只選擇不考慮自己的發(fā)展方向，只選擇 那些容易獲得學分的模塊。那些容易獲得學分的模塊。l 學校要積極進行制度創(chuàng)新，建立有效的學生

7、選課指導制度。 （1）學校要做好選課前的動員工作，讓教師、學生、家長充分參與進來，充分了解高中課程方案及其核心精神。學校應(yīng)建立選課指導中心（可以單學校應(yīng)建立選課指導中心（可以單獨成立這樣一個職能機構(gòu)，亦可賦予其他獨成立這樣一個職能機構(gòu)，亦可賦予其他機構(gòu)該職能）。機構(gòu)該職能）。 （3 3）學校應(yīng)編制選課指導手冊，并在選）學校應(yīng)編制選課指導手冊，并在選課前及時提供給學生。課前及時提供給學生。高中課程結(jié)構(gòu)介紹; 關(guān)于學分的分配與獲得等; 選課程序; 課程說明： 主要包括課程名稱、代碼、各門課程的內(nèi)容簡介、適合的學習對象、有無先修課的要求、任課教師介紹等。解決解決l學校在選課指導方面有多種多樣的舉措，

8、最重要的措施是全體教師積極參與，把對學生的選課指導看成是自己的同上課、看作業(yè)一樣必不可少的職責。學校應(yīng)嘗試建立導師制，使所有的學學校應(yīng)嘗試建立導師制，使所有的學生進入高中后都有一個導師指導，三生進入高中后都有一個導師指導，三年基本保持固定不變。年基本保持固定不變。 導師制的確立是高中新課程方案導師制的確立是高中新課程方案下的一種管理創(chuàng)新甚至是制度創(chuàng)新。下的一種管理創(chuàng)新甚至是制度創(chuàng)新。 應(yīng)注意發(fā)揮高年級學生對新生的應(yīng)注意發(fā)揮高年級學生對新生的“同伴同伴”指導指導共同指導共同指導因材指導因材指導遵循課程方案遵循課程方案學生自主決定學生自主決定合法監(jiān)護人同意合法監(jiān)護人同意（1）學校成立課程指導委員會

9、。該委員會主要由校長、教務(wù)和教研部門負責人、各科目負責人等組成。（2）課程指導委員會負責組建各學科課程小組。學科課程小組的核心成員為本學科任課教師。（3）各學科課程小組根據(jù)所能開設(shè)的模塊課程數(shù)、所能接納的學生人數(shù)、對教室場地設(shè)施的要求，討論并提出本學科的開課方案以及課程說明，并報學校課程指導委員會。 （6 6）學校課程委員會對全校各班學）學校課程委員會對全校各班學生選課情況進行匯總、統(tǒng)計、調(diào)整，生選課情況進行匯總、統(tǒng)計、調(diào)整，編排出下一學期的課程表。編排出下一學期的課程表。 （7 7）學生依據(jù)學校課程表確認自己）學生依據(jù)學校課程表確認自己的選擇課程（必要時做適當調(diào)整），的選擇課程（必要時做適當

10、調(diào)整），制定自己的個性化課表。制定自己的個性化課表。從某種意義上說，每一個學生有沒有自己個性化的課表是檢驗學校是否真正實施新課程的一個重要標志。 學生的個人課表至少應(yīng)包含三個要素：課程名稱、上課時間、上課地點。普通高中課程編排流程圖：普通高中課程編排流程圖：學校成立課程學校成立課程委員會委員會組織各學科組織各學科課程小組課程小組提出各學科開課提出各學科開課方案方案學生在教師指導學生在教師指導下填寫選課單下填寫選課單排出下一學期內(nèi)排出下一學期內(nèi)學?？晒W生選學?？晒W生選擇的課程擇的課程匯匯 總總學校課程委員會對學校課程委員會對全校學生選課情況全校學生選課情況匯總、以及全校范匯總、以及全校范圍內(nèi)

11、的調(diào)整圍內(nèi)的調(diào)整排出學校下一學期排出學校下一學期的課程表的課程表學生依據(jù)學校課學生依據(jù)學校課程表制定自己的程表制定自己的個性化課表個性化課表1.根據(jù)學校條件選擇選項形式和確定根據(jù)學校條件選擇選項形式和確定開設(shè)項目，并交學校領(lǐng)導審批后交開設(shè)項目，并交學校領(lǐng)導審批后交教務(wù)處排課；教務(wù)處排課；2.編寫選項指南（包括學分指引）；編寫選項指南（包括學分指引）；3.選擇適當時間發(fā)放選項登記表；選擇適當時間發(fā)放選項登記表；4.統(tǒng)計選項學生數(shù)和分配教師、學生統(tǒng)計選項學生數(shù)和分配教師、學生分班分班通通知知 家長：家長： 依據(jù)國家依據(jù)國家體育與健康體育與健康課程和體育課有關(guān)課程和體育課有關(guān)安全的特殊要求，我校決定

12、對高一年級學生身安全的特殊要求，我校決定對高一年級學生身體狀況進行調(diào)查，以確保學生體育課的安全和體狀況進行調(diào)查，以確保學生體育課的安全和適應(yīng)本學期（適應(yīng)本學期（910月）游泳課學習需要，月）游泳課學習需要，使學生能掌握體育知識、技術(shù)、技能，全面發(fā)使學生能掌握體育知識、技術(shù)、技能，全面發(fā)展身體的機能和身心素質(zhì)。展身體的機能和身心素質(zhì)。、（先天性心臟病另外）（先天性心臟病另外） 由于游泳項目特殊的安全由于游泳項目特殊的安全要求，學生有下列情況的身體疾患不能下水游泳：要求，學生有下列情況的身體疾患不能下水游泳：心臟病及心肌炎，心律失常，心血管疾患。心臟病及心肌炎，心律失常，心血管疾患。、肝炎、肺炎、

13、結(jié)核病和傳染性疾病。、肝炎、肺炎、結(jié)核病和傳染性疾病。、顛癇及皮膚病。、顛癇及皮膚病。、學生本人患重感冒、發(fā)燒或其他嚴重炎癥，應(yīng)及、學生本人患重感冒、發(fā)燒或其他嚴重炎癥，應(yīng)及時報告老師予以請假。時報告老師予以請假。學校要求家長在回條中如實反映子女的身體情況，如學校要求家長在回條中如實反映子女的身體情況，如確實不能參加游泳課和體育運動，請出示區(qū)級以上醫(yī)院確實不能參加游泳課和體育運動，請出示區(qū)級以上醫(yī)院證明，以確保子女的人身安全，使游泳課順利開展和完證明，以確保子女的人身安全，使游泳課順利開展和完成體育學分。成體育學分。、學生本人在初中期間參加過何種體育培訓和比、學生本人在初中期間參加過何種體育培

14、訓和比賽。賽。6、與子女共同商定高一年級體育學習興趣項目。、與子女共同商定高一年級體育學習興趣項目。請在回條中注明情況和簽名，在請在回條中注明情況和簽名，在*交回班主任（送交回班主任（送體育科組備案）備案。謝謝合作。體育科組備案）備案。謝謝合作。此致此致敬禮敬禮 中學中學.回條交班主任轉(zhuǎn)科任體育教師備案：回條交班主任轉(zhuǎn)科任體育教師備案：我子（女）姓名：我子（女）姓名： 班別班別/學號：學號： 、身體情況正常，（、身體情況正常，（ ）參加游泳課。）參加游泳課。如同意請如同意請在括號內(nèi)寫上同意在括號內(nèi)寫上同意、我子（女）患有身體疾?。?、我子（女）患有身體疾病：心血管疾患（心血管疾患（嚴重）（嚴重）

15、（ 中等）（中等）（ 輕度）輕度）傳染性疾病（傳染性疾?。▏乐兀▏乐兀?中等）（中等）（ 輕度）輕度）顛癇及皮膚?。嵃B及皮膚?。▏乐兀▏乐兀?中等）（中等）（ 輕度）輕度）何級醫(yī)院證明何級醫(yī)院證明 ：我子我子女在初中參加過女在初中參加過項目訓練和比賽，取得：（省、市、區(qū)、項目訓練和比賽，取得：（省、市、區(qū)、社區(qū)）第社區(qū)）第名。名。4： 高一學年體育課高一學年體育課興趣選擇項目興趣選擇項目順序（以阿阿拉伯數(shù)字標序）：籃球順序（以阿阿拉伯數(shù)字標序）：籃球、排排球球、足球足球、羽毛球羽毛球、乒乓球、乒乓球、家長簽名：家長簽名：1. 有沒有必要限制選項人數(shù)，如何解決選有沒有必要限制選項人數(shù)，如何解決選項不均的現(xiàn)象？項不均的現(xiàn)象？2.如何解決選項教學中學生的考勤？如何解決選項教學中學生的考勤？3.如何處理教師專業(yè)和學校設(shè)項的矛盾？如何處理教師專業(yè)和學校設(shè)項的矛盾？4.如何處理學校傳統(tǒng)項目和選項選修的關(guān)如何處理學校傳統(tǒng)項目和選項選修的關(guān)系