大學(xué)生工廠實(shí)踐報(bào)告

1、大學(xué)生工廠實(shí)踐報(bào)告加強(qiáng)了與同事們的溝通聯(lián)系，增強(qiáng)與同事們溝通的能力?！皩W(xué)，然后知不足”。我一直謹(jǐn)記著句話。時(shí)光的流逝讓人來(lái)不 及察覺，而所有的經(jīng)過，都成為成長(zhǎng)中不可或缺的養(yǎng)分，促使我 在選擇的這條道路上踏實(shí)地走好每一步。首先說(shuō)：實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲业?學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。 他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想 等等。它關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也 是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的！ 緊張的三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我還是有不少 的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總

2、結(jié)一下第一.小小的門窗看似簡(jiǎn)單，可真正的生產(chǎn)起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了不管做什么事情都要認(rèn)真，做事情要這樣；做人就更要這樣；還要善與思考 統(tǒng)籌規(guī)劃.比如從第一步下料來(lái)說(shuō)型材有6米長(zhǎng)的有米的米的米的根據(jù) 圖紙的要求截取不同長(zhǎng)度的大小，要注意個(gè)問題在里面1要從大到小來(lái)截取，這樣能最大減小浪費(fèi)的程度余下的部分要看后面圖紙，有沒有合適的尺寸，然后做分類處理以等待回收利 用.2大鋸要精確到毫米誤差保持在小于等于1毫米還要注意的是根據(jù)型材的形狀和特點(diǎn)來(lái)決定哪一面朝里，大部分情況是大面最貼近鋸齒，這樣能最大的減小誤差第二說(shuō)一下切身的感受苦累是我最大的感受！可以說(shuō)長(zhǎng) 這么大從來(lái)也沒做過這么重的活，通過3個(gè)月來(lái)的體力勞

3、動(dòng)徹底改 變了我的思想社會(huì)和學(xué)校的區(qū)別；讓我知道了生活的殘酷；社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；讓我明白上學(xué)習(xí)就是一種幸福更讓我明白 父母的不容易和苦心.到現(xiàn)在才明白知識(shí)改變命運(yùn)這句話在以后 的日子里，我會(huì)加倍的學(xué)習(xí)，努力的工作，讓父母放心讓領(lǐng)導(dǎo)滿 忌、.剛畢業(yè)時(shí)，懷著滿腔熱忱，但心里想的只是大干一場(chǎng)，前途 光明什么的，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實(shí)現(xiàn) 理想，怎么 去適應(yīng)社會(huì)。結(jié)果可想而知，面對(duì)工作，是茫然和無(wú)措。我開始思 考，開始思考如何讓所學(xué)變?yōu)樗?，開始 思考如何發(fā)揮自己的優(yōu) 勢(shì)，如何彌補(bǔ)自己的不足。作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生，我起初只 把自己局限在外觀造型上，忽視產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝，經(jīng)過兩個(gè)多月 的車間實(shí)習(xí)

4、和研究所的培訓(xùn)，我了解到搞工程運(yùn)輸車輛，結(jié)構(gòu)和 工藝是不容忽視的，因?yàn)橥庥^遇到的現(xiàn)實(shí)問題是加工工藝的局限， 成本的約束，結(jié)構(gòu)的可行性，在車間由護(hù)頂架后腿的壓模成型，我 知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自 此，我開始去領(lǐng)悟設(shè)計(jì)，帶著“鐐銬”跳舞，我希望憑著自己的努 力在機(jī)械與藝術(shù)之間架起一座橋。工作的半年是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)技能的過程，也是良好工 作作風(fēng)的一個(gè)積累。對(duì)待工作要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。機(jī)械加工， 一點(diǎn)誤差就會(huì)造成干涉的后果，因此，設(shè)計(jì)時(shí)，尺寸要考慮加工誤 差，焊接變形等，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。還 有，無(wú)論大事小事，我都 要求自己認(rèn)真完成，這是對(duì)自己的修煉，我相信，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是 收獲！我是學(xué)生，雖然在學(xué)校時(shí)有過實(shí)習(xí)和自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，但是 對(duì)一線的基層的工作 經(jīng)驗(yàn)是空白的。在開展這些工作中，我虛心向 領(lǐng)導(dǎo)，同事，工人老師傅們及有關(guān)人員學(xué)習(xí)基層的工作方法，學(xué)到 了車間基層工作的經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，能力上實(shí)現(xiàn)了從“單面手”向 “多面手”的轉(zhuǎn)變。進(jìn)基層后全面接觸車間文化建設(shè)、日常生產(chǎn)、 等等工作，積極與負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的同事及領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，大大豐富了閱 歷。通過實(shí)踐參與，不斷總結(jié)，培養(yǎng)“多面手”所需要的綜合能 力。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身 受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理 解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)