學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1、崇明小學(xué) 2009 年發(fā)展目標(biāo)以深化課程改革為核心 , 以師生發(fā)展為本 , 為學(xué)生成長服 務(wù)。依法治教 , 特色興校， 以校有特色 , 師有特點(diǎn) , 生有特長的思 路。創(chuàng)鮮明特色的學(xué)校 , 建愛崗敬業(yè)的師資 , 文明善學(xué)的人才。 讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校， 讓我們的老師體驗(yàn)成長的幸福， 讓我們的課堂充滿創(chuàng)造的快樂 , 讓我們的學(xué)校煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。校風(fēng)：勤奮進(jìn)取文明探索師風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)誠信學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思博覽求優(yōu)一、發(fā)展的主要思路1. 建立民主、科學(xué)、簡潔、高效的管理機(jī)制 依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)， 形成學(xué)校管理的有效層 次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，參謀咨 詢系統(tǒng)，監(jiān)督

2、反饋系統(tǒng)，使學(xué)校組織優(yōu)化為一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，組 織有效，信息暢通、協(xié)調(diào)、高效，運(yùn)作有序，反應(yīng)靈敏的整體。2 、構(gòu)建全方位、立體的德育工作體系 樹立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作意識(shí)，充實(shí)德育內(nèi)容，拓寬德育 工作的途徑，形成多元有效的德育網(wǎng)絡(luò)。凸現(xiàn)校園文化建設(shè)德 育功能。3 、實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體，加強(qiáng)校本教研的研究與實(shí)踐，以 逐漸形成具有本校特色的網(wǎng)絡(luò)校本教研及教學(xué)管理的特色，有 效協(xié)調(diào)和指導(dǎo)教學(xué)工作。進(jìn)一步完善校本課程的建設(shè)。4 、凸現(xiàn)教科研工作的實(shí)效性 以課題研究為途徑，進(jìn)一步完善學(xué)校科研管理、評(píng)價(jià)、激 勵(lì)工作的機(jī)制。以點(diǎn)帶面，在行動(dòng)研究中引領(lǐng)教師成長，提升 科研工作的高效益。5 、

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展 以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，以校本研訓(xùn)為有力形式，濃厚 學(xué)習(xí)氣氛，豐厚教師的學(xué)養(yǎng)，建立一支師德師風(fēng)良好，富有朝 氣、活力、和諧團(tuán)結(jié)的教職工隊(duì)伍。6 、打造信息化校園，營造現(xiàn)代化教學(xué)氛圍 實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 手段的能力和水平，提高學(xué)校教育信息化的內(nèi)涵。7 、濃厚學(xué)?？萍肌⑺囆g(shù)教育的良好氛圍。 以學(xué)校特色校本課程的開發(fā)研究為出發(fā)點(diǎn)， 挖掘民俗文化精神， 提高學(xué)生綜合素質(zhì)。8 、建設(shè)和諧大氣、雅致整潔的校風(fēng)校貌 營造濃郁的校園文化氛圍，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，形成校園環(huán)境 與學(xué)校目標(biāo)相一致的文化格局。2009 年2月18日崇明小學(xué)辦

4、學(xué)思想學(xué)校辦學(xué)思想 關(guān)注學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，構(gòu)建和諧校園、活力 校園、效益校園、規(guī)范化學(xué)校。辦學(xué)理念：和諧發(fā)展校風(fēng)：勤奮進(jìn)取文明探索師風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)誠信學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思博覽求優(yōu)關(guān)于發(fā)展目標(biāo)一、三個(gè)發(fā)展。（1）三個(gè)方面都發(fā)展，才是科學(xué)發(fā)展。（2）學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，最終是為了學(xué)生的發(fā)展。（3）沒有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展既不可能也沒有意義。在這里，我們強(qiáng)調(diào)以人為本的發(fā)展，教師、學(xué)生，從而學(xué)校，構(gòu) 成自主發(fā)展且互為推動(dòng)的和諧、協(xié)調(diào)的動(dòng)力系統(tǒng)。二、三個(gè)校園。（1）和諧校園是一個(gè)環(huán)境安全與美好的校園，和諧校園應(yīng)該具備以融洽人際關(guān)系為基礎(chǔ)的氛圍，生活在這里的人們具有高度文明的素 質(zhì)和健康向

5、上的追求。2）勤奮、樂學(xué)的人生活在這里，享受學(xué)習(xí)與工作的快樂，生活多姿多彩，一切都顯得生機(jī)勃勃。我們追求具有浪漫主義色彩的生活。（3）追求一流的辦學(xué)效益， 辦人民滿意的教育。 這是我們的追求， 也是我們的承諾。關(guān)于理念和諧教育，科學(xué)發(fā)展。我們把和諧與發(fā)展當(dāng)作全校全部工作的中 心和重點(diǎn)。和諧是基礎(chǔ)，發(fā)展是要?jiǎng)?wù)。它們兩者的辨證關(guān)系構(gòu)成學(xué)校 管理與發(fā)展的基本理念。關(guān)于學(xué)風(fēng)（1）愉快學(xué)習(xí)，有良好的習(xí)慣、興趣和方法，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣， 享受成功的喜悅。（2）全面發(fā)展，身心健康。崇明小學(xué) 2009 年學(xué)校目標(biāo)管理 體 制2009 年2月12 日崇明小學(xué) 2009 年工作總結(jié)一年來， 在各級(jí)黨政及教育主管部門

6、領(lǐng)導(dǎo)的支持下。 按照鄉(xiāng) 中心校的部署，以主動(dòng)、積極、認(rèn)真、踏實(shí)開展學(xué)習(xí)和工作，取 得了一定的好成績?，F(xiàn)綜合匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我認(rèn)為要使自己能更好地為黨， 為人民做好工作和做出應(yīng)有 的貢獻(xiàn)，必須有良好的道德行為，愛崗敬業(yè)的精神，正確的指導(dǎo) 思想，妥善的工作方法。因此， 1、我?guī)ьI(lǐng)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平 理論， 學(xué)習(xí)十七大精神的重要思想， 通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政 治思想素質(zhì)。 2、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)全 國教育會(huì)議、省教育會(huì)議精神，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師道德行為規(guī)范。 以黨的路線方針政策法規(guī)以及各級(jí)黨政、 主管部門頒發(fā)的文件為 主要內(nèi)容，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和鉆研，深

7、刻領(lǐng)會(huì)其精神，積極貫 徹實(shí)施教育法。 3、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高自己的文 化業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)工作能力，提高工作效率。在教育教學(xué)改革創(chuàng) 新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應(yīng)當(dāng)代教材改革的需要，參 與教學(xué)改革。以良好的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，廉潔奉公的 態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神， 靈活機(jī)動(dòng)的藝術(shù)， 真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。 妥善的方法協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，而銳意進(jìn)取。二、工作業(yè)績。1、我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教材教法， 熟悉教材， 了解教材， 積極組織教師開展教研活動(dòng)專題講座學(xué)習(xí) 和課改活動(dòng)，注重教育教學(xué)方向，推行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育。深 入學(xué)校了解情況，參加聽課、評(píng)課的教研活動(dòng)。并與教

8、師一起共 同研究教學(xué)工作， 適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)工作的需要， 提出改革創(chuàng)新 教育的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、關(guān)心教師是自己的本職工作，不斷進(jìn)取是自己工作的出 發(fā)點(diǎn)。以堅(jiān)持公正、公開、公平把好質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān) 文件，標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)及時(shí)妥善地做好教師的年度考核和職稱評(píng)聘工 作。 認(rèn)真審核校對(duì)教師的評(píng)審材料， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知被評(píng)審人 補(bǔ)充或修改材料， 按時(shí)按質(zhì)按量完成教師的上報(bào)材料， 各級(jí)教師 都很滿足。3、積極協(xié)助教導(dǎo)主任工作。服從工作安排，抓好文明校園 建設(shè)。一年來，深入各班聽取老師們上課，對(duì)教師們上課存在的 優(yōu)點(diǎn)和不足，與教師們進(jìn)行很好的交流。4 、根據(jù)縣教育局和中心校的工作計(jì)劃，結(jié)合我

9、學(xué)區(qū)各校的 實(shí)際。 在鞏固去年的成績上繼續(xù)抓好教育教學(xué)質(zhì)量， 認(rèn)真做到為 學(xué)生教師服務(wù)。綠化校園，提高校園的凈化、美化工作。解善辦 學(xué)條件和教師福利。5、積極協(xié)助學(xué)區(qū)其他領(lǐng)導(dǎo)， 抓好其他活動(dòng)工作。 以促進(jìn)學(xué)校其 他工作正常開展。6、教研工作。（1）積極組織教師學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理若干的規(guī)定。使 教師熟悉教學(xué)常規(guī)治理是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分， 按照新 課改和素質(zhì)教育的要求，教師要更創(chuàng)新、完善教學(xué)常規(guī)治理。充 分發(fā)揮創(chuàng)新教育和常規(guī)治理， 保障創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育運(yùn)行和治 理育人工作，提高教學(xué)質(zhì)量。（ 2）認(rèn)真組織和參與教學(xué)常規(guī)治理的檢查， 如深入學(xué)校隨堂 聽課 13節(jié)，并進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。7、積極

10、開展安全教育和防“ H1N1”工作的防控教育。 組織 教師、 學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)和如何預(yù)防“ H1N1”健康知識(shí)。 提高師 生安全、健康意識(shí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上 報(bào)，防止事故發(fā)生。8、積極的組織全校教師認(rèn)真的完善“兩基”迎國檢的相關(guān)資 料。以上是我的主要工作， 雖然取得了一些好成果， 但跟黨和人 民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。三、存在問題。1、 我校的“兩基”迎國檢工作已達(dá)標(biāo)， 但鞏固和發(fā)展工作 因經(jīng)費(fèi)有限， 素質(zhì)教育尚缺乏經(jīng)驗(yàn)， 故仍需要出大力氣才能鞏固。2、生態(tài)文明校建設(shè)發(fā)展不平衡，由于資金缺乏，學(xué)校的建 設(shè)尚未解決。3、勤工儉學(xué)活動(dòng)存在資金不足，項(xiàng)目難于發(fā)展。

11、四、今后設(shè)想。首先， 加大溝通信息力度， 凡是新課改的信息和推進(jìn)素質(zhì)教 育的信息，認(rèn)真吸取各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。盡快發(fā)展自己。其次，管 理好后勤工作，充分的把有限資金很好的用在教育教學(xué)工作上 來。規(guī)范學(xué)校管理行為，探索目標(biāo)管理體制 崇明小學(xué) 2009年目標(biāo)管理體制在教育形勢不斷發(fā)展的今天， 管理的作用越來越大， 向管理要效益， 向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展已是教育部門改革的一個(gè)重要趨勢。但由 于學(xué)校教育設(shè)施較差，教師年齡結(jié)構(gòu)不太合理，教育經(jīng)費(fèi)短缺，學(xué)生素 質(zhì)及家庭教養(yǎng)欠佳，一所歷史悠久的村級(jí)小學(xué)，要在短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)由農(nóng) 村薄弱小學(xué)向現(xiàn)代化高質(zhì)量的小學(xué)過渡，就必須摒棄流弊，構(gòu)建目標(biāo)管 理的新體制。為此，我

12、校根據(jù)全區(qū)學(xué)校管理年的文件精神及相關(guān)要求， 確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)管理，重視目標(biāo)的實(shí)施過程，建立科學(xué)的 管理評(píng)價(jià)體系，有力地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。一、確立學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)學(xué)校未來三年的發(fā)展總目標(biāo)是：以認(rèn)真踐行“八榮八恥”，著力構(gòu)建 和諧社會(huì)及中國教育改革和發(fā)展綱要為指針，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，以 強(qiáng)化學(xué)校管理，完善校長負(fù)責(zé)制，優(yōu)化育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高 教育素質(zhì)，改進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、方法內(nèi)容和途徑，全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、 教風(fēng)、校風(fēng)等為主要內(nèi)容， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由農(nóng)村學(xué)校 特色學(xué)校 現(xiàn)代化學(xué)校的過渡， 開創(chuàng)教育教學(xué)的新局面， 走向新境界。 這樣的總目標(biāo)設(shè)計(jì)，使全體教師明確了學(xué)校工作方向，

13、有了奮斗目標(biāo)， 是保證教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)有序地開展，順利完成教育教學(xué)任務(wù)的前提。二、健全學(xué)校目標(biāo)管理機(jī)制“運(yùn)行有序，渠道暢通，綜合配套 ”的目標(biāo)管理機(jī)制，是學(xué)校各項(xiàng)工 作正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本保證，在學(xué)校目標(biāo)管理的運(yùn)作 過程中主要抓住了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是實(shí)施層級(jí)管理。即校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層級(jí)的管理，三級(jí)管 理的重心應(yīng)在年級(jí)，發(fā)展的目標(biāo)是到班級(jí)，重心越下降，則越容易把班 級(jí)辦出特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，這也是現(xiàn)代學(xué)校管理改革的一 種理想選擇。校級(jí)管理則主要是學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策，也就是說 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力和時(shí)間放到研究和規(guī)劃學(xué)校全局性的發(fā)展上。二是要制定局部和個(gè)人的目標(biāo)。

14、在實(shí)施目標(biāo)管理過程中，制定了如 下一些局部目標(biāo)：教育普及目標(biāo)、學(xué)校管理目標(biāo)、道德網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和基地 建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)目標(biāo)、校園文化建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)等。 對(duì)教師除制訂教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、 教師管理目標(biāo)外， 還將對(duì)教師實(shí)行 “五 定”，即定崗位責(zé)任、定工作量、定工作要求、定質(zhì)量要求，定獎(jiǎng)勵(lì)等 級(jí)。對(duì)學(xué)生，除制訂學(xué)生素質(zhì)發(fā)展總目標(biāo)外，還將學(xué)生管理制訂二十條 具體詳細(xì)的目標(biāo)要求及學(xué)生文明禮貌、行為規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)生個(gè)性特長發(fā) 展等方面的具體目標(biāo)。三是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。為了把學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)和局部目標(biāo)落到實(shí)處， 對(duì)全體教師制訂了詳盡的目標(biāo)職責(zé)，如校長、教導(dǎo)主任、班主任、科任 教師、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長

15、、德育主任、后勤主任、各功能室 管理人員和財(cái)務(wù)人員等都有明確職責(zé)要求，簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，切實(shí)做到 目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到人，并與月績效工資直接掛鉤，充分發(fā)揮達(dá)成目標(biāo)的積 極性和主動(dòng)性，以革除傳統(tǒng)的職責(zé)不明、管理混亂的流弊，打破過去的 干好干壞、干多干少一個(gè)樣的傳統(tǒng)體制。四是健全規(guī)章制度。 在目標(biāo)管理中建立了一整套保證總目標(biāo)順利展 開和實(shí)施的制度體制，如教職工考勤制度、教學(xué)工作制度、教育科研制 度、安全保衛(wèi)制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤管理制度、教職工獎(jiǎng)懲條例、 教學(xué)器材使用制度、家訪制度、教師在職培訓(xùn)與進(jìn)修計(jì)劃及減輕學(xué)生作 業(yè)負(fù)擔(dān)等制度，切實(shí)做到使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可依，進(jìn)展有序，整體優(yōu) 化。三、強(qiáng)化教學(xué)流程的

16、目標(biāo)管理 所謂教學(xué)流程目標(biāo)管理，就是制定教學(xué)全過程（備課、上課、作業(yè) 批改、輔導(dǎo)、考核）的工作規(guī)范和目標(biāo)，使整體教學(xué)工作制度化、規(guī)范 化、科學(xué)化，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)。在強(qiáng)化教學(xué)流程目標(biāo)管理過程中， 充分依照“東寶區(qū)教學(xué)常規(guī)管理二 十條”，結(jié)合本校實(shí)際，在備課方面，要求全體教師做到 “三定 ”（即定時(shí) 間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、 “四備 ”（即備大綱、備教材、備學(xué)生、 備教法）、 “五點(diǎn) ”（即在教學(xué)中要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教 育點(diǎn)）、 “六性”（即要充分體現(xiàn)目的性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性、技 巧性、實(shí)效性），學(xué)校還制定了教案檢查評(píng)比制度；在上課方面，提出 了十個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，

17、主要包括課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)行為、德育滲 透、教學(xué)過程、教學(xué)手段、教學(xué)反思、作業(yè)情況、輔導(dǎo)學(xué)生、校本教研 等方面；在作業(yè)布置與批改方面，強(qiáng)調(diào)要遵循 “精”、“活 ”的原則，既加 強(qiáng)“雙基 ”訓(xùn)練，又注重能力培養(yǎng)，在訓(xùn)練方式上讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、 動(dòng)口，作業(yè)布置要適量，一年級(jí)不準(zhǔn)留家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每天作業(yè) 量不超過分鐘， 四年級(jí)不超過分鐘， 五、六年級(jí)不超過小時(shí)； 在考核方面，也制訂了五個(gè)方面的具體標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容涉及到考核的目的、 要求、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等。四、重視目標(biāo)實(shí)施的過程管理 為了使崗位責(zé)任制目標(biāo)管理落到實(shí)處，我們每月都對(duì)各類工作人員 的崗位目標(biāo)責(zé)任嚴(yán)格考評(píng)一次。為使考評(píng)客觀、公正，我校制訂了教 師月考評(píng)方案、教師業(yè)務(wù)考評(píng)方案等考評(píng)方案。在各項(xiàng)工作考評(píng) 中，我們主要采用“小組負(fù)責(zé)，民主參與 ”的方式，采取聽評(píng)課、隨機(jī)調(diào) 查、隨訪學(xué)生、資料評(píng)估、值周巡查等多種方法，既看工作的實(shí)績，也 具體分析各方面的因素，總之，做到嚴(yán)格考評(píng)，規(guī)范管理，不走過程。 同時(shí)，為了轉(zhuǎn)換學(xué)