(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)小小的船第一課時(shí)(2)

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)武倩一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“的、船” 等10個(gè)生字和門字框1個(gè)偏旁；會(huì)寫“月、兒” 和橫折鉤、豎彎鉤2個(gè)筆畫。2、正確朗讀課文。3、仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字短語。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 朗讀課文 難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“船、兩”等生字的字音；會(huì)寫橫折鉤和豎彎鉤。三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、教具四、 教學(xué)過程（一）、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，揭示課題1播放課件，激發(fā)興趣。（1）猜謎圖片導(dǎo)入 出示謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。 導(dǎo)問：同學(xué)們都喜歡看月亮，平時(shí)，你看到的月亮是什么樣子的？ 出示（不同月亮的圖片）啟發(fā)學(xué)生說不同的月亮的樣子。有時(shí)候我們 看

2、見的月亮是,（先出示圓月，再出示彎月。）2 揭示課題。 師小結(jié)：晴朗的夜晚，這么可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美??！怪不得大家都喜歡看月亮。 有一位爺爺還把它寫成了一篇韻文， 便是 我們今天要學(xué)習(xí)的小小的船。3讀課題。（1）教師指導(dǎo)正確讀課題：“船”字怎么拼？誰會(huì)拼？大家一起讀。 你們見過哪些船？教師出示各種船的圖片， 并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) “舟” 字旁，了解帶有“舟”字旁的字一般與船有關(guān)。（2）、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題，你有什么感興趣的問題或者想知 道些什么？4、過渡：剛才我們說的是月亮，課文的題目又是船，怎么回事呢？ 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，看插圖，找找答案。（二）、初讀課文，認(rèn)讀生字1提出自學(xué)要求

3、：借助拼音自由朗讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。2.初識(shí)生字(1)出示含有生字的詞語。指名同學(xué)提醒大家注意。(2)同桌用生字卡片互考。(3)開火車認(rèn)讀帶有拼音的生字卡片。提示： “船、看、見、閃”是前鼻音；“兩、星”是后鼻音；“船、 閃”是翹舌音。(4)教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時(shí)評(píng)價(jià)。3.記字，指導(dǎo)記字(1) 組織學(xué)生做摘星星的游戲。1)講明游戲規(guī)則后指名或者開火車形式讀生字2)說一說自己是怎樣記住生字的。1教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“門”字框、“白”字旁。請(qǐng)同學(xué)說一說在生活 中你還認(rèn)識(shí)了哪些帶有這些偏旁的字。2猜謎識(shí)記“閃”：一個(gè)人站在門里。熟字加偏旁識(shí)記“閃”：人+門=閃。

4、3做動(dòng)作識(shí)記會(huì)意字“看”：“手”放在“目”上就是“看”。4組詞識(shí)記：見一一再見、看見、見面。2給星星找朋友。 導(dǎo)學(xué)：生活中有哪些朋友可以和這個(gè)字組成詞語呢？你還能用這個(gè)詞 語說一句話嗎？我們來比一比，看看誰說得又多又好！(指名)3學(xué)生在小組內(nèi)合作練習(xí)朗讀課文。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。(2)把課文讀正確，讀流利。(3)其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽、仔細(xì)評(píng)。4教師檢查練習(xí)朗讀情況，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(“月兒、船兒 ”的 “兒”要讀二聲。 “在”是平舌音。 “閃、船”是翹舌音。 “的”讀 輕聲。)三、再讀課文，整體感知1教師范讀全詩。2提出問題：這首韻文中，提到了哪些景物呢？預(yù)設(shè)：月兒

5、、 船、 星星、 天。這些景物都是什么樣的？韻文里是怎么說的？ (依照學(xué)生的回答，適時(shí)讓學(xué)生讀句子。)4.教師提出朗讀要求并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文。(1)課件出示朗讀要求：1想一想：課文共有幾行，由幾句話組成？2把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。（2）學(xué)生按要求朗讀課文。5教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓。 彎彎的月兒/小小的船， 小小的船兒/兩頭尖。我在小小的/船里坐， 只看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。6學(xué)生自由練讀后，教師指名讀，大家評(píng)議。7多媒體出示課文填空，指導(dǎo)學(xué)生朗讀疊詞，鞏固識(shí)字效果。（彎彎）的月兒（小小）的船，（小小）的船兒兩頭尖。 我在（小?。┑拇镒?， 只看見（閃閃）的星星（藍(lán)藍(lán)）的天。8.

6、這彎彎的月兒特別的像什么？你看出來了嗎？兩頭都是尖的。 生活 中還有什么是彎彎的、兩頭尖尖的呢？8練習(xí)詞組 彎彎的（ ） 四、指導(dǎo)識(shí)記，書寫生字（1）課件出示田字格里的范字“月”， 引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的這兩 個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“月”和“兒”都有鉤，但鉤的方向不一樣。）（2）教師一邊示范，一邊指導(dǎo)新筆畫的書寫。 橫折鉤的寫法：橫要平，豎要直，向左向上鉤。 豎彎鉤的寫法：豎要直，彎要圓，向右向上鉤。（3）學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。（“月” 里面的兩個(gè)橫畫之間距離要適當(dāng)，不與橫折鉤相接。 “兒”的豎彎鉤 要寫在豎中線上。）（4）教師范寫“月”和“兒”，一邊示范，一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤 的寫法。學(xué)生書空。（5）指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整、漂亮。（6）展示學(xué)生作品，