(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音--單韻母

1、漢語(yǔ)拼音 -單韻母 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母a、o o、e e,配有一幅圖畫(huà)。圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示a的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示0 0 的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示 e e 的音，鵝在水中的倒影提示 e e 的形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o o、e e 三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是a、 0 0、e e 的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。a、0 0、e e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e e 的發(fā)音及a、 0 0、e e 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難教學(xué)目標(biāo)1 1、 學(xué)會(huì)

2、a a o o e e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2 2、 知道單韻母的四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a a o o e e 的音。3 3、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。4 4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。課時(shí)安排： 2 2 課時(shí)第一課時(shí)：講讀字母a,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)：講讀字母 o o e,e,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。學(xué)情分析大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)ao o e e 的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。 因此, 本節(jié)教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神,采取靈活多樣的教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備配

3、合學(xué)習(xí)a、 0 0、e e 發(fā)音的錄音帶；a、 o o、e e 及帶聲調(diào)a、 0 0、e e 的字母卡片；畫(huà)有四線 格的小黑板。教學(xué)流程（流程中包含板書(shū)設(shè)計(jì)和注意事項(xiàng)。 ）第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單韻母 a a,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的興趣，會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫(xiě)單 韻母。一、觀察畫(huà)面,激趣導(dǎo)入。1 1、出示課件(文中插圖) ,引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。小朋友們,在這幅美麗的圖畫(huà)中你都看到了些什么？(自由觀察,自由發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝) 。2 2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊,綠草如茵,小溪清澈。有一天,太陽(yáng)公公還沒(méi)爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌，大公雞

4、聽(tīng)到了歌聲也跟著唱起來(lái)。它們 的歌聲引來(lái)了大白鵝,伴隨著優(yōu)美的歌聲,大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著,發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影, 便不由自主地哼起歌來(lái)。 幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽(tīng)到歌聲也都 往這邊趕過(guò)來(lái),它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)呢 ! !二、學(xué)習(xí)單韻母a2 2、看圖說(shuō)話，引出a發(fā)音。(1)小姑娘在干什么？(她張大嘴巴在唱歌,練嗓子)她是怎樣唱的？(讓學(xué)生想象唱)(2)在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？(張大嘴巴)引出a的讀音。大家跟著唱一遍： 1 1 3/53/5 3/13/1 / /(3)老師示范a的發(fā)音，學(xué)生觀察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。3 3、觀察小女孩的局部圖。(

5、1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小女孩,你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)動(dòng)筆描小女孩頭像,注意畫(huà)的像 a a。4 4、反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。(1)(1)師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aa a。(2)(2)學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音， 體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；“開(kāi)火車(chē)”練發(fā)音；小組比賽(3)(3) 聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)a三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)四線格。5 5、認(rèn)識(shí)四線格：a寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的 四線格，看著拼音格“老師說(shuō)，學(xué)生找” ：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格， 下格。a a。我們練嗓子時(shí)，我要6 6、游戲：比賽誰(shuí)最快找到a的家。7

6、7、教師點(diǎn)撥筆畫(huà)筆順。a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎，兩筆寫(xiě)成。8 8、練習(xí)：老師示范寫(xiě)，學(xué)生跟讀筆畫(huà)。學(xué)生書(shū)空，描紅，仿寫(xiě)；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作 業(yè)展示，評(píng)議等。 （教師提示要寫(xiě)滿格。 ）五、 學(xué)習(xí)a的四個(gè)聲調(diào)。1 1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)是怎樣走的。2 2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；一聲，（-）二聲（，三聲（V），四聲（）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號(hào)做 動(dòng)作。3 3、 動(dòng)腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的走法和a的四聲， 哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌： 一聲平，二聲揚(yáng)， 三聲拐彎，四聲降。4 4、練讀四聲：老師范寫(xiě)，配和手勢(shì)讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車(chē)是怎么走的，汽車(chē) 平地走aaa，汽車(chē)上坡axaxax, ,汽車(chē)上坡又下坡avavav，汽車(chē)下坡a a a;5 5、游戲：師讀a的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開(kāi)火車(chē)讀。6 6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。跟老師說(shuō)一說(shuō)，0阿姨好 ！a啊你說(shuō)什么？a啊? ?這是怎么回事？a啊, 多么可愛(ài)的小鳥(niǎo) ! !六、 學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。a的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，0a a a七、 課堂練習(xí)與作業(yè)。1 1、 提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備開(kāi)始。2 2、 在四線格中正確地描寫(xiě) a a。漢語(yǔ)拼音單韻母教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：漢語(yǔ)拼音單韻母教學(xué)漢語(yǔ)拼音單韻母