2007中考同步導(dǎo)學(xué)專題精選-聲現(xiàn)象

1、 學(xué)考100網(wǎng) 最權(quán)威的信息 最豐富的資源 最快捷的更新 最優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 最真誠的交流初中同步教學(xué)訓(xùn)練與測試 聲現(xiàn)象【試卷說明】 “本試卷分第卷和第卷兩部分，共100分，考試時間45分鐘?！钡诰硪?、 選擇題（本題15小題每小題2分，共30分；請將每題只有一個符合題意的選項填寫在相應(yīng)題號的方格內(nèi)）題號123456789101112131415學(xué)校：_ 姓名：_ 學(xué)號： 考號：_選項1如圖1示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺。此事實說明（ ）A.發(fā)聲的物體在振動 B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音 D.聲音傳播是能量傳播圖12關(guān)于聲音和振動的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（ ） A.一切正

2、在發(fā)聲的物體都在振動 B.振動停止，發(fā)聲也停止 C.振動停止，聲音能繼續(xù)傳播 D.振動停止，聲音傳播也停止3石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。物理研究問題采用的這種方法稱為（ ）A.推理 B.類比 C.代替 D.轉(zhuǎn)化4下列的實驗和實例：在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( )AB CD甲乙丁丙抽氣圖25如圖2示，下列

3、說法正確的是（ ）A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度（ ）B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染圖36如圖3示，用硬卡片以相同的速度分別撥木梳的粗齒與細(xì)齒，卡片發(fā)出聲音的主要區(qū)別是（ ）A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.振幅7如圖4，醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動主要是為了（ ）A適當(dāng)改變心臟跳動頻率，使音調(diào)變高 B縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度C減小聲音的分散，增大聲音的響度 圖4D可以增大心臟跳動振幅，使響度增大8下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）A俗話說“

4、隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的 D用超聲波清洗鐘表，說明聲波具有能量9詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”從物理角度是指聲音的（ ）A頻率高 B音色好 C速度快 D響度大10如圖5示，從圖的波形上看，下列波形圖中是噪聲的為 ： ( )圖511如下圖6示，在電視機(jī)的遙控器上，一般都有以下幾個圖形表示的按鈕，其中控制音量大小的是（ ）圖6A B C D12如圖7示，下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于防止噪聲，保護(hù)環(huán)境的是：（ ）20km江寧20tA B 圖7 C D13一般說來,大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似

5、的,這樣做是為了（ ）A.減弱聲音的反射 B.增強(qiáng)聲音的反射C.提高聲音的音調(diào) D.為了美觀好看14在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨大“海嘯”造成了數(shù)十萬人員傷亡，被稱為“世紀(jì)之災(zāi)”但令人感到驚訝的是，“海嘯”過后，人們沒有發(fā)現(xiàn)野生動物大規(guī)模死亡的情況，如果從物理知識的角度分析，其中的原因可能是 （ ） A動物反映靈敏 B有些動物能聽到超聲波C有些動物能聽到次聲波 D動物能觀察到地面的變化15如圖8所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明了 （ ）A 聲音是一種波 B只有凹面鏡才能反射聲波 圖8C

6、 聲波具有能量 D只有把聲波集中起來，它才具有能量第卷二、填空題（本題共9小題每空1分，共21分.）16當(dāng)聲音從空氣中發(fā)出經(jīng)過水面?zhèn)魅怂袝r,聲音的 是保持不變（選填“響度”、“傳播速度”或“音調(diào)”）。17如圖9示，笛子發(fā)出的聲是由 振動引起的，鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，這是因為 消失了。 18陳明同學(xué)通過擊鼓活動探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。陳明控制鼓聲響度的方法是 _ ，鼓面振動的幅度，可通過 _ 來顯示，聽到聲音越來越響時，觀察到 _ 現(xiàn)象，實驗結(jié)論：_。 19圖10所示，陳明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩繞在兩手的食指上。伸直手臂，敲打衣架，聽到的聲音響度_ （選填“大”或“

7、小”）；用食指堵住雙耳，敲打衣架，聽到的聲音響度_（選填“大”或“小”）。20圖11所示，將發(fā)聲的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶里，密封后用抽氣機(jī)向外抽氣?，F(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是根據(jù)_實驗現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這個結(jié)論的。圖11圖9圖12圖10甲 圖13 乙 21如圖12示，用聲波測速儀能準(zhǔn)確則定快速飛行的網(wǎng)球的最大速度。測速過程中用的超聲波是由 _ 發(fā)出的，應(yīng)用了超聲波 _ 特點；超聲波測速儀的基本原理是 _ 。22.如圖13甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖13乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全

8、相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_ ，在月球做乙圖實驗， （選填“能”或“否”）觀察到乒乓球彈起的現(xiàn)象。23請你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1ms，我們的生活會有什么變化？請寫出兩個合理的場景： 、 24小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，現(xiàn)有器材：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。則在本實驗中適合作聲源的是_；小明設(shè)想了兩種實驗方案：方案A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。你認(rèn)為最佳的方案是_。實驗中小明記錄實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表，則待測材料隔聲性能最好的是 。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔

9、紙泡沫距離/m1.20.80.5響度較響較響弱三、簡答題（本題共1小題共7分）圖1425.圖10甲所示，體育館的頂端和四周制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)；圖11乙所示，飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔。試說明建造體育館及制作耳機(jī)選取材料的要求及其作用。四、實驗與探究題（本共2題，26題8分，27題26分，共34分）26觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論在空氣中 在氣、固、液體中（0）在15空氣中溫度聲速m·s-1介質(zhì)聲速m·s-1頻率Hz聲速m·s-10330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵49

10、00 -5000256340結(jié)論：例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。 （1） （2） 27在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于 聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm

11、2）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J銅（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_、_、_的琴弦進(jìn)行實驗。為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_、_、_的琴弦進(jìn)行實驗。（2）為了驗證猜想三，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（3）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是:_ _ _ _（4）如圖15示，小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯,制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明：.相距同樣遠(yuǎn),講話者以

12、同樣的響度說話,如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些,這一實驗現(xiàn)象表明:。 圖15如果在用“土電話”時,另外一個同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽的另一方就不能聽到了,這是由于.如果在用“土電話”時,琴弦沒有拉直而處于很松弛狀態(tài),則另一方(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲音.五、計算題（共1題，共8分）28在學(xué)校舉辦的運動會上，張華同學(xué)擔(dān)任100m賽跑的計時員。為了使比賽結(jié)果計時較精確，張華應(yīng) （選填“看到發(fā)令槍冒出的白煙”或“聽到發(fā)令槍的聲音”）開始計時。原因是通常光的傳播速度為 3×108m/s比聲的傳播速度_ m/s大很多倍，那么，從發(fā)令槍冒出的白煙開

13、始，槍發(fā)出的聲音被張華同學(xué)聽到需要的時間是多少 s。測試 聲現(xiàn)象 參考答案【命題明細(xì)】 本欄目是將本單元在教學(xué)大綱上要求掌握的知識點與本套試題的題目做一對應(yīng)。本欄目放在整個試題的參考答案之前。序號知識點對應(yīng)題號1通過實驗，認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件1、2、3、4、16、17、19、20、22、23、24、26、292了解樂音特性5、6、7、8、9、11、18、273了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用14、15、21、254知道防治噪聲的途徑12、13、5了解波在信息傳播中的作用10一、選擇題1A 【分析和解】 聲音由物體振動產(chǎn)生，音叉發(fā)聲時，振動人眼不易觀察，通過音叉接觸人臉的感受，可以體會到音叉發(fā)聲確

14、由叉股振動產(chǎn)生。2D 【分析和解】聲音由物體振動產(chǎn)生，振動停止，發(fā)聲停止。 聲源產(chǎn)生的聲音可以由介質(zhì)向遠(yuǎn)處傳播，因此，聲源發(fā)聲停止，已產(chǎn)生聲波可以在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至聲能損失為零。3B 【分析和解】水波傳播是向四周擴(kuò)散的，振動音叉激起的水波也是向四周擴(kuò)散的，那么，振動的音叉在空氣中，也會激起空氣振動，以類似水波的方式向四周傳播。因此，采用了類比的研究方法。此題，容易認(rèn)為物體發(fā)聲由振動產(chǎn)生，石頭落入水中，激起水波，音叉接觸水面產(chǎn)生水波，從而誤認(rèn)為采用了一種轉(zhuǎn)化的方法。4D 【分析和解】聲音由物體振動產(chǎn)生，振動停止發(fā)生停止，聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。鼓面振動使紙屑發(fā)生振動，反映的是鼓動發(fā)聲

15、由鼓面振動引起。真空罩中手機(jī)來電時，真空不能傳聲，只能見到手機(jī)來電指示燈閃爍，而聽不到手機(jī)鈴聲，反映的是真空不能傳聲。手按住鼓面，鼓振動停止，發(fā)聲自然停止，反映的是聲音由振動產(chǎn)生。用快慢不同的速度劃動木梳齒，硬紙片振動速度不同，反映的是物體發(fā)生音調(diào)與物體振動快慢有關(guān)。5D 【分析和解】演奏者指壓琴弦發(fā)聲，該變的是琴弦的音調(diào)。用力敲鑼，改變的鑼的響度。玻璃瓶不斷向外抽氣，瓶內(nèi)空氣減少，聲音傳播需要介質(zhì)，因此手機(jī)鈴聲應(yīng)越來越弱。6A 【分析和解】硬紙片劃動時，在粗齒上振動慢，發(fā)出音調(diào)低，在密齒上振動快，發(fā)出的音調(diào)高。7C 【分析和解】聲音在傳播過程中，能量會有損失，因此，聲音的響度也會減弱。用聽診

16、器診斷病人目的就是減弱心臟振動產(chǎn)生聲音在傳播過程的損失。8B 【分析和解】震耳欲聾 反映了聲音的響度。9D 【分析和解】“高聲語”的“高”反映了響度大。10C【分析和解】 噪聲大多是物體無規(guī)則振動引起的，因此，一般物體振動波形沒有一定的規(guī)律性。11B【分析和解】考察學(xué)生對生活聲現(xiàn)象與生活的密切聯(lián)系。12C【分析和解】應(yīng)用在聲源處減弱噪聲的方法。13A【分析和解】通過凹凸不平蜂窩狀的構(gòu)造來減弱聲音的發(fā)射，從而避免過多反射的聲音對對禮堂正在發(fā)聲物體的影響。14C 【分析和解】海嘯、臺風(fēng)都能產(chǎn)生次聲波，而動物的聽覺范圍人要廣，能聽到次聲波，同時大強(qiáng)度的次聲波能對物體產(chǎn)生危害，讓物體內(nèi)臟出血。15D

17、【分析和解】聲音是一種波，同時還具有能量。通過集中聲波，可以獲得較高的能量，擊碎膽結(jié)石。二、填空題16【答案】音調(diào) 【分析和解】考察學(xué)生對聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的理解。聲音在不同介質(zhì)中傳播，速度會發(fā)生變化，但是聲音的頻率不變，即聲音的音調(diào)不會發(fā)生變化。17【答案】空氣柱 振動停止，發(fā)聲停止【分析和解】 考察發(fā)聲物體的振動體是什么，即什么是聲源。另外，對聲音產(chǎn)生的條件的理解，就是物體是否振動是產(chǎn)生聲音的必要條件。18【答案】改變敲擊鼓面的鼓槌的力度 米粒或碎紙屑的跳動高度 米?；蛩榧埿茧S鼓面振動的 發(fā)聲體振動振幅越大，聲音的響度越大?！痉治龊徒狻靠疾炻曇舻捻懚扰c哪些因素有關(guān)，如何改變聲音的

18、響度。如何把不易觀察到的物體振動的情況體現(xiàn)出來。本題可以通過轉(zhuǎn)化的方式，借助“米?；蛩榧埿继鴦拥摹鼻闆r來的反映鼓面的振動幅度。19【答案】小 大【分析和解】第一次衣架懸掛在兩手之間的線上，敲擊衣架，衣架產(chǎn)生的聲音主要通過衣架、空氣等介質(zhì)傳播到人耳，聲音的響度較小。第二次懸掛衣架兩端的線貼近人耳，敲擊衣架時，衣架振動發(fā)出聲音通過衣架、線、等固體傳播到人耳，聲音的響度大。20【答案】當(dāng)抽氣設(shè)備不斷向外抽氣，瓶內(nèi)手機(jī)發(fā)出鈴聲越來越弱 【分析和解】 真空不能傳播聲音。手機(jī)放在玻璃瓶中，當(dāng)抽氣設(shè)備不斷向外抽氣時，瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音的傳播發(fā)生困難，因此，人耳聽到手機(jī)聲音越來越弱。21【答案】聲波測速儀

19、 定向性能好 多普勒效應(yīng)?！痉治龊徒狻勘绢}主要引導(dǎo)學(xué)生注意聲學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)“科學(xué)、技術(shù)與社會”之間的密切聯(lián)系。聲波測速儀就是利用聲音的多普勒效應(yīng)才制作的。22【答案】聲音由物體振動產(chǎn)生或聲音具有能量 聲音傳播需要介質(zhì)，可以在空氣中傳播 否 23【答案】兩人互聽對方說話，需要很久才能聽到對方的說話聲 百米比賽的起點發(fā)令槍發(fā)槍后，終點的人過很久才能聽到發(fā)令槍的響聲 （其他合理答案都可以） 【分析和解】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，聲音速度明顯減小，在相同的距離內(nèi)，那么聲音傳播的時間必然要長。那么聲音速度減小出現(xiàn)的場景則需要學(xué)生合理想象和生活中的觀察能力。24【答案】機(jī)械鬧鐘 B

20、泡沫材料 【分析和解】本題考察不同物體的隔聲性能，如何選擇方案來比較方便的比較不同物體的隔聲性能，因此，采用方案B，實驗操作比較簡單。三、簡答題25【答案】體育館和耳機(jī)制作材料一般選擇多孔疏松的材料（3分），其作用可以有效吸收聲音（2分），并減弱聲音強(qiáng)度（2分）。【分析和解】本題甲是采取在傳播過程中減弱噪聲的方法，乙是采用在人耳處減弱噪聲的方法?！久}立意】考察噪聲減弱途徑的方法在生活中應(yīng)用，以及具體減弱噪聲的方法。26【參考答案】 在同種介質(zhì)中，溫度一定，聲音的頻率與聲音傳播速度無關(guān)；在空氣介質(zhì)中，空氣溫度越高，聲音傳播速度越快 或 溫度一定時，一般情況下，聲音在固體中傳播速度比液體和氣體中快。【分析和解】 聲音傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在問題一定時，傳播速度是在固體中最快，液體次之，氣體中最慢。分析表格中數(shù)據(jù)可知，表格第一列反映了聲音傳播速度與溫度的關(guān)系，第二列反映了聲音傳播速度與不同介質(zhì)的關(guān)系，第三列反映了聲音傳播速度與聲音振動頻率的關(guān)系?！久}立意】考察聲音傳播需要介質(zhì)，且在不同介質(zhì)中傳播速度不同，同時考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)