《我們的地球》ppt課件

1、 第二單元第二單元 我們的地球我們的地球地球表 面外形大小內(nèi) 部構(gòu) 成地幔地殼地核變 化內(nèi)部力量外部力量水 域陸 地高山平原丘陵江河湖海風(fēng)化侵蝕人為地震火山課標(biāo)涉及內(nèi)容課標(biāo)涉及內(nèi)容1.1知道地球的外形大小。知道地球的外形大小。1.2 知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。1.3知道地球內(nèi)部是熾熱的巖漿。知道地球內(nèi)部是熾熱的巖漿。1.4了解人類對(duì)地球外形認(rèn)識(shí)的歷史。了解人類對(duì)地球外形認(rèn)識(shí)的歷史。1.5了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用。了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用。3.1了解地球外表是在不斷變化的。了解地球外表是在不斷變化的。3.2 了解火山噴發(fā)景

2、象。了解火山噴發(fā)景象。3.3 了解地震的景象。了解地震的景象。3.4 認(rèn)識(shí)風(fēng)化對(duì)地表改動(dòng)的作用。認(rèn)識(shí)風(fēng)化對(duì)地表改動(dòng)的作用。3.5認(rèn)識(shí)水的侵蝕、水流搬運(yùn)對(duì)地表改動(dòng)的作用。認(rèn)識(shí)水的侵蝕、水流搬運(yùn)對(duì)地表改動(dòng)的作用。3.6 了解人類活動(dòng)對(duì)地表改動(dòng)的影響。了解人類活動(dòng)對(duì)地表改動(dòng)的影響。教材編排內(nèi)容教材編排內(nèi)容地球的外形地球的外形地球的外表地球的外表地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部火山和地震火山和地震地表的變化地表的變化1.1知道地球的外形大小。知道地球的外形大小。1.4了解人類對(duì)地球外形認(rèn)識(shí)的歷史。了解人類對(duì)地球外形認(rèn)識(shí)的歷史。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課以歷史開展的軌跡為線索，展現(xiàn)了人類對(duì)地球外形的認(rèn)

3、識(shí)過程，闡明地球本課以歷史開展的軌跡為線索，展現(xiàn)了人類對(duì)地球外形的認(rèn)識(shí)過程，闡明地球的外形。的外形。第第1課課 地球的外形地球的外形概念：地球是球形的概念：地球是球形的關(guān)鍵詞：球體關(guān)鍵詞：球體活動(dòng)一：引見人類逐漸認(rèn)識(shí)地球外形的科學(xué)史，建活動(dòng)一：引見人類逐漸認(rèn)識(shí)地球外形的科學(xué)史，建立科學(xué)的地球外形的概念；立科學(xué)的地球外形的概念；建議：組織學(xué)生進(jìn)展模擬活動(dòng)。建議：組織學(xué)生進(jìn)展模擬活動(dòng)。 1、模擬船進(jìn)、出港、模擬船進(jìn)、出港2、麥哲倫的環(huán)球航行、麥哲倫的環(huán)球航行3、人類在太空中察看、人類在太空中察看活動(dòng)二：經(jīng)過一系列數(shù)據(jù)了解地球的大小活動(dòng)二：經(jīng)過一系列數(shù)據(jù)了解地球的大小第第1課課 地球的外形地球的外形

4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：1.經(jīng)過古人對(duì)地球探求的視頻資料，闡明人類探求地球閱歷經(jīng)過古人對(duì)地球探求的視頻資料，闡明人類探求地球閱歷了漫長而曲折的過程。了漫長而曲折的過程。2.經(jīng)過地球視頻資料、模擬活動(dòng)，能描畫地球的外形和大小。經(jīng)過地球視頻資料、模擬活動(dòng)，能描畫地球的外形和大小。3.經(jīng)過驗(yàn)證地球是球體的實(shí)驗(yàn)建立科學(xué)需求反復(fù)驗(yàn)證的觀念。經(jīng)過驗(yàn)證地球是球體的實(shí)驗(yàn)建立科學(xué)需求反復(fù)驗(yàn)證的觀念。第第1課課 地球的外形地球的外形目的檢測：目的檢測：下面哪些例子可以闡明地球是個(gè)球體：下面哪些例子可以闡明地球是個(gè)球體： A 月食時(shí)地球影子的外形月食時(shí)地球影子的外形 B 麥哲倫環(huán)球航行麥哲倫環(huán)球航行 C 地球衛(wèi)

5、星地球衛(wèi)星照片照片D在海邊看到有帆船從遠(yuǎn)方駛來，總是先看到桅桿，再看到在海邊看到有帆船從遠(yuǎn)方駛來，總是先看到桅桿，再看到船身船身第第1課課 地球的外形地球的外形1.2 知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。1.5了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用。了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：看過地圖我們就知道，在地球上有高山，峽谷，島嶼；有平原，高原，盆地；看過地圖我們就知道，在地球上有高山，峽谷，島嶼；有平原，高原，盆地；有沙漠，森林，河流海洋。本課在認(rèn)識(shí)地球外形的根底上，引導(dǎo)學(xué)生在宏觀上有沙漠，森林，河流海洋。本課在認(rèn)識(shí)

6、地球外形的根底上，引導(dǎo)學(xué)生在宏觀上總體認(rèn)識(shí)地球外表的地形地貌?？傮w認(rèn)識(shí)地球外表的地形地貌。第第2課課 地球的外表地球的外表概念：地球外表有各種各樣的地貌形狀概念：地球外表有各種各樣的地貌形狀 關(guān)鍵詞：地表關(guān)鍵詞：地表 地貌地貌活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)多種形狀的地貌活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)多種形狀的地貌建議：可以組織學(xué)生搜集圖片等資料，交流、展現(xiàn)。建議：可以組織學(xué)生搜集圖片等資料，交流、展現(xiàn)?；顒?dòng)二：制造兩種地貌模型活動(dòng)二：制造兩種地貌模型建議：制造地貌模型時(shí)，一定要讓學(xué)生先談?wù)劚救酥圃斓慕ㄗh：制造地貌模型時(shí)，一定要讓學(xué)生先談?wù)劚救酥圃斓牡孛驳奶攸c(diǎn)，然后有目的的去制造；地貌的特點(diǎn)，然后有目的的去制造； 做好后可引導(dǎo)學(xué)生

7、相互交流，把地貌畫出來，閱歷做好后可引導(dǎo)學(xué)生相互交流，把地貌畫出來，閱歷地圖的產(chǎn)生過程；地圖的產(chǎn)生過程；活動(dòng)三：闡明描畫地貌的手段在不斷的開展活動(dòng)三：闡明描畫地貌的手段在不斷的開展建議：可以引導(dǎo)學(xué)生比較各有哪些優(yōu)點(diǎn)。建議：可以引導(dǎo)學(xué)生比較各有哪些優(yōu)點(diǎn)。第第2課課 地球的外表地球的外表預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：1.經(jīng)過圖片和討論列舉地球外表有多種多樣的外形。經(jīng)過圖片和討論列舉地球外表有多種多樣的外形。2.經(jīng)過制造地貌模型描畫一些典型的地貌。經(jīng)過制造地貌模型描畫一些典型的地貌。3.能制造地貌模型并交流地貌的特點(diǎn)。能制造地貌模型并交流地貌的特點(diǎn)。4.能用平面圖描畫地表的特征。能用平面圖描畫地表的特

8、征。第第2課課 地球的外表地球的外表目的檢測：目的檢測：1.在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示 ，綠色表示，綠色表示 ，黃色表示，黃色表示 ，棕，棕色表示色表示 。2我們家鄉(xiāng)南京的地形是我們家鄉(xiāng)南京的地形是 。第第2課課 地球的外表地球的外表目的檢測：目的檢測：1.在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示 ，黃色表，黃色表示示 ，棕色表示，棕色表示 。2我們家鄉(xiāng)南京的地形是我們家鄉(xiāng)南京的地形是 。第第2課課 地球的外表地球的外表目的檢測：目的檢測：1.在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、

9、湖泊和海洋，綠色表示平原，黃色在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示平原，黃色表示表示 ，棕色表示，棕色表示 。2我們家鄉(xiāng)南京的地形是我們家鄉(xiāng)南京的地形是 。第第2課課 地球的外表地球的外表目的檢測：目的檢測：1.在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示平原，黃色在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示平原，黃色表示沙漠，棕色表示高原和山地。表示沙漠，棕色表示高原和山地。2我們家鄉(xiāng)南京的地形是我們家鄉(xiāng)南京的地形是 。第第2課課 地球的外表地球的外表目的檢測：目的檢測：1.在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示平原，黃色

10、在地形圖或地形地球儀上，藍(lán)色表示河流、湖泊和海洋，綠色表示平原，黃色表示沙漠，棕色表示高原和山地。表示沙漠，棕色表示高原和山地。2我們家鄉(xiāng)南京的地形是丘陵。我們家鄉(xiāng)南京的地形是丘陵。第第2課課 地球的外表地球的外表一.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 人類對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)無法像翻開一個(gè)橘子瞧個(gè)終究那么簡一方便，人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的了解是經(jīng)過地表的一些自然景象以及地震波的探測來認(rèn)識(shí)的。所以，本課從地球的一些自然景象導(dǎo)入，展開研討。第第3課課 地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部概念：人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的了解是經(jīng)過地表的一些自然景象以及地震概念：人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的了解是經(jīng)過地表的一些自然景象以及地震波的探測來認(rèn)識(shí)的波的探測來認(rèn)識(shí)的

11、 關(guān)鍵詞：地震波關(guān)鍵詞：地震波 地殼地殼 地幔地幔 地核地核活動(dòng)一：猜測暗盒里的物體活動(dòng)一：猜測暗盒里的物體建議：可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)暗盒，物品可以是：硬幣、螺絲釘、玻璃球、建議：可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)暗盒，物品可以是：硬幣、螺絲釘、玻璃球、小石頭、鑰匙、牙簽、小塑料塊等小石頭、鑰匙、牙簽、小塑料塊等活動(dòng)二：展現(xiàn)火山、溫泉、地震的圖片活動(dòng)二：展現(xiàn)火山、溫泉、地震的圖片建議：啟發(fā)學(xué)生思索，科學(xué)家是如何掌握地球內(nèi)部的信息的，只需求學(xué)建議：啟發(fā)學(xué)生思索，科學(xué)家是如何掌握地球內(nèi)部的信息的，只需求學(xué)生知道經(jīng)過地震波來研討地球內(nèi)部的構(gòu)造，不需求知道地震波分為縱波，生知道經(jīng)過地震波來研討地球內(nèi)部的構(gòu)造，不需求知道

12、地震波分為縱波，橫波，以及他們的變化。橫波，以及他們的變化?；顒?dòng)三：制造地球內(nèi)部構(gòu)造模型用模型解釋活動(dòng)三：制造地球內(nèi)部構(gòu)造模型用模型解釋建議：制造前要啟發(fā)學(xué)生思索：各個(gè)橡皮泥圈層該有多厚？建議：制造前要啟發(fā)學(xué)生思索：各個(gè)橡皮泥圈層該有多厚？ 要先做好里面再做好外面。要先做好里面再做好外面。第第3課課 地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：1.經(jīng)過教師引見和推測拉簧內(nèi)部物體的情況指出地球內(nèi)部構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一經(jīng)過教師引見和推測拉簧內(nèi)部物體的情況指出地球內(nèi)部構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一些自然景象推測出來的。些自然景象推測出來的。2.經(jīng)過視頻圖片資料的交流討論，推衍地球內(nèi)部構(gòu)造。經(jīng)過視頻圖片資料的交

13、流討論，推衍地球內(nèi)部構(gòu)造。3.能制造地球內(nèi)部構(gòu)造的模型。能制造地球內(nèi)部構(gòu)造的模型。第第3課課 地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部目的檢測：目的檢測：1.地球的內(nèi)部構(gòu)培育像一個(gè)煮熟的雞蛋，蛋殼相當(dāng)于地球的地球的內(nèi)部構(gòu)培育像一個(gè)煮熟的雞蛋，蛋殼相當(dāng)于地球的 ，蛋白相當(dāng)，蛋白相當(dāng)于地球的于地球的 ，蛋黃相當(dāng)于地球的，蛋黃相當(dāng)于地球的 。2.地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。 第第3課課 地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部目的檢測：目的檢測：1.地球的內(nèi)部構(gòu)培育像一個(gè)煮熟的雞蛋，蛋殼相當(dāng)于地球的地殼，蛋白相地球的內(nèi)部構(gòu)培育像一個(gè)煮熟的雞蛋，蛋殼相當(dāng)于地

14、球的地殼，蛋白相當(dāng)于地球的地幔，蛋黃相當(dāng)于地球的地核。當(dāng)于地球的地幔，蛋黃相當(dāng)于地球的地核。2.地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。 第第3課課 地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部目的檢測：目的檢測：2.地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。 第第3課課 地球的內(nèi)部地球的內(nèi)部3.2 了解火山噴發(fā)景象。了解火山噴發(fā)景象。1.3知道地球內(nèi)部是熾熱的巖漿。知道地球內(nèi)部是熾熱的巖漿。3.3 了解地震的景象了解地震的景象一一.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 火山和地震是顯著的

15、地量變化，是小學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課從火山和地震是顯著的地量變化，是小學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課從實(shí)例發(fā)出，引導(dǎo)學(xué)生建模研討，知道火山和地震的成因，了解人們對(duì)火山和地實(shí)例發(fā)出，引導(dǎo)學(xué)生建模研討，知道火山和地震的成因，了解人們對(duì)火山和地震的監(jiān)測和維護(hù)本人的方法。震的監(jiān)測和維護(hù)本人的方法。第第4課課 火山和地震火山和地震概念：火山與地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果概念：火山與地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果 關(guān)鍵詞：火山關(guān)鍵詞：火山 地震地震活動(dòng)一：了解火山活動(dòng)一：了解火山建議：做模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先啟發(fā)學(xué)生說說每樣建議：做模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先啟發(fā)學(xué)生說說每樣物品代表什么；物品代表什么； 引導(dǎo)學(xué)生

16、討論：為什么地球上有的地方常會(huì)有引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么地球上有的地方常會(huì)有火山迸發(fā)，有的地方卻沒有?；鹕奖虐l(fā)，有的地方卻沒有。活動(dòng)二：研討地震活動(dòng)二：研討地震建議：交流地震資料時(shí)可結(jié)合建議：交流地震資料時(shí)可結(jié)合512汶川地震來談；汶川地震來談； 要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地震降暫時(shí)的自我維護(hù)方法。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地震降暫時(shí)的自我維護(hù)方法。第第4課課 火山和地震火山和地震預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：1.經(jīng)過復(fù)習(xí)地球內(nèi)部的知識(shí)，搜集和分析資料，模擬板塊漂移實(shí)驗(yàn)，指出地殼經(jīng)過復(fù)習(xí)地球內(nèi)部的知識(shí)，搜集和分析資料，模擬板塊漂移實(shí)驗(yàn)，指出地殼從古至今不斷在緩慢的運(yùn)動(dòng)。從古至今不斷在緩慢的運(yùn)動(dòng)。2.經(jīng)過模擬板塊擠壓、斷裂實(shí)

17、驗(yàn)，描畫在緩慢運(yùn)動(dòng)的地殼中，能量積累到一定經(jīng)過模擬板塊擠壓、斷裂實(shí)驗(yàn)，描畫在緩慢運(yùn)動(dòng)的地殼中，能量積累到一定程度，釋放時(shí)會(huì)發(fā)生地震、火山迸發(fā)。程度，釋放時(shí)會(huì)發(fā)生地震、火山迸發(fā)。3.經(jīng)過模擬火山噴發(fā)、地震實(shí)驗(yàn)，可以識(shí)別火山成因和地震的成因，及它們的經(jīng)過模擬火山噴發(fā)、地震實(shí)驗(yàn)，可以識(shí)別火山成因和地震的成因，及它們的的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。4.經(jīng)過視頻、文字等資料，交流討論，歸納地震等自然災(zāi)禍預(yù)防及自救措施。經(jīng)過視頻、文字等資料，交流討論，歸納地震等自然災(zāi)禍預(yù)防及自救措施。第第4課課 火山和地震火山和地震目的檢測：目的檢測：1.火山噴發(fā)時(shí)，巖漿是火山噴發(fā)時(shí)，巖漿是 而沿著地殼巖層裂痕沖出地面的。

18、而沿著地殼巖層裂痕沖出地面的。A 靠本人的力量靠本人的力量 B 靠地球的引力靠地球的引力 C 靠地球內(nèi)部的壓力作用靠地球內(nèi)部的壓力作用2.發(fā)生地震的主要緣由是發(fā)生地震的主要緣由是 A 巖層彎曲巖層彎曲 B巖層斷裂巖層斷裂第第4課課 火山和地震火山和地震目的檢測：目的檢測：1.火山噴發(fā)時(shí)，巖漿是火山噴發(fā)時(shí)，巖漿是 C 而沿著地殼巖層裂痕沖出地面的。而沿著地殼巖層裂痕沖出地面的。A 靠本人的力量靠本人的力量 B 靠地球的引力靠地球的引力 C 靠地球內(nèi)部的壓力作用靠地球內(nèi)部的壓力作用2.發(fā)生地震的主要緣由是發(fā)生地震的主要緣由是 B A 巖層彎曲巖層彎曲 B巖層斷裂巖層斷裂第第4課課 火山和地震火山和

19、地震3.1了解地球外表是在不斷變化的。了解地球外表是在不斷變化的。3.4 認(rèn)識(shí)風(fēng)化對(duì)地表改動(dòng)的作用。認(rèn)識(shí)風(fēng)化對(duì)地表改動(dòng)的作用。3.5認(rèn)識(shí)水的侵蝕、水流搬運(yùn)對(duì)地表改動(dòng)的作用。認(rèn)識(shí)水的侵蝕、水流搬運(yùn)對(duì)地表改動(dòng)的作用。3.6 了解人類活動(dòng)對(duì)地表改動(dòng)的影響。了解人類活動(dòng)對(duì)地表改動(dòng)的影響。一一.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容安排呈現(xiàn)兩條線。第一條線是自然力影響地表。即先討論地層的本課內(nèi)容安排呈現(xiàn)兩條線。第一條線是自然力影響地表。即先討論地層的升降、造山運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、海水侵蝕、碳酸鹽石材的分解、風(fēng)蝕等對(duì)地表的升降、造山運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、海水侵蝕、碳酸鹽石材的分解、風(fēng)蝕等對(duì)地表的影響，然后再研討風(fēng)化作用

20、之一熱脹冷縮對(duì)巖石的破壞，最后討論自然界的搬影響，然后再研討風(fēng)化作用之一熱脹冷縮對(duì)巖石的破壞，最后討論自然界的搬運(yùn)力。第二條是人類的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)影響地表變化。即以古人發(fā)現(xiàn)地層升降到影運(yùn)力。第二條是人類的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)影響地表變化。即以古人發(fā)現(xiàn)地層升降到影響地表的自然力，再到人類活動(dòng)對(duì)地表的改動(dòng)。響地表的自然力，再到人類活動(dòng)對(duì)地表的改動(dòng)。第第5課課 地表的變化地表的變化概念：地球的外表是不斷變化的，是一個(gè)漫長的過概念：地球的外表是不斷變化的，是一個(gè)漫長的過程。程。關(guān)鍵詞：風(fēng)化關(guān)鍵詞：風(fēng)化 侵蝕侵蝕 地表變化地表變化活動(dòng)一：推測喜馬拉雅山很久以前的情況活動(dòng)一：推測喜馬拉雅山很久以前的情況活動(dòng)二：研討千姿百態(tài)的地表的成因活動(dòng)二：研討千姿百態(tài)的地表的成因活動(dòng)三：經(jīng)過