福建省永春縣七年級語文《文言文》練習(xí)（1） 新人教版

1、福建省永春縣七年級語文文言文練習(xí)（1） 新人教版子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?、孔子，名 ，字 ， 末期的 學(xué)派創(chuàng)始人。2、解釋加點詞語學(xué)而時習(xí)之 人不知而不慍 學(xué)而不厭 可以為師 不亦說乎 默而識之 3、翻譯句子不恥下問 三人行，必有我?guī)熝伞?4、孔子提倡什么樣的學(xué)習(xí)方法和態(tài)

2、度？用原文回答。學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)態(tài)度： 5、課文有些話已成為成語，試著把它寫下來。 6、文中表明君子良好的做人品行的句子是 世說新語二則 （一）期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1、劉義慶 （朝代）文學(xué)家。世說新語古代 集，主要記述了 之間士大夫清高放誕的言談逸事。2、這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？ 3、從故事主人的言談中可知，做人要

3、 。4、解釋加點詞語：期行（ ） 日中：（ ）舍去：（） 無禮：（ ）引之：（） 尊君在不（ ）5、當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？ 6、友人“下車引之”的用意是 。7、“元方入門不顧”以表示 。8、元方入門后，友人會怎樣？ （二）乘船華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。9、解釋加點詞語 幸尚寬（ ）（ ） 何為不可（ ） 本所以疑（ ）10、翻譯 既已納其自托，寧可以急相棄邪？ 11、文章雖小，卻結(jié)構(gòu)完整

4、，請分別概括出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3分）起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 12、“歆則難之”，歆為什么對這事感到為難？（4分） 13、王朗對此人的前后態(tài)度有什么變化？變化的原因是什么？（4分） 14、華、王的優(yōu)劣各表現(xiàn)在哪里？（4分） 15、這則短文告訴我們什么道理？（4分） 傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不

5、能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”1、王安石，字 ， 代著名思想家、政治家、文學(xué)家。本文選自 2、解釋加點詞語的意思世隸耕( ) 未嘗識書具( ) 指物作詩立就( )稍稍賓客其父( ) ( ) 或以錢幣乞之( ) ( )日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )以養(yǎng)父母、收族為意( )3、下列句中停頓有誤的一項是( )A 余聞之也/久 B 借旁近/與之C 其詩/以養(yǎng)父母、收族為意 D父利其然/也4、翻譯下列句子（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 （2）泯然眾人矣 5、下列句子中，屬于下面描寫的有（ ），屬于側(cè)面描寫的有( )。A 未嘗識書具，忽啼求之。 B

6、即書詩四句，并自為其名。C 自是指物作詩立就。 D其文理皆有可觀者。E 邑人奇之，稍稍賓客其父。 F 令作詩，不能稱前時之聞。6、用原文回答 、表明方仲永幼年時有神奇才能的句子是： 、表明造成方仲永才能衰退的原因的句子是： 7、事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“ ”；其二，從其父的角度來看，“ ”；其三，從方仲永本人來看， 。（引號內(nèi)填原文） 木蘭詩萬里赴rng機，關(guān)山度若飛。朔氣穿金tu，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策xn十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚是郎；愿ch千里足，送兒還故鄉(xiāng)。1、這兩段文字選自 ，它是宋朝郭茂倩編

7、的 。（1分）2、請根據(jù)文段中的拼音寫出正確的漢字。（2分）： 。 ： 。 ： 。 ： 。3、翻譯下面的句子。（3分）、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 。、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 。4、描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的詩句：_ _ _。5、描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子：_ _。6、成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的“ ”。7、有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩中有相似的兩句詩是_。8、對“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”這兩句話理解正確的一項是（ ）（2分）、描寫木蘭想早日到達戰(zhàn)場的急切心情。、描寫征途的遙遠，表現(xiàn)出木蘭不畏艱難的決心。、描寫征途的遙遠，表現(xiàn)出木蘭躍馬飛

8、奔、馳騁沙場的英雄氣概。、像飛一樣渡過千山萬水，充分地表現(xiàn)了木蘭歡快的心情。9、對“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”這句話理解正確的是（ ）（2分）、寫出木蘭是個不明事理的傻女孩。、以寫木蘭來表現(xiàn)北方人民的勇敢大方。、描寫木蘭不知道享受榮華富貴。、描寫木蘭辭官還鄉(xiāng)，更能襯托出我國古代北方勞動婦女的英雄氣概。10、詩中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”句，采用了什么修辭手法？它包含了怎樣的深刻含義？（3分）答： 。11、從文中可以看出木蘭是一個怎樣的人？請談?wù)勛约旱目捶?。?分）答： 。論語六則答案1、丘 仲尼 春秋 儒2、溫習(xí) 怨恨 滿足 做 通悅，愉快 通志，記住 3、不把向地位比自己低、學(xué)識比自己差的

9、人請教視為可恥。幾個人在一起走，其中一定有我的老師。 3、學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆、默而識之；學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)，不恥下問、學(xué)而不厭，誨人不倦、三人行，必有我?guī)熝?4、溫故知新、不恥下問、誨人不倦、學(xué)而不厭、擇善而從 5、人不知而不慍，不亦君子乎？世說新語二則答案1、南朝宋 筆記小說 東漢末年到晉代2元方，語言和行為3守信用、講禮貌。4約定；中午；不再等候而走了；沒有禮貌；拉元方；現(xiàn)在寫作“否”，表示不5“君與家君期日中，則是無禮?！?意識到自己錯了，想博得元方的好感。7對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。8略9恰巧 還 同意 的原因 10、既然已

10、經(jīng)接受了他的請求，難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？11、起因：有一人欲乘華、王之船避難；經(jīng)過：賊追來后王欲舍下此人，華留下了他；結(jié)果：華救助了這個人。12、因為他不知道往后會發(fā)生什么事。（意近即可）13、開始答應(yīng)救此人，后來想放棄他。原因是“賊追至”。14、華的優(yōu)表現(xiàn)在始終如一地救助此人，王的劣表現(xiàn)在臨危放棄此人。15、言之成理成文即可，如：要臨危不懼、救人到底、心地善良等。傷仲永答案1、介甫 宋 臨川先生文集 2、隸屬，附屬 曾經(jīng) 完成 漸漸地，把當(dāng)作賓客 有的人，索取 牽、拉，拜訪 團結(jié) 3、D 4、(1)（仲永的）父親以為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他再學(xué)習(xí)。與一般人沒什么區(qū)別了5、正面描寫（ABCDF） 側(cè)面描寫( E ) 6、自是指物作詩立就，邑人奇之 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 7、稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 日扳仲永互不干涉謁于邑人，不使