中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識長方形》

1、1 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考中班數(shù)學(xué)認(rèn)識長方形活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。2.認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解 它們的異同點(diǎn)。3.能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。 活動準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.長方形卡紙一張； 邊長與長方形寬一樣長的正方形卡紙一張； 三角 形、圓形、長方形、正方形卡紙若干張；棒棒膠、白紙若干。 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（播放課件，小松鼠在冰天雪地?zé)o家可歸的場景）教師講述：呼呼呼北風(fēng)呼呼呼的刮著，小松鼠無家可歸，在路邊凍得直發(fā)抖，看著這只可憐的小松鼠， 你們想不想給小松鼠造房子呢?師：老師就知道小朋友都很樂于助人， 所

2、以老師想讓小朋友早點(diǎn)為小 松鼠造房子， 老師已為你們準(zhǔn)備好了造房子的材料， 你們想不想知道 是什么材料？二、復(fù)習(xí)舊知2 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考（出示課件）大屏幕上依次出示O、A、讓孩子們大聲叫出他們的 名字，并讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際說說這些圖形在日常生活中的運(yùn)用， 教 師對上面的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。三、教授新知（一）導(dǎo)入今天老師又給小朋友請來一位新朋友， 你們想不想認(rèn)識呢？請小朋友 閉上眼睛，老師把它請出來！ （出示課件：長方形）認(rèn)識嗎？（二）區(qū)別認(rèn)識正方形與長方形的特點(diǎn)1.認(rèn)識正方形特點(diǎn) 師：請小朋友觀察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個角？師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長，角都一

3、樣大，咱們一起來看 看是不是這樣？師演示：老師用準(zhǔn)備好的紙條當(dāng)尺子， 幫助幼兒理解正方形的邊一樣長，然后用折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的角都一樣大。師引導(dǎo)學(xué)生講述正方形的特點(diǎn)2.認(rèn)識長方形的特點(diǎn)3 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考師：請小朋友觀察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個角？師：它們的邊是不是也一樣長呢？讓我們一起來量一量。師演示： 老師再用紙條和學(xué)生一起來測量， 讓學(xué)生知道對著的兩條邊 一樣長。師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四個角一樣大。師總結(jié)：這個圖形只有對邊一樣長，而不是四條邊一樣長，但四個角一樣大，這樣的圖形叫長方形。3.列舉生活中的長方形 師：我們生活中的長方形可多了，哪些東西都是長方形的？ 四、動手操作，擺圖形1.發(fā)放材料，擺一擺 師：我們認(rèn)識了一些給小松鼠造房子的材料， 現(xiàn)在的小松鼠在冰天雪 地里凍得已經(jīng)實(shí)在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！2.交流長方形的應(yīng)用 讓幼兒根據(jù)自己所造的房子說說自己哪些地方運(yùn)用了長方形。4 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考五、總結(jié)小朋