六年級(jí)品德與社會(huì)你好世界公民教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材六年品德與社會(huì)你好世界公民教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改SixYearsofMoralityandSocietyHelloWorldCitizenTeachingDesign教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign六年品德與社會(huì)你好世界公民教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本教案資料適用于小學(xué)思品與社會(huì)科目，主要用途為通過指導(dǎo)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)與做人，了解社會(huì)，樹立正確得世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而促II進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行

2、教學(xué)使用。iJ粵教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)第三單元10、你好，世界公民【設(shè)計(jì)思路】早在18世紀(jì)，世界公民”就是康德鐘愛的理想個(gè)人。20世紀(jì)末，隨著世界化和全球化時(shí)代的到來，聯(lián)合國(guó)教科文組織在教育實(shí)踐領(lǐng)域正式提由了各國(guó)人民需要逐漸成為世界公民”的戰(zhàn)略目標(biāo)。培養(yǎng)世界公民是當(dāng)今教育歷史的選擇，更是品德與社會(huì)教材的重要任務(wù)。實(shí)際上，本冊(cè)教材的前兩個(gè)單元旨在引導(dǎo)學(xué)生以開放的眼光去認(rèn)識(shí)世界，知道每個(gè)國(guó)家和民族都有自己獨(dú)特的地理環(huán)境和歷史文化，學(xué)會(huì)對(duì)多元的異域文化產(chǎn)生理解與尊重、欣賞與認(rèn)同。這正是做世界公民的基礎(chǔ)。而本單元前三課則通過世界經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球化的發(fā)展趨勢(shì)。在這基礎(chǔ)上，本課提

3、由：做世界公民”的成長(zhǎng)目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的共同命運(yùn)，知道在全球化社會(huì)中，人類必須相互依存，相互關(guān)愛，緊密合作，接著從政治和文化名人中選取了世界公民的典范，作為個(gè)人成長(zhǎng)的參照，最后啟發(fā)學(xué)生胸懷祖國(guó)，ExcellentTeachingDesign放眼天下，學(xué)做合格的世界公民，積極融入全球化社會(huì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道在全球化的背景下，人類的命運(yùn)是休戚與共的。2、初步樹立開放的國(guó)際意識(shí)，學(xué)做世界公民。3、積極成長(zhǎng)，參與各類社會(huì)公益活動(dòng)，為適應(yīng)未來的國(guó)際化社會(huì)作好準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、初步樹立開放的國(guó)際意識(shí)，學(xué)做世界公民。2、積極成長(zhǎng)，參與各類社會(huì)公益活動(dòng)，為適應(yīng)未來的國(guó)際化社會(huì)作好準(zhǔn)備?！菊n前

4、準(zhǔn)備】學(xué)生方面：搜集能體現(xiàn)全球化下人們密切交往的事例。教師方面：制作由本課的課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)1、播放并欣賞北京奧運(yùn)會(huì)主題曲youandme。2、欣賞完歌曲youandme后，你從歌曲中感受到什么？3、小結(jié)：是呀，從歌曲中我們感受到了人類美好的愿望：我和你，心連心，同住地球村,永遠(yuǎn)一家人。在這種美好愿望下，世界各國(guó)人民之間的交往必定密切。ExcellentTeachingDesign4、揭題并板書課題：10、你好，世界公民二、交流材料，感受人們?cè)诘厍虼逯邢嗷ヒ来娴拿芮嘘P(guān)系1、導(dǎo)入2、交流材料，說說你知道哪些能將地球村”上的人們緊密相連的事。3、從這

5、些事例中你明白了什么？4、小結(jié)：21世紀(jì)，人類已經(jīng)邁入全球化時(shí)代。整個(gè)地球仿佛像一個(gè)村落，世界各國(guó)的人們就像村中的村民，大家相互依存，共同生活在一起。不論民族，不論國(guó)家，不論人種與膚色，我們都是世界公民三、深入學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)世界公民的典范人物1、閱讀課本中無國(guó)界醫(yī)生”及人物小檔案”中的資料，說說在他們身上，有哪些令人欽佩與感動(dòng)的地方？2、人們都說，無國(guó)界醫(yī)生代表著典型的世界公民”精神,請(qǐng)問這是一種什么樣的精神呢？3、小辯論有人說：世界太大，我們的能力有限，關(guān)注自己國(guó)家的事情就可以了。”你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？說一說理由。4、你還知道聯(lián)合國(guó)為哪些人頒發(fā)了世界公民獎(jiǎng)”？請(qǐng)說說他們的事跡。四、學(xué)做世界公

6、民是青少年成長(zhǎng)的需要第3頁(yè)/總6頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign1、閱讀課本中的新聞鏈接”，你從中感受到什么？2、你參加過類似的國(guó)際交流活動(dòng)嗎？請(qǐng)說說你的收獲與感受。3、小討論如果讓你來組織一次國(guó)際青少年交流活動(dòng)，你會(huì)怎樣組織？活動(dòng)主題：?；顒?dòng)目的：。活動(dòng)形式：。4、分組討論并交流展示5、閱讀課本p75頁(yè)的資料，想想：放眼未來的成長(zhǎng)，這些普通人能給你哪些啟示？請(qǐng)為自己制訂一份成長(zhǎng)計(jì)劃。6、展示自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。五、世界公民形象設(shè)計(jì)大賽1、導(dǎo)語：當(dāng)今世界，許多人都在討論如何做好世界公民的話題：科學(xué)家說，我們的學(xué)術(shù)專利屬于祖國(guó)，但我們的研究成果應(yīng)該為全人類造福；企業(yè)家說，我們的企業(yè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，更要對(duì)世界的和諧發(fā)展負(fù)起責(zé)任；學(xué)者們說，各個(gè)民族與國(guó)家之間要遵守交往規(guī)則，友好競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展在你的心目中，世界公民到底應(yīng)該是怎樣的形象呢？2、分組設(shè)計(jì)世界公民”形象。ExcellentTeachingDesign3、比一比，哪一組設(shè)計(jì)的世界公民”形象最合理、最由色？六、總結(jié)全文我們不僅是今天的祖國(guó)花朵，更是明日的社會(huì)棟梁；我們不僅是熱愛祖國(guó)的青少年，更是胸懷天下的世界公民。廣泛地接觸世界，加強(qiáng)文化交流，促進(jìn)彼此的相互認(rèn)識(shí)、理解和學(xué)習(xí)，這是做好世界公