《光的直線傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4.1 光的直線傳播教材分析:第四章光現(xiàn)象和第二章聲現(xiàn)象聯(lián)系十分緊密，研究對象都是生活中常見的一些 現(xiàn)象。 光的直線傳播是初中物理光學(xué)部分的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)光的反射和折射的重要基 礎(chǔ)，是一節(jié)集物理概念、現(xiàn)象、規(guī)律于一體的課，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有重要作用。 新課程內(nèi)容對這部分的內(nèi)容要求是：“通過實(shí)驗(yàn)探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)”，要求學(xué)生初步體會(huì)到“提出問題 - -猜想假設(shè)- -實(shí)驗(yàn)探究- -得出結(jié)論- -解釋現(xiàn)象- -應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué) 探究方法。學(xué)情分析：在小學(xué)自然常識(shí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的光現(xiàn)象（光沿直線傳播、小孔成像），而實(shí)際上學(xué)生對此規(guī)律的認(rèn)識(shí)仍是不完整的。比如對于光在

2、水中和玻璃中的傳播并不清楚， 對光源及光沿直線傳播的條件不能準(zhǔn)確地理解。因此，做好這方面的實(shí)驗(yàn)，對于引導(dǎo)學(xué)生完整和深刻地認(rèn)識(shí)光源和光的直線傳播規(guī)律來說很關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1 1 ）了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源。（2 2）理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。（3 3）了解光在真空和空氣中的速度 。=3心08嘰。過程與方法：（1 1）觀察并體驗(yàn)光在透明的氣體、液體、固體中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過程，了解實(shí)驗(yàn)的研究物理問題的重要方法。 （2 2）閱讀“科學(xué)世界：我們看到了古老的光” 的內(nèi)容， 了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。（3 3）通過探究，理解“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”在物理學(xué)

3、中的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1 1 ）通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2 2）通過體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（3 3）通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。難點(diǎn)：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。教學(xué)方法：探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示與觀察法。教學(xué)流程：一、新課引入播放視頻：皮影戲介紹：皮影戲，又稱 影子戲”或燈影戲”是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后面，操縱影人。皮影戲是中國民間古老的傳

4、統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代。20112011 年，中國皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。芋影戲”是雜技的一種。要想形成影子，首先就要有光，影子是一種與光有關(guān)的現(xiàn)象， 它的形成與光的傳播有關(guān)。 今天，我們就來學(xué)習(xí)第四章 第一節(jié)光的直線傳播。二、新課教學(xué)（一）光源及分類師：學(xué)習(xí)了第二章聲現(xiàn)象，我們知道聲音的來源叫一一聲源。聲源是指能夠發(fā)出聲音的物體。請同學(xué)們模仿聲源給光的來源下定義。生：光的來源叫光源，光源是指能夠發(fā)光的物體。師：你知道生活中有哪些發(fā)光的物體嗎？生：太陽、星星、煙花、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、螢火蟲、水母、鏡子、手機(jī)、LEDLED 屏幕（學(xué)生講，教師分三

5、類板書）師：很好，同學(xué)們都是生活中的有心人，找到了這么多生活中發(fā)光的物體。那么，是不是所有這些發(fā)光的物體都可以稱為光源呢？怎樣辨別呢？生：不是。將它放進(jìn)黑暗的屋子里，看是否能將屋子照亮。師：現(xiàn)在將臺(tái)燈、手電筒、鏡子、手機(jī)、蠟燭等放進(jìn)去，可以將屋子照亮嗎？生：不能師：將打開的臺(tái)燈、手電筒、手機(jī)，點(diǎn)燃的蠟燭等放進(jìn)去呢？生：能師：在物理學(xué)上，我們將像這樣可以自行發(fā)光的物體，叫做光源。（板書）師：光源這么多，對它進(jìn)行簡單的分類。PPTPPT 播放：把燃放的煙花、打開的手電筒、點(diǎn)燃的蠟燭等這類光源叫做人造光源：把太陽、螢火蟲等這類光源叫做天然光源。（板書）強(qiáng)調(diào)：（1 1）月亮是反射太陽的光，不能自行發(fā)光

6、，所以不是光源。（2 2）星星中只有像太陽這類恒星可以自行發(fā)光是光源，其余星星都不是光源。（二）光沿直線傳播師演示：請看，老師手中的激光筆，它發(fā)出的光在墻上產(chǎn)生了一個(gè)亮點(diǎn)，請同學(xué)們進(jìn)行猜測：光源發(fā)出的光，是通過怎樣的路徑傳播的額？ 生：沿直線傳播的。師：科學(xué)僅僅靠猜想是不夠的， 需要通過實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)。提示：物質(zhì)狀態(tài)可分為哪三類？生：固體、液體、氣體師：要想驗(yàn)證光是沿直線傳播的，也需要從這三方面入手，依次來探究。老師為大家準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、噴霧、水槽、清水、牛奶、玻璃棒、玻璃磚。強(qiáng)調(diào)：激光筆發(fā)出的光束較強(qiáng)，能造成視網(wǎng)膜 嚴(yán)重受損，甚至失明。注意事項(xiàng)： 不能直射眼睛！請同學(xué)們以以上實(shí)驗(yàn)器材

7、為基礎(chǔ)，小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生小組討論，教師聆聽、參與、指導(dǎo)）生 1 1 :實(shí)驗(yàn)一光在液體中傳播，選用激光燈、水槽、清水、牛奶。滴幾滴牛奶進(jìn)清水中，用激光燈直射?？梢钥吹剑庠谝后w中傳播路徑是沿直線的。師：地如牛奶的作用是什么？生：光在清水里，路徑不清楚，滴牛奶后會(huì)更易于觀察。師：攪拌的作用是什么？解釋：如果介質(zhì)不均勻，光會(huì)發(fā)生彎曲。例如：早晨看見太陽剛從地平線上升起，其實(shí)太陽還在地平線之下。生 2 2 :實(shí)驗(yàn)二 光在氣體中傳播，選用激光筆，直接照亮。師：這樣可以看到光的傳播路徑嗎？怎樣改進(jìn)？生 3 3 :選用激光燈、噴霧劑。打開激光筆，在路徑中噴霧，可以看到，光在氣體中的傳播路徑也是沿直

8、線的。生 4 4:實(shí)驗(yàn)三 光在透明固體中傳播。選用激光燈、玻璃磚。直接將激光燈打開，對準(zhǔn)玻璃磚?？梢钥吹皆诓ＡТu上會(huì)出現(xiàn)一道直線，光在透明固體中是沿直線傳播的。師：由以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得到光是沿直線傳播的。但始終如此嗎？給大家演示一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)觀察，光線的路徑變化。演示實(shí)驗(yàn) 4 4:將玻璃磚貼近水面，光由玻璃磚射向水面，觀察現(xiàn)象。說明了什么？生：光線不再沿直線傳播，而在界面處偏折了。光在同種介質(zhì)中沿直線傳播。師：請同學(xué)們思考，當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：會(huì)出現(xiàn)影子。師：很好，這時(shí)候光的傳播受到了阻礙，不能夠穿過不透明的物體。綜上可得，哪位同學(xué)能夠總結(jié)一下：光沿直線傳播的條件呢

9、？生：光在同種、均勻、透明的介質(zhì)中沿直線傳播。（板書）（三）光線師：現(xiàn)在，老是想畫一個(gè)光芒四射的太陽，要怎么畫？誰上黑板來幫我完成?師：這圓圈代表太陽，那直線代表什么呢？生：光芒四射的光師：光是由光源發(fā)出的，有方向嗎？怎么表示？生：有，用箭頭表示。師：光是摸不著的，物理上用帶箭頭的直線表示光線的路徑和方向。強(qiáng)調(diào)：光線是理想的物理模型，并不真實(shí)存在。（四）光沿直線傳播的應(yīng)用及現(xiàn)象PPTPPT 播放：現(xiàn)象 1 1 影子。師：影子，是光沿直線傳播的現(xiàn)象。諸如此類還有很多，例如：天空中出現(xiàn)月食，過去叫它“天狗吃月”，以為有災(zāi)而驚恐不安?，F(xiàn)在，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它的真面目?，F(xiàn)象 2 2 :日食、月食月

10、食：當(dāng)太陽、地球、月球運(yùn)行到同一直線上時(shí)，由于光沿直線傳播，地球擋住了太陽 照向月球的光，此時(shí)地球上的人們看不到月球，發(fā)生了月食現(xiàn)象。日食：當(dāng)太陽、月球、地球運(yùn)行到同一直線上時(shí)，由于光沿直線傳播，月球擋住了太陽照向地球的光，此時(shí)地球上的人們看不到太陽，發(fā)生了日食現(xiàn)象；現(xiàn)象 3 3 :小孔成像師：小孔成像是指，光源發(fā)出的光經(jīng)過小孔， 在對面的光屏上成像。請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn) 原理圖，描述小孔成像的像物關(guān)系。生：孔成像的特點(diǎn)是物像相反，成倒立的實(shí)像。師：光沿直線傳播在實(shí)際生活中也有很多應(yīng)用，同學(xué)們知道它有哪些應(yīng)用嗎？生：激光準(zhǔn)直、隊(duì)伍站齊、瞄準(zhǔn)射擊等等（五）光速師：之前的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了光可以在氣體、

11、液體、固體中傳播，那么光可以在真空中傳播嗎？請舉例說明。生：可以。太空是真空的，太陽光可以照射到地球，就說明光可以在真空中傳播。師：請回憶并思考，雷電時(shí)，是先聽到雷聲，還是先看到閃電？為什么？3 3、生：先看到閃電，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?。師：光速到底是多少呢？請同學(xué)們自學(xué)教材第7171 頁光的傳播速度，回答老師的兩個(gè)問題：PPTPPT 播放（1 1）光速具體數(shù)值？（2 2 ）光在真空、氣體、液體、固體中的傳播速度大小關(guān)系。師：光速到底有多快呢？請看教材圖4.1-74.1-7， 如杲一個(gè)人以光速繞地球飛行，他在1s1s 時(shí) 間內(nèi)能繞地球轉(zhuǎn) 7.57.5 圈。這個(gè)實(shí)例更為形象直觀。師：今天我們學(xué)習(xí)了光，回憶之前學(xué)習(xí)過的聲，請問，它們有什么不同？生 1 1：光速是c=308mS，15”的空氣中聲速是340生 2 2:光可以在真空中傳播，而聲不可以。生 3 3 :光在空氣中傳播速度大于液體中大于固體中；而聲速正好相反，在固體中傳播最 快大于液體中大于氣體中。三、小結(jié)與反思1 1、通過本節(jié)課我獲得了什么？生 1 1:我知道了光的傳播特點(diǎn)是在同種、均勻、透明的介質(zhì)中沿直線傳播。生 2 2:我知道了光速非?？?，是 。=3匯108嘆。生 n n：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，