最新版蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(第三單元)

1、2014年蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 一、升和毫升二、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)簡單周期三、觀察物體四、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）運(yùn)動(dòng)與身體變化五、解決問題的策略六、可能性七、整數(shù)四則混合運(yùn)算八、垂線與平行線怎樣滾得遠(yuǎn) 九、整理與復(fù)習(xí)附錄 混合運(yùn)算 2014.9第三單元：觀察物體第1課時(shí)：觀察物體（1）教學(xué)內(nèi)容：教材32-33頁例題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。2使學(xué)生在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對(duì)“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“從同一個(gè)角度觀察不同

2、形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會(huì)得到不同的觀察結(jié)果；觀察的角度可以是前面、上面、右面）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“觀察物體”。板書：觀察物體二、學(xué)習(xí)例1。1.觀察投票箱。（1）同學(xué)們知道這是什么？（投票箱）我們一起來觀察這個(gè)投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？（學(xué)生指一指）（2）從前面、右面和上面觀察這個(gè)投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學(xué)生想一想是什么形狀，再讓學(xué)生觀察。）（3）匯報(bào)交流。教師課件展示從不同角度看到

3、的形狀。2.完成練一練。（1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學(xué)說一說）（2）練一練第2題。三、學(xué)習(xí)例2。1出示視圖1：這張圖是由幾個(gè)小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？（學(xué)生分組操作）分別從它的前面、側(cè)面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）2完成試一試。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）觀察前面和右面看到的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（前面和右面一樣，同樣物體從不同角度觀察也可以得到相同形狀）四、鞏固練習(xí)：1完成練一練。2完成練習(xí)

4、六第1-3題。五、作業(yè)：練習(xí)六第4題。第2課時(shí)：觀察物體（2）教學(xué)內(nèi)容：教材第34頁例3。教學(xué)目標(biāo)：1通過認(rèn)真組織拼擺，觀察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學(xué)生對(duì)實(shí)物及視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。2通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。出示例3視圖。提問：這幅圖是由幾個(gè)小正方體擺出來的？你能擺出來嗎？二、學(xué)習(xí)新課。1.出示學(xué)習(xí)提示：（1）從

5、前面觀察你擺出來的物體，能看到幾個(gè)小正方體？（2）從上面觀察你擺出來的物體，能看到幾個(gè)小正方體？（3）從右面觀察你擺出來的物體，能看到幾個(gè)小正方體？2.連一連。（1）學(xué)生在課本的34頁上完成。（2）完成練一練第1題。3.擺一擺，畫一畫，比一比。（1）學(xué)生按例3第2幅視圖擺一擺，然后在課本上畫一畫。（2）比一比：上面兩個(gè)物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）完成練一練第2題。三、鞏固練習(xí)。1.擺一擺，畫一畫。（練習(xí)六第5題）注意：學(xué)生可以橫著擺，也可豎著擺。2. 擺一擺，比一比。（練習(xí)六第6題）學(xué)生擺完后提問：從哪些面看到的圖形是相同的？3. 按要求擺一擺

6、。（練習(xí)六第7題）學(xué)生同桌合作，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題。第3課時(shí)：練習(xí)六）教學(xué)內(nèi)容：教材第37-39練習(xí)六部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察視圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。2教學(xué)生嘗試著畫視圖，進(jìn)一步鞏固空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過觀察視圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算練習(xí)。（38頁第12題）2.談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“觀察物體”，說說你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？二、練習(xí)指導(dǎo)。1.練習(xí)六第9題。（1）小組合作，取出3個(gè)小正方體，按要求擺一擺。（2）匯報(bào)交流。說一說有幾種不同的擺法。（3）小結(jié)：從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。2.練習(xí)六第11題。（1）小組合作，取出4個(gè)小正方體，按要求擺一擺。（2）匯報(bào)交流。說一說有幾種不同的擺法。（3）小結(jié)：同一角度上的多個(gè)小正方體不在同一平面上，得到的視圖可能是相同的。3.練習(xí)六第13題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名回答，集體訂正。4.練習(xí)六第14題。（1）小組合作，擺一擺。（2）學(xué)生獨(dú)立畫一畫，教師巡視指導(dǎo)。5.練習(xí)六第15題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。（2）指名回答，集體訂正。教師注意指導(dǎo)：從前面能看到幾個(gè)正方體？是什么形狀？從右面能看到幾個(gè)正方體？是什么形狀？