三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法練習(xí)課設(shè)計(jì)

1、1四年級(jí)數(shù)學(xué)“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)課”教學(xué)設(shè)計(jì) 石樓鎮(zhèn)清流小學(xué)黃文浩【 教學(xué)內(nèi)容 】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)P51-63練習(xí)七-練習(xí)十） 【 教學(xué)目標(biāo) 】1、知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法， 提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2、 能力目標(biāo)： 經(jīng)歷鞏固筆算乘法計(jì)算和解決問題的全過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，進(jìn)一步 鞏固算理和計(jì)算的方法。3、 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué) 生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問 題的興趣。【 教學(xué)重點(diǎn) 】熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

2、方法，能正確計(jì)算?！?教學(xué)難點(diǎn) 】應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題?！?教學(xué)具準(zhǔn)備 】 課件、口算卡片、“狼與小羊”的故事教具等。一、創(chuàng)設(shè)情境1、同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)“狼與小羊”的故事。一天，一只狼看見小羊在喝水。狼想吃 小羊，就故意找碴說(shuō)：“你是個(gè)壞家伙！我聽說(shuō)，去年你背地里說(shuō)我的壞話！”可憐的小羊 喊道：“親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來(lái)哪！”狼不想再爭(zhēng)辯，齜著牙， 逼近小羊，大聲嚷道：“你這個(gè)小壞蛋！說(shuō)我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！?說(shuō)著就往小羊身上撲去。這時(shí)候，突然傳來(lái)一聲大吼：“慢!”原來(lái)是山大王老虎來(lái)了，老虎不準(zhǔn)狼吃小羊，狡猾的狼便說(shuō)小羊很笨，留在世上純屬多余

3、。愚蠢的山大王相信了狼的話， 但為了顯示自己的“公正”，決定親自考小羊，而且規(guī)定如果小羊做錯(cuò)一題，狼就能向前一 步去吃小羊；如果小羊做對(duì)一題，狼就得向后退一步遠(yuǎn)離小羊。2、口算熱身28X3= 16X8= 300X16= 40X60=4X160= 3X150= 12X5229X49學(xué)生回答，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算和估算的。【設(shè)計(jì)意圖】 ：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)“整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)（或整十?dāng)?shù)）”、“兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)），幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)”的口算，并復(fù)習(xí)如何進(jìn)行估算。在練習(xí)中 運(yùn)用口算卡片開火車的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生算出結(jié)果后說(shuō)出算法，從而檢 測(cè)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度，

4、為下面做準(zhǔn)備。二、練習(xí)過(guò)程第一環(huán)節(jié)列豎式計(jì)算124X23 =28X153=小結(jié)：在筆算乘法時(shí)應(yīng)數(shù)位對(duì)齊，在乘的過(guò)程記得加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。2220X30=400X182=小結(jié)：因數(shù)末尾有0的乘法筆算和口算時(shí)都可以先把0前面的數(shù)的相乘，再看因數(shù)末尾有幾 個(gè)0,就在乘積的后面增加幾個(gè)0,這樣可以簡(jiǎn)便計(jì)算提高計(jì)算效率。108X30=108X123=小結(jié)： 因數(shù)中間有0的乘法， 先要想想怎樣列豎式計(jì)算較簡(jiǎn)便，0乘以任何數(shù)都得0,在豎式 計(jì)算時(shí)0X123得0,可以省略不寫，像三位數(shù)乘兩位數(shù)一樣要注意數(shù)位對(duì)齊?！驹O(shè)計(jì)意圖】算式28X153的第一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)，第二個(gè)因數(shù)是三位數(shù)，這給學(xué)生列豎式 計(jì)算插入了一個(gè)

5、小小的障礙。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)可以知道列豎式計(jì)算時(shí)，上面一行寫三位數(shù)， 下面一行寫兩位數(shù)，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。因數(shù)末尾有0和因數(shù)中間有0的乘法在豎式計(jì)算時(shí)怎樣比較簡(jiǎn)便(1)展示學(xué)生的答案，集體訂正。(2) 28X153這個(gè)橫式怎樣列豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)便？(3)說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算時(shí)注意什么第二環(huán)節(jié)1引誘上當(dāng)134152X16X238041561341049381196小結(jié)：首先看數(shù)位是否對(duì)齊，跟筆算時(shí)一樣，計(jì)算一篇【設(shè)計(jì)意圖】：在進(jìn)行改錯(cuò)題訓(xùn)練時(shí)，老師進(jìn)一步發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神煥發(fā)。這樣, 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，所學(xué)知識(shí)也得到了很好的鞏固三、解決問題：(1)王扌匚叔從并笊出發(fā)擊王莊鄉(xiāng)送化此 夫的忖俟闍了3

6、小九匕返冋時(shí)用T 2小葉(1 )從呂城到王莊鄉(xiāng)有蘿遠(yuǎn)？3(2)號(hào)叔菽種植了磊種繁多的現(xiàn)糞議菜其甲一部分 蔬菜的價(jià)裕和賣凹的:K藪血下表品種辣 椒西紅柿袖珍南阪單階/元121415賣田的盆數(shù)/盆382135146(1)每種蔬菜賣了多少元？(2)一共收入多少元？(3)從表中你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？小結(jié)：解決問題時(shí)先找出已知條件和數(shù)量關(guān)系，清楚題目要解決什么問題？怎樣去解決這個(gè) 問題？【設(shè)計(jì)意圖】：這兩題是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決路程的實(shí)際問題的練習(xí)，練習(xí)時(shí)，首先要讓學(xué)生 讀懂題意，找出數(shù)量關(guān)系式，明確要解決什么問題，必須通過(guò)什么計(jì)算來(lái)解答，四、拓展題：下面的題，你能不寫豎式，直接口算出得數(shù)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】

7、如果以上幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得較順利，那就可以剩余一些時(shí)間進(jìn)行課外拓展，拔高 體驗(yàn)。這就需要教師準(zhǔn)備一些有難度的拔高題。大家一起研究，一起討論，給吃不飽的學(xué)生 一個(gè)盡量吃飽的可能；給跳一跳能摘到桃子的孩子一個(gè)向上跳躍的機(jī)會(huì)；給其他學(xué)生一個(gè)開 闊眼界，訓(xùn)練思維的過(guò)程師：仔細(xì)觀察這4道算式，你發(fā)現(xiàn)什么秘密？師演示第一題口算過(guò)程。五、評(píng)價(jià)完善通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)哪些地方比較滿意？還有哪些地方有待 加強(qiáng)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生談收獲，鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，把學(xué)習(xí)任務(wù)完成得更完美。4廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果申報(bào)表（2010 下學(xué)期）作品類型小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)

8、設(shè)計(jì)M小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀練習(xí)課教學(xué)案例口上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)專題論文口（請(qǐng)?jiān)谠诖颉?）作品標(biāo)題二位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)課申報(bào)人黃文浩聯(lián)系電話84861119單位番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)清流小學(xué)主要 內(nèi)容、實(shí)踐情況簡(jiǎn)介 及學(xué)術(shù) 價(jià)值在這節(jié)課，教師先創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生講一個(gè)“狼與小羊”的故事，來(lái)激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，雖說(shuō)是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的練習(xí)課，但這些口算的 安排是十分重要的，其目的在于為三位數(shù)與兩位數(shù)相乘的筆算與口算埋下伏 筆，作好算理與算法的滲透。所以我在此處大做文章，其意圖是期待明日學(xué) 習(xí)中出現(xiàn)自主遷移的現(xiàn)象生發(fā)。三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理學(xué)生已經(jīng)掌握，但技 能的形成還是需要一定量的練習(xí)的，教師挑選了學(xué)生容易出錯(cuò)，容易錯(cuò)位的 題目，讓他們吃有營(yíng)養(yǎng)的題，這是技能高效形成的關(guān)鍵。顯然，學(xué)生面對(duì)中 間有0的乘法，以為較簡(jiǎn)單，往往忽略掉它的存在，這便是思維的漏洞，及 時(shí)提醒與操練很有必要。 為了讓學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確， 要求學(xué)生把兩個(gè)因數(shù)交換位 置來(lái)進(jìn)行計(jì)算，也是思維優(yōu)化的體現(xiàn)。在解決問題中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)計(jì) 算的用處，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，積累了解決 實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，達(dá)到計(jì)算教學(xué)的雙重功能。因?yàn)榍皟深}，數(shù)量關(guān)系 相對(duì)比較抽象，情境與學(xué)生生活背景有所隔離，所以我選擇適度引導(dǎo)，