2019-2020學年山東省菏澤市部編版五年級下冊期中測試語文試卷

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年山東省菏澤市部編版五年級下冊期中測試語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“”給下列加點字選擇正確的讀音。1太陽出來了，明晃（huàng hung）晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃（huàng hung）起來。2當時，歹徒恐嚇（xià hè）我們的時候，有幾個膽小的被嚇（xià hè）暈（yn yùn）了。3學校食堂為我們提供（gng

2、gòng）了各種各樣的食品。評卷人得分二、填空題2.看拼音，寫詞語。1.草地上飛著許多hú dié_，跳著許多mà zha_，真熱鬧啊！2.周瑜dù jì_諸葛亮比他有才能，總想辦法害諸葛亮。3.每天早上我都跑步duàn liàn_身體。4.在國外待了那么多年，我依然非常juàn liàn_自己的祖國。5.爺爺看著自己的小孫子，露出了cí xiáng_的微笑。3.解釋下列詩句中加點字的意思。供耕織：_稚子弄冰：_信口吹：_浥輕塵：_上摩天：_三萬里河：_4.精彩回放。1在_的

3、瑞士萊蒙湖上，在_的非洲大沙漠中，在_的大海中，在_的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是_的，我都非常喜歡。2默寫古詩。從軍行唐 _，_。_，_。3她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！這句話選自_。本課借梅花來贊揚中國人，這種寫法叫作_。4漢字字體的發(fā)展史：甲骨文_小篆_楷書。5用一個四字詞語概括下列人物的性格特點。諸葛亮：_武松：_方志敏：_評卷人得分三、語言表達5.按要求改寫句子。1.花開了，就像睡醒了似的。(仿寫擬人句)_2.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。(用加點詞語造句)_3.十萬支箭，三天怎么造

4、得成呢？(改為陳述句)_4.病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”(改為間接引語)_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內閱讀。祖父的園子(節(jié)選)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。6.照樣子，寫一寫。胖乎乎_7.作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩“_、_、_、_、_”，還對蜜蜂的_和_進行了細致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓我們的眼前明亮絢麗起來。8.本文的作者是_，中國現(xiàn)代著

5、名女作家，原名_，課文選自她的回憶錄_。課外閱讀。老師的教誨小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我

6、說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。9.寫出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是_，“驕傲”的反義詞是_。在短文中找出一對反義詞：_ _。10.用“ ”在短文中畫出一個排比句。11.給短文第3自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。12.與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“_”在短文中畫出。13.為什么“我”終生難忘老師的教誨？ _14

7、.從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。_評卷人得分五、書面表達15.習作。梅花魂一文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。下面我們也來寫一寫身邊能代表一種精神的植物，如竹子、青松等。要求：字跡工整，不少于400字。參考答案1.1hung huàng 2hè xià yn 3gng 【解析】此題考查的是字音?；危篽uàng搖動：搖晃晃：hung1明亮：明晃晃嚇：xià使害怕：嚇人嚇：hè1義同（一），用于復合詞：恐嚇。2嘆詞，表示不滿 暈：yn1昏迷：暈倒、暈厥 2頭腦不清。暈：yùn1太陽或月亮周

8、圍形成的光圈：日暈。供：gòng1奉獻：供養(yǎng)。供：gng準備著東西給需要的人應用：供給2.     蝴蝶     螞蚱     妒忌     鍛煉     眷戀     慈祥【解析】3.     從事，參加     幼小的孩子   

9、0; 隨口     濕潤，沾濕     碰到天     指黃河【解析】4.     風光旖旎     平沙無垠     碧波萬頃     巍峨雄奇     美妙絕倫     王昌齡     青海長云暗

10、雪山     孤城遙望玉門關     黃沙百戰(zhàn)穿金甲     不破樓蘭終不還     梅花魂     借物喻人     金文     隸書     神機妙算     豪放勇武     堅貞不屈【解析】

11、本題考查課文理解與填空。1本題出自課文月是故鄉(xiāng)明，選段為：在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。2唐代詩人王昌齡的從軍行，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。3她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！這句話選自梅花魂。本課借梅花來贊揚中國人，這種寫法叫作借物喻人。4漢字字體的發(fā)展史：甲骨文金文小篆隸書楷書。5諸葛亮：三國演義中的人物

12、，諸葛亮無私無畏，謙虛謹慎，深思熟慮，卓識遠見，善于博采眾長，融化于膽識之中。國家興衰高于個人榮辱，不為權欲所惑，不為名利所累。武松：水滸傳中的人物，在景陽岡打虎這一劇情中，武松具有豪放不羈、剛猛勇敢的特點；武松遇到猛虎時能夠臨危不懼，不沉醉于一時勝利，保持機警和警惕，最后成功打死猛虎，從猛虎的爪牙下奪得一線生機，成功逃脫。方志敏：方志敏出身貧苦農(nóng)民家庭，積極投身革命，1928年，方志敏創(chuàng)建贛東北蘇區(qū)，毛澤東稱之為“方志敏式”根據(jù)地?！?1935年，方志敏不幸被俘，身陷囹圄。面對敵人的威逼利誘和種種酷刑，他堅貞不屈，忍著病痛先后撰寫出可愛的中國獄中紀實等12篇文稿和信件，為中華民族奉獻了不朽的

13、精神財富。5.     太陽升起來了，露出了甜甜的笑臉。     無論遇到什么困難，總會有辦法解決的。     十萬支箭，三天造不成。     病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。【解析】6.綠油油圓滾滾紅撲撲7.     白     黃     大紅     金

14、0;    綠     外貌     動作8.     蕭紅     張乃瑩     呼蘭河傳【解析】1考查了仿寫詞語。胖乎乎是ABB形式的詞語，這樣的詞語有：紅彤彤、綠油油、白茫茫。2考查了對文章句子的理解。從“有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。”可知涉及到的顏色有：白、黃、紅、金、綠。從“蜜蜂則嗡嗡地飛

15、著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了?！笨芍鑼懥嗣鄯涞臉幼雍妥藨B(tài)。3考查了對文章作者的了解。學完課文后作答此題應該不難。9.     教導     謙虛     進步     落后10.我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。11.鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下，“怎么最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。12.“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道

16、理永遠銘刻在我心中。13.因為老師的教導像燈塔，指引著我前進的道路，使我終生受益！14.虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心萬事能成，自滿十事九空?！窘馕觥?1)本題考查近反義詞?！敖陶d”的意思是教訓、教導。近義詞有教導、指導等?！膀湴痢钡囊馑际亲愿咦源?。反義詞有謙虛、虛心等。文中的反義詞有進步落后、稱贊批評、慚愧自滿。(2)本題考查排比句的理解。排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據(jù)一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。文中的排比句是“我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨?！保萌齻€“忘不了”更加突出自己對小學五年學

17、習生活的難忘之情。(3)本題考查標點符號的運用。“鄭老師忽然把我叫到她跟”與“領我到操場邊坐下”中間停頓，用逗號，“怎么最近是不是有些自滿啦”是鄭老師問“我”的話語，要用雙引號加問號。(4)本題考查句子的理解。第一自然段寫出了自己忘不了鄭老師對“我”的教誨，在后面的文章中，例舉了具體的事例來說明鄭老師對“我”的教誨，“我”因為驕傲，所以上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。鄭老師不但沒有批評“我”，反而親切地給“我”講起了“龜兔賽跑”的故事，用典故來教導“我”，老師教給“我”的道理是“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這個道理永遠銘刻在“我”心中。(5)本題考查課文理解與分析。文章記敘了“我”因為驕傲自滿的

18、情緒，對待學習開始不認真，“我”的老師不但沒有批評我，反而親切地給“我”講起了“龜兔賽跑”的故事，用典故來教導“我”，老師教給“我”的道理是“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這個道理永遠銘刻在“我”心中，因為老師的教導就像燈塔，指引著“我”前進的道路，使“我”終生受益!(6)本題考查名言警句的理解。文中的名言警句有：滿招損，謙受益；虛心使人進步，驕傲使人落后。這兩句話都是告訴我們驕傲自滿，自以為是，就會學習不到別人的先進知識、豐富經(jīng)驗，被別人落在后面；虛心學習別人的長處，就能夠有所收獲、有所進步。相似的名言有：虛心萬事能成，自滿十事九空；虛心者能成人上之人，驕傲者將成人下之人。15.示例：竹子“咬定青山不放松，立跟原在破巖中?！边@千古流傳的的佳句在歌頌誰？當然是我最情有獨鐘的竹子。一場春雨過后，竹筍破土而出，竹筍堅強地生長著，即使有泥土壓著，它們也努力地向上鉆。竹筍娃娃們吸著甘甜的雨水，慢慢地長大。夏天到了，一場雷雨過后，竹筍長得更高了，竹林更茂密了，看著真是青翠欲滴。遠看就像一片綠色的海洋，近看一節(jié)節(jié)的竹子竹節(jié)分明，一陣風吹過來，竹葉“沙沙”作響，好聽極了！秋天來了，竹葉變黃了，但竹子還是碧綠碧綠