【教研組研修計劃】初中數(shù)學教研組信息技術應用能力提升工程2.0個人研修計劃

1、教研組研修計劃學科數(shù)學學段初中負責人姓名職務教師職稱一級教師聯(lián)系電話手機郵箱本教研組人數(shù)共 2人研修目標一是對教學素材、多媒體課件、主題學習資源包、電子書、專題網(wǎng)站的應用，如利用百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料。二是判斷資源的科學性與準確性。在教育教學中引用資源時需要評估數(shù)字資源的可用性，可從資源發(fā)布機構的權威性和可信度、資源發(fā)布的主要目的、內容的科學性、時效性、教育意義等方面進行研修。三是用剪輯師錄制有教師形象的視頻，用網(wǎng)站Ariplay一站式錄制沒有背景的視頻。研修計劃研修主題：信息技術2.0技能組教研組研修計劃研修內容：中小學教師信息技術應用能力校本應用考核規(guī)范（30個能力點）研修形式

2、：技能組集中教研具體研修安排：第一階段：2021年12月1日-2021年12月31日（學習實踐階段）（一）確定微能力點：A1技術支持的學情分析、A2數(shù)字教育資源獲取與評價、A5技術支持的課堂導入、完成線上25學時的學習，線下三個維度的微能力點作業(yè)（分3次提交15學時）和組內教研活動10學時。（二）提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力（多媒體學習環(huán)境、混合學習環(huán)境）多媒體學習環(huán)境主要是針對我校年紀偏大的教師設置的。本菜單目的是提高老教師的信息教學技術能力，提高他們的搜集信息、處理信息、整合信息和應用資源的能力。1.具體目標為：一是對教學素材、多媒體課件、主題學習資源包、電子書、專題網(wǎng)站的應用，如利用

3、百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料。二是判斷資源的科學性與準確性。在教育教學中引用資源時需要評估數(shù)字資源的可用性，可從資源發(fā)布機構的權威性和可信度、資源發(fā)布的主要目的、內容的科學性、時效性、教育意義等方面進行研修。三改善信息化演示課件的質量，增強課件的可讀性；加強技術在課堂教學中的應用，使信息技術融入到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。2.具體做法：（1）指導參加培訓教師掌握最基本的網(wǎng)絡搜索方法。利用AI或相關APP下載或轉換網(wǎng)絡資源。（2）通過培訓讓教師學會最基本網(wǎng)絡資源分享和獲取，掌握網(wǎng)絡資源的可操作性和實用性，做好最基本的資源判斷和使用。（3）加強集體備課，有效利用教學資源的共享，提高備課質量；不斷

4、改進探究教學的設計，提高探究在教學中的比例；嘗試跨學科教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。第二階段：2022年1月-2022年6月（推進提升階段）在第一階段的基礎上，進一步提高教師的信息化教學應用水平，每位老師在原有合格的能力點基礎上重新確定新的能力點，根據(jù)新的能力點展開自我研修和校本研修，通過平臺進行學習，提升信息化教學水平，為打造智慧校園奠定基礎?？己艘笠跃€上線下綜合考核作為考核的方法。線上25學時的學習占考核總分的50%，線下實踐占50%。其中線下考核包括課堂教學占20%，組內教研活動占30%，提交研修成果50%。線上學習態(tài)度認真，不掛機，對所選的能力點深入鉆研，并能在教學中得以應用，爭取學有所獲。線下實踐以語文組教師在信息技術與教學深度融合的課堂教學及集體備課中研課磨課中的成績和提交的研修成果的質量賦分。課堂：運用信息技術手段進行組織教學，熟練運用各種多媒體設備，app、小程序等輔助教學，教學效果好。集體備課教研活動中，各教研組能針對自己組所確定的能力點進行深入的探索研究，所