《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)設(shè)計之二

1、?彭德懷和他的大黑騾子?教學(xué)設(shè)計之二學(xué)習(xí)目的：1、知識與才能目的：能正確地朗讀課文，并能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)會生字新詞，理解重點詞語燃眉之急、饑寒交迫，會用艱辛、燃眉之急造句。2、過程與方法目的：能用批注式閱讀方法品讀課文，在閱讀、批注的過程中理解彭德懷殺大黑騾子的原因。3、情感、態(tài)度、價值觀目的：通過品讀課文，感受彭德懷雖深愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士們的情懷，體會他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。學(xué)習(xí)過程：一、揭題設(shè)問，激發(fā)興趣，感受將軍偉大的人格魅力你指導(dǎo)共和國有哪些元帥嗎？我們曾學(xué)過哪些元帥的事跡？毛澤東曾這樣地評價過一位元帥，誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍！猜猜他是誰？板書：彭德懷說說你所

2、知道的彭大將軍的情況。今天，我們就一同走進這位軍功卓著的將軍。補齊課題。這位軍功卓著的將軍與一個大黑騾子之間會發(fā)生什么樣故事呢？二、初讀課文，整體感知，理解故事的梗概請同學(xué)們帶著這樣的問題去讀讀課文?？蛇x擇自己喜歡的方式去讀課文，要讀準(zhǔn)子字音，認清字形，并能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思，說說課文的主要內(nèi)容。指名分節(jié)讀課文，相機正音。再讀課文，畫出不明白的地方，做上記號，準(zhǔn)備提問。交流讀文情況，討論質(zhì)疑。說說這篇課文的主要內(nèi)容。這篇課文主要寫了一件什么事？三、提煉研讀主題，理清文章脈絡(luò)根據(jù)課文的主要內(nèi)容，你準(zhǔn)備研究什么？指名說，歸納，提煉本文的研讀主題：彭德懷為什么要殺自己非常喜歡的大黑騾子？圍繞這

3、個研究的問題，你準(zhǔn)備采取什么樣的方法進展研究？指名說。讀讀課文，對于這個問題，其實課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了，找找看？第三節(jié)齊讀，理解燃眉之急，并造句。如今的燃眉之急指的是什么？戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地為什么會出現(xiàn)這樣的情況？讀第一節(jié)既然是燃眉之急了，那還等什么呢？趕快找能充饑的東西呀？四、品讀課文，感悟?qū)④婋m深愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士們的情懷如今唯一能解決的方法是什么？那還等什么呢？趕快殺大黑騾子充饑呀！這是一只怎樣的大黑騾子？自由讀體會，畫出相關(guān)的語句，并作出批注。討論：立過功指的是什么？再立最后一次功又指的是什么？對于這樣的一只大黑騾子，彭德懷對他有什么樣的感情？戰(zhàn)士們呢？結(jié)合學(xué)生的交流，進展板書：非常喜歡既然彭德懷非常地喜歡它，他想殺嗎？從哪些詞語可以看出？那又為什么要殺它呢？況且這還是一只立過功的大黑騾子呀，而且戰(zhàn)士們也是舍不得殺的呀？殺另外五匹馬不行嗎？為什么？在殺大黑騾子時，彭德懷背過臉去。為什么要背過臉？你覺得這時他的心理會想些什么？槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽這時的彭德懷又在想些什么？引讀最后一段，說說你的理解。五、總結(jié)課文，升華主題，受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶和感染師：大黑騾子走了，悄無聲息地走了，但它卻永遠地留在彭德懷和戰(zhàn)士們的心中，鼓勵著戰(zhàn)士們奮勇向