《懷念母親》教學(xué)設(shè)計（第一課時) (人教版六年級第十一冊)

1、?思念母親?教學(xué)設(shè)計第一課時) (人教版六年級第十一冊)徐家莊小學(xué)沈玲娣第一課時【教學(xué)目的】1、識記8個生字，正確認讀并理解真摯、朦朧、凄涼、頻頻入夢等詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，體會作者對生身母親深切的思念和崇敬之情。3.品詞析句，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。4.感受散文的寫作特點，初步培養(yǎng)學(xué)生的散文閱讀感受力?！窘虒W(xué)重點】體會作者對生身母親深切的思念和崇敬之情。【教學(xué)難點】體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。【課前準備】教師準備；制作多媒體課件；學(xué)生準備：學(xué)生搜集并閱讀季羨林生平資料和相關(guān)文獻，初步認識季羨林；【教學(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入，走近季羨林。一走近季羨林：1.同學(xué)們，

2、今天，我們要走近一位國寶級的大師，他的名字叫季羨林，對于季老，大家應(yīng)該不陌生。我們曾經(jīng)學(xué)過關(guān)于他的課文?小苗與大樹的對話?，同時出示季老的圖片和簡介。退去這些耀眼的光環(huán)，今天他是以一個兒子的身份出現(xiàn)的，讓我們學(xué)習(xí)他的一篇散文，去品味他平凡而真摯的情懷思念母親。板書課題2、讓我們齊讀課題，用你的讀，清楚地告訴大家課文寫了什么。生齊讀課題，誰還想讀?這可是季老的心聲??！二、整體把握，輕叩文本。一檢查預(yù)習(xí)，梳理思路1、誰能結(jié)合預(yù)習(xí)所得說說課文圍繞課題寫了什么？2、說起母親，我們總會想到陪伴在身邊的媽媽！這篇散文卻有一個非常特別的地方，讀讀第一自然段你就會有發(fā)現(xiàn)？說說你的發(fā)現(xiàn)吧！預(yù)設(shè)：文中有兩個母親，

3、一個生身母親，一個祖國母親讓我們一起走進?思念母親?，去感受作者對兩位母親的敬意和愛慕吧。二自讀課文，加深理解。1、生自讀課文，要求把課文讀正確、讀流利，并加深對課文內(nèi)容的理解。2、由詞入篇，感知文本。1識記生詞，入文理解。出示生詞，自由認讀。棄養(yǎng)朦朧凄涼寢不安席食不下咽靈魂不全終天之恨頻來入夢指名讀詞，相應(yīng)理解。2詞語填空，把握內(nèi)容。出示填空：我六歲分開生母，讀大學(xué)二年級時，母親。我痛哭了幾天，、，成了一個的人。抱的我在德國留學(xué)十一年，兩個母親。同學(xué)們，詞語是有情感的，把詞語放到句子當中去，就能讀出它相應(yīng)的情感來。指生匯報，出示答案。師導(dǎo)；看得出來，你們來僅理解了詞語的意思，還對課文內(nèi)容理解

4、得很清楚！我們一起把自己的理解融入到朗讀中去吧！齊讀讀著讀著，我們已經(jīng)悄悄地來到了季老的身旁了。3、抓住文眼，有悟有思。1是什么時候兩個母親頻來如夢呢？找到輻射點，讀第三自然段。2由讀導(dǎo)疑：作者到底在追問自己什么？兩位母親為什么頻來入夢3過渡：日有所思，夜有所夢呀！同學(xué)們，就讓我們以這夢為線索，跟隨作者探尋這兩位母親頻來入夢的來由吧。三、走入夢中，品味文本。一由疑導(dǎo)學(xué)，品失母之恨。1、領(lǐng)入回憶，聚焦終天之恨。1這一切還得從他失去母親開始！快速閱讀課文，文中哪個自然段表達了這段回憶？2指名讀，誘發(fā)疑問：這段回憶留給作者最深化的感受是什么？3是呀！季老極其傷心，極其痛苦，你能用文中的一個詞語來形容

5、嗎？終天之恨2、層層疊進，品讀終天之恨。1抓詞句一品終天之恨哪些語句能讓我們感受到作者這終天之恨呢？再讀讀第2自然段，用橫線畫出來，并想想自己從中體會到什么。學(xué)生匯報句子，并簡單說體會。師引讀：你們體會得真好??！把你們內(nèi)心的感受通過朗讀傳遞給大家吧！師：面對母親的離去生讀：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。師：想想生讀：我的愿望沒有實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。師：終于明白生讀：一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。師：抱著終天之恨我不能自己生讀：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。師：讀到這最后一句話，哪些詞語令你強烈地感受到縈繞在季老心頭的終天之恨呢？出示最后一句，

6、抓住關(guān)鍵詞品讀恨的情態(tài)：淚流不止、數(shù)十年如一日一就；小結(jié)：這真是痛苦到了極點哪！2抓時間二悟終天之恨此時此刻，季老的終天之恨也觸痛了沈教師的心，我想起了因車禍而過早分開的父親，我也是個棄養(yǎng)父親的孩子，我想讀讀這段話，以此表達對我父親的深切思念，可以嗎？聚焦時間，品味痛楚：時間匆匆逝去，讓我們把目光定格在這些時間上，用情讀讀，用心琢磨，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？感情朗讀，悟失母之恨：在這一長一短之間，讓我們深深地體會到季老這失母之恨啊！用心讀出季老的心聲吧：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。3插資料三感終天之恨難道季老不想陪伴自己的母親，不想孝順自己的母親嗎？回想母親是多么地疼愛他：出示月餅資料教師

7、概述：到了中秋節(jié)母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊。在當時，對我來說，月餅可真是神奇的東西，我難得吃一次。我當時并沒有注意，母親是否也在吃。如今回想起來，她根本一口也沒有吃細想他曾許下的愿望：出示愿望資料師概述我暗暗地下定了決心：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親，然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就分開我走了，永遠永遠地走了。小結(jié)推進，激情朗讀：還沒來得及盡孝，母親就離我而去，怎能不抱終天之恨呢？讓我們用心地讀出季老心中那永遠的痛吧：開火車一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。讀到這，你已經(jīng)深深地感受到填滿作者內(nèi)心的終天之恨生：是一種遺憾、是一種懊悔愿望還在，母親卻已隨西風(fēng)而去，只留下這

8、終天之恨全班讀我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。二觸景傷懷，品思母之痛。1、回讀夢境，自然過渡。這終身之恨隨著作者留學(xué)德國而消逝嗎？不。出示句子我們清楚地理解到，讀第三自然段。2、發(fā)疑引思，日記明心聲。到底是什么觸動了作者內(nèi)心之痛呢？作者用穿插日記的寫法詳細地記下了當時的一切，讓我們自由讀讀作者的心聲。讀11月18日日記3、真情告白，母子訴衷腸。從房東太太身上，季老仿佛看到了母親地等待，聽到了母親的呼喚！母親曾經(jīng)怎樣苦苦地等候自己的歸來？身處異國他鄉(xiāng)的季老此時又有什么話要表白呢。分兩組寫下跨越時空的母子對話。一邊孩子以母親啊為開頭寫一寫母親著急的盼望兒子歸家的畫面，一邊的孩子以兒啊為開頭寫一寫季羨林此時心中的想法，訴說心聲。4、小結(jié)朗讀：聽著這跨越時空的對話，如今給我們留下的只有這三個字了：真想哭，兒子的千言萬語都融在這段文字里全班讀日記。5.全課總結(jié)：這節(jié)課我們真切地感受到了季老對于母親的無盡的思念，可謂此恨綿綿無絕期，怪不得在異國他鄉(xiāng)的日子里，生身母親頻來入夢。