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1、八年級(jí)思想品德上冊(cè)競(jìng)爭(zhēng)?合作?教案 樊新安  一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),同時(shí)也是充滿合作的社會(huì)。 能力目標(biāo);初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力。初步形成敢于合作的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)。                 使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。 二、教學(xué)重點(diǎn):競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系和作用。 三、教學(xué)難點(diǎn):競(jìng)爭(zhēng)和合作的作用 四、課時(shí)安排:1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)

2、入新課:當(dāng)今世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)等等,可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在;當(dāng)今世界也是一個(gè)協(xié)同合作的世界,經(jīng)濟(jì)合作、科技合作、國(guó)際間的合作、區(qū)域之間的合作,也是無(wú)處不有。競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們每一個(gè)人面臨的共同課題,我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力,這樣才能適應(yīng)多變的社會(huì)。今天我們學(xué)習(xí)第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。 一、競(jìng)爭(zhēng)? 合作?(板書(shū)) 1、平等競(jìng)爭(zhēng)(板書(shū))提問(wèn):當(dāng)今社會(huì),生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。學(xué)校生活中的競(jìng)爭(zhēng)你感受到了嗎?它主要表現(xiàn)在哪些方面?競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們個(gè)人有什么影響? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際

3、回答,教師總結(jié):學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)主要是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然還有體育、紀(jì)律、品德、衛(wèi)生等方面。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步,既有積極的作用,又有消極的影響。(教師可根據(jù)教材第90頁(yè)的內(nèi)容講解,并過(guò)渡到下個(gè)環(huán)節(jié),略。) 活動(dòng):克服嫉妒心理(見(jiàn)91頁(yè)材料) 目的:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)妒忌的危害,消除妒忌的心理,培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 要求:認(rèn)真閱讀材料,思考教材中的問(wèn)題,分小組討論,結(jié)合自己的實(shí)際,為克服妒忌心理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后全班交流。 教師小結(jié):在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,有的人生怕別人超過(guò)自己,當(dāng)別人超過(guò)自己時(shí),不但不為別人高興,反而心生妒意,恨不得把別人拖下來(lái),有時(shí)還使用不光彩的手段,如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)就是忌妒心理.

4、。通過(guò)剛才的活動(dòng),我們了解了這種心理的危害,也找到了克服妒忌心理的一些方法,我希望大家要克服妒忌心理,培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。下面我們看一看“相關(guān)連接”的內(nèi)容。(教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀) 設(shè)問(wèn)過(guò)渡:我們?cè)鯓诱_地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)哪?讓我們來(lái)看看我國(guó)的乒乓球名將劉國(guó)梁與孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的。 活動(dòng):怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)(材料見(jiàn)92頁(yè)) 目的:通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生明白如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。 要求:閱讀劉國(guó)梁與孔令輝的故事,討論競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么?劉國(guó)梁與孔令輝的怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的?他們?cè)鯓幼龅郊炔粋蜌?,又能達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)目的的? 劉國(guó)梁與孔令輝的故事給我們了什么啟發(fā)? 教師小結(jié):面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們須要有良好的心態(tài),我們更要遵守競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則。

5、競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的,規(guī)則對(duì)每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁,這就是公平。任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)者不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄?,更不能違背道德和法律。只有這樣才能達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)的目的,競(jìng)爭(zhēng)才能長(zhǎng)期進(jìn)行下去,實(shí)現(xiàn)雙贏。 2、合作共享(板書(shū)) 我們都知道,一根筷子我們很容易折斷它,而一把筷子就很難折斷了。這就是團(tuán)結(jié)的力量,這就是合作的力量。一個(gè)人的力量畢竟是有限的,在許多方面我們都需要與他人合作,發(fā)揮集體的力量。通過(guò)精誠(chéng)合作,實(shí)現(xiàn)互惠互利,實(shí)現(xiàn)雙贏,可以說(shuō)      合作是我們事業(yè)成功的土壤。 通過(guò)小品“湯姆的種子”故事(具體內(nèi)容見(jiàn)書(shū)本93頁(yè)),學(xué)

6、生思考: (1)、湯姆為什么要這樣做?如果是你,你會(huì)這樣做嗎? (2)、他這樣做給他帶來(lái)怎樣的結(jié)果? (3)、結(jié)合材料,談?wù)労献鞯闹匾??說(shuō)一說(shuō)你熟悉的合作共享的事例。 教師小結(jié):為了達(dá)到共同的目的,人們彼此合作,合作的成果大家共享。合作是共享的基礎(chǔ),共享是合作的必然結(jié)果。合作可以使我們?cè)鎏砻鎸?duì)困難的勇氣,去戰(zhàn)勝困難,達(dá)到我們共同的目的,取得更大的成績(jī)。 教師講述P94相關(guān)連接螞蟻的故事,學(xué)生思考: (1)、為什么螞蟻會(huì)的成功脫險(xiǎn)? (2)、故事給我們什么啟示? 課堂小結(jié):故事告訴我們:沒(méi)有合作精神,沒(méi)有奉獻(xiàn)精神,就沒(méi)有大批螞蟻的得。小小的螞蟻都知道的道理,何況我們?nèi)祟?lèi)。任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作,特別是現(xiàn)代社會(huì),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科技的輝煌都是人類(lèi)合作共享的結(jié)果。社會(huì)需要合作精神和奉獻(xiàn)精神,而合作精神和奉獻(xiàn)精神的人,更容易獲得別人的支持和幫助,更容易獲得成功。 六、布置作業(yè):完成練習(xí)冊(cè)與新課標(biāo) 七、課后反思:1、小品“湯姆的種子”故事,學(xué)生表演不到位,效果不佳。   

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