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1、時(shí)、分、秒：秒的認(rèn)識(shí)說課稿一、說教材。秒的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)三年級(jí)上冊(cè)第59頁第61頁的教學(xué)內(nèi)容。秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1分、1秒的長短，初步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。根據(jù)本課的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3、情

2、感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間和愛國主義教育。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。難點(diǎn)：初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面、口算卡片、學(xué)生課前收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學(xué)信息二、說教法。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們都非常熟悉的情景，利用新年的鐘聲敲響時(shí)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，巧妙地引入時(shí)間單位“秒”。2、合作交

3、流法。在學(xué)生探索后有所發(fā)現(xiàn)時(shí)，及時(shí)地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進(jìn)行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識(shí)財(cái)富。3、實(shí)踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)問：觀察分針與秒針的走動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生自主觀察、探索新知。4、體驗(yàn)感悟法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的還在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)踐問題，并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的生活價(jià)值。教學(xué)中，通過安排學(xué)生進(jìn)行1秒鐘、1分鐘你能做什么，深刻感受分、秒的時(shí)間，建立起時(shí)間觀念，滲透了愛惜時(shí)間的情感目標(biāo)。三、說學(xué)法?！敖谭閷W(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我讓學(xué)生注重體驗(yàn)地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生

4、的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在自主探索、獨(dú)立思考、互相討論、合作交流中共同發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、說教學(xué)過程。依據(jù)這節(jié)課的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。先出示家喻戶曉的新年鐘聲敲響時(shí)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面課件，像剛才那樣我們會(huì)用到比分更小的時(shí)間單位秒，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。(揭示課題：秒的認(rèn)識(shí))“興趣是最好的老師”，而對(duì)低中年級(jí)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相

5、聯(lián)系時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)感興趣。本節(jié)課開始由春節(jié)倒計(jì)時(shí)場(chǎng)景引入，引起了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，同時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感到數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更激起了他們探索新知的欲望。(二)、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、活躍氣氛，提出問題出示小動(dòng)物賽跑的課件，提問：除了跑步的時(shí)候用到時(shí)間單位秒，我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┑胤竭€會(huì)用到秒呢?從動(dòng)物賽跑這個(gè)生動(dòng)、有趣的課件，營造活躍的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感。又利用問題激起學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、敢于探索，積極向上的意志。2、自主探索，合作交流讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的鐘面，想想你還知道哪些有關(guān)秒的知識(shí)?四人為一小組交流自己的認(rèn)識(shí)。這一小節(jié)，我給學(xué)

6、生提供充分的探究時(shí)間，讓學(xué)生自主探索，實(shí)物鐘是生活中經(jīng)常見到的，因此，學(xué)生的探究性很高。學(xué)生通過觀察、交流、反饋等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)探索出：秒針在鐘面上是最細(xì)最長的、秒針走得特別快、秒針走一小格的時(shí)間就是一秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。3、師生互動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒 出示鐘面的課件，老師撥動(dòng)秒針，提問：秒針從數(shù)字幾走到數(shù)字幾經(jīng)過了多少秒?為什么?這樣反復(fù)多次地練習(xí)。其中秒針從數(shù)字12走到差2小格到數(shù)字6時(shí)，讓學(xué)生說出不同的看法，可能有的學(xué)生是一格一格地?cái)?shù)，有的是先數(shù)5個(gè)大格再加3小格，有的是先數(shù)6個(gè)大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行優(yōu)化。讓學(xué)生分小組合作，一個(gè)同學(xué)撥動(dòng)秒針，另一

7、個(gè)同學(xué)回答。通過這樣的練習(xí)活動(dòng)充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的新課程教學(xué)理念。4、探究分與秒的關(guān)系讓學(xué)生認(rèn)真觀察鐘面，想一想：秒針在鐘面上走一圈是多少秒?秒針走了一圈后分針有什么變化?從分針與秒針的走動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么?我先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組中交流自己的看法，最后全班匯報(bào)。得出結(jié)論：1分=60秒。因?yàn)榉峙c秒的關(guān)系是本課的重點(diǎn)，所以在這一小節(jié)我采用個(gè)體獨(dú)立思考、小組合作交流、匯報(bào)總結(jié)的方式來解決。因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主人，每個(gè)人都有自己的思維方式，我就放手讓學(xué)生自主去探索，給予學(xué)生充分信任。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上再進(jìn)行合作交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞，有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)和能力。5、實(shí)

8、踐活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間體驗(yàn)1秒先讓學(xué)生閉上眼睛聽“嘀嗒”聲感受一秒的時(shí)間，再讓學(xué)生用一個(gè)動(dòng)作來表示一秒的時(shí)間。學(xué)生的答案肯定是鮮活的，多樣的，可能有的1秒鐘會(huì)拍一下手，有的會(huì)翻一下手腕，有的會(huì)眨一下眼睛，就讓學(xué)生用自己想的動(dòng)作跟著 “嘀嗒”聲做一做，也可以全班做一做，一起做動(dòng)作一邊跟著“嘀嗒”聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動(dòng)中，充分地體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”。體驗(yàn)1分鐘讓學(xué)生拿出口算卡片在1分鐘里進(jìn)行口算練習(xí)，體驗(yàn)1分鐘的價(jià)值。在設(shè)計(jì)時(shí)我是這樣考慮的：口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項(xiàng)基本的訓(xùn)練，把它作為1分鐘的體驗(yàn)內(nèi)容，可以讓我們活動(dòng)的數(shù)學(xué)成分更濃，讓學(xué)生對(duì)1分鐘有更充分的體驗(yàn)和感受。6、知道1秒的價(jià)值，懂

9、得珍惜時(shí)間課件播放一些現(xiàn)代化工具在1秒鐘里創(chuàng)造的價(jià)值的一些數(shù)據(jù)。課件介紹我國體育健將劉翔110米欄奪冠的成績。通過一些數(shù)據(jù)和劉翔的例子，讓學(xué)生感受到1秒雖短，但能創(chuàng)造出意想不到的價(jià)值。趁機(jī)提問：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)時(shí)間又有什么新的感受呢?借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間和愛國主義教育。7、時(shí)間名言欣賞通過欣賞時(shí)間名言，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的情感熏陶。(三)、運(yùn)用新知，解決問題1、數(shù)學(xué)書第63頁第1題。2、課外延伸： 動(dòng)動(dòng)腦評(píng)一評(píng)通過層次性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并靈活運(yùn)用，提高了學(xué)生解決問題的能力。(四)、自我評(píng)價(jià)，享受收獲同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你有什么收獲?讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，又能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，享受成功的喜悅，由感性上升到理性認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)概括能力。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用