《我為你教案》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)

1、?我為你教案?公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固課文中的9個(gè)生字。感情朗讀課文。2、通過(guò)“不自在、“一陣輕松等詞語(yǔ)想象小男孩的內(nèi)心活動(dòng)，能在便條上向老奶奶說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)并抱歉3、知道老奶奶為什么說(shuō)“我為你驕傲體會(huì)承擔(dān)責(zé)任，寬容待人。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入，整體感知師：我們來(lái)一個(gè)復(fù)習(xí)生字小游戲，聽(tīng)音取卡片老師讀生字的音，學(xué)生手舉相應(yīng)的卡片滑玻璃碎攢封歉箱頓師：再來(lái)讀讀幾組詞語(yǔ)。出示玻璃兔子打招呼光滑破碎 繼續(xù)開(kāi)心 害怕 不自在一陣輕松學(xué)生讀詞語(yǔ)師：先讀第一行詞語(yǔ)，生：認(rèn)讀后發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)字讀輕聲師：再讀第二行詞語(yǔ)。生：讀后發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的兩個(gè)字都近義詞師：讀第三行詞語(yǔ)生：讀后發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是表現(xiàn)人

2、物心情的詞語(yǔ)師：說(shuō)得好，這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了男孩的心情變化。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道男孩看到石頭像子彈一樣廢除，心里很開(kāi)心。后來(lái)心情怎么又變化了呢？請(qǐng)三位同學(xué)分段朗讀課文3-5自然段。其他同學(xué)找到心情變化的句子。二、品讀課文，走進(jìn)內(nèi)心一整體感知師：把你們找到的表現(xiàn)男孩心里變化的語(yǔ)句讀一讀生：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)憂(yōu)他知道是我干的。生：“她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在。生：“一直等到天黑我心里頓時(shí)感到一陣輕松。二走進(jìn)男孩內(nèi)心師：我們先看前兩個(gè)句子，它們?cè)谕粋€(gè)自然段中。出示：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)憂(yōu)他知道是我干的。這以后，我還是

3、和往常一樣，每天給他送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)。師：你讀得最好的地方是“一想到、“就“還是和“每天這四詞語(yǔ)。請(qǐng)展開(kāi)想象-那天晚上，當(dāng)我坐在書(shū)桌前做作業(yè)，一想到老奶奶家被打碎的玻璃就生：擔(dān)憂(yōu)害怕師：當(dāng)我吃晚飯的時(shí)候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就生：心里特別緊張師：當(dāng)我躺到床上想睡覺(jué)的時(shí)候，一想到老奶奶家被打碎的玻璃就生：擔(dān)憂(yōu)得睡不著，迷迷糊糊還做惡夢(mèng)。師：這真叫作是做賊心虛，小男孩繼續(xù)心虛著呢。每天看到老奶奶心里挺不是滋味的。繼續(xù)我們的想象，小男孩心里會(huì)是怎么想的呢？出示：第一天，我看見(jiàn)老奶奶，她和往常一樣和我打招呼，我想“。第二天，我路過(guò)老奶奶

4、房前，她微笑著和我打招呼，我想“。 第三天，老奶奶和往常一樣微笑的和我打招呼，我想“。第四天生：第一天，我看見(jiàn)老奶奶，她和往常一樣和我打招呼，我想：“還好還好，老奶奶沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玻璃是我打碎的，是知道了，多不好意思??！生:第二天，我路過(guò)老奶奶房前，她微笑著和我打招呼，我想：雖然老奶奶還是微笑著，但是我覺(jué)得特別難受，我不該欺騙奶奶的還是告訴她吧！生：第三天，我給老奶奶送報(bào)紙，老奶奶還是微笑著跟我打招呼，我心里難受極了，干了壞事一定要改正，心里才會(huì)舒適的。生：第四天，老奶奶還是和往常一樣朝我微笑著，我心里很不自在，還是跟老奶奶成認(rèn)錯(cuò)誤吧！師：你們都已經(jīng)懂得小男孩的心了，真了不起??！一定能讀好第三自然段

5、。自由讀后指名多位學(xué)生朗讀師：你們說(shuō)得對(duì)還是向老奶奶成認(rèn)錯(cuò)誤吧。我邀請(qǐng)女同學(xué)讀第四自然段，男孩子讀第五自然段。男女同學(xué)分段讀課文師：小男孩像奶奶寫(xiě)了一張便條，后來(lái)把信封投到奶奶的信箱心里才輕松。這張便條上到底寫(xiě)了什么呢？生：便條上要寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，還要寫(xiě)自己真誠(chéng)的抱歉。師：我們就替男孩把便條補(bǔ)充完好吧！出示便條：學(xué)生寫(xiě)話(huà)，老師巡視生：在那個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我用石頭把您家的玻璃砸打碎了。心里很不自在。我要向您抱歉心里才輕松。師：你寫(xiě)明了事情的經(jīng)過(guò)，也寫(xiě)了自己真誠(chéng)的抱歉，把心情也寫(xiě)上去了，真好。生：在那個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我把您家的玻璃打碎了，心里很難受，向您抱歉，我送報(bào)紙的錢(qián)積起來(lái)有七美元，給您修理

6、窗戶(hù)。師：你寫(xiě)得更好，把自己積攢錢(qián)的事情也寫(xiě)上去了。生：在那個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我把您家的玻璃打碎了，我要向您真誠(chéng)地抱歉。我把三個(gè)星期以來(lái)送報(bào)紙的七美元錢(qián)給您，您把玻璃修修好，我心里就輕松了。師：越寫(xiě)越棒。我們拿起小便條，好好地讀一讀，還可以把別人寫(xiě)得好的句子也用進(jìn)去。123下一頁(yè)三朗讀最后兩個(gè)段落，體會(huì)老奶奶的品格。師：你們喜歡這個(gè)男孩嗎？生：喜歡。師：老奶奶也喜歡這樣的男孩。我們自己讀讀最后兩個(gè)自然段，讀出老奶奶對(duì)男孩的喜歡。一學(xué)生朗讀后師：從哪里看出老奶奶喜歡男孩呢？生：我把報(bào)紙給奶奶時(shí)，還微笑著給男孩一袋餅干。生：老奶奶把錢(qián)還給了小男孩，便條上寫(xiě)著：我為你驕傲。師：出示： 我為你驕傲我們把老奶奶的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)吧！生：我為你知錯(cuò)就改而驕傲。生：我為你用自己的送報(bào)紙的錢(qián)改正自己的錯(cuò)誤而驕傲。生：我為你的懂事，知道了自己做錯(cuò)了事情自己承擔(dān)而感到驕傲。師：通過(guò)