實習(xí)教師個人總結(jié)

1、實習(xí)教師個人總結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我先是在電工工段實習(xí)，在這段時間里，我在 老師傅的帶領(lǐng)下， 結(jié)合之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識， 對我廠的鋼管生 產(chǎn)基礎(chǔ)理論有了更深層次的了解，下面是為您教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么， 為什么要這么講， 以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等， 都給了我很大的 幫助。平時做好聽課記錄， 并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富 的教學(xué)經(jīng)驗。 學(xué)校給我們安排的課不是很多， 這使我有充分的時間細(xì) 心琢磨教材，詳細(xì)寫教案， 上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教 案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情

2、況改了又改， 并在 交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。 等到自己上課講課的時候， 開始有點 緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候， 一下子就放松下 來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收 相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中， 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做 法不大肯定時， 虛心地向老師請教后再批改。 為了盡量給學(xué)生更多的 課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)物 理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛 紛舉手提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的

3、題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解， 避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中， 我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤， 完善缺點的機(jī)會， 身為教育 工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。班主任工作實習(xí)方面， 我擔(dān)任的是八年級 3 班的班主任， 第一 次見面介紹完后， 就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流， 這樣能給學(xué)生親 切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。 每天課間操時維持秩序， 監(jiān)督到位。 平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快， 根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來，

4、我就按 計劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面， 每天早起督促學(xué)生按時 早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操， 下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。 同時，也進(jìn)行 一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較 快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。 每天晨檢和午檢我都會去教室， 慢慢地 融入了這個班集體。 學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師， 能像朋友一樣和 我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生 相處得非常融洽。 學(xué)生的紀(jì)律方面， 學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮， 自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象， 影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。 根據(jù)觀察， 問題

5、主要出在那幾個學(xué)生身上， 只要管理好那幾個學(xué)生， 整個班就可 以正?；恕?因此我采取各個擊破的方法。 首先向班主任指導(dǎo)老師了 解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。 然后在平時的早晚讀、 自修時間對他們重點觀察， 對他們不良習(xí)慣進(jìn) 行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。 男學(xué)生較喜歡踢 足球，在實習(xí)期間， 很慶幸在操場上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織 的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對足球的熱愛。但學(xué) 生還是學(xué)生， 對事情的度把握得不好， 心思都放在足球賽的組織和開 展上了，很難投入到學(xué)習(xí)， 老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許 組織班賽，讓學(xué)生先投入到

6、學(xué)習(xí)中來。在實習(xí)期間， 我也有了一些收獲。通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有 個更為感性的認(rèn)識， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓?對教師的工 作有個更為真實的體驗， 這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適 應(yīng)新的工作環(huán)境。 我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能， 提高 了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽感。 教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時， 這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。 我積極的心態(tài)讓我的思維很活 躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦， 我每天都在總 結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改

7、變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不 足。在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口 不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從 容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這 方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調(diào)解自己，讓 自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們 不會盲目的跟風(fēng)追逐， 他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要， 從而完善自己。 從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增 加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人 ;從工作中思考，如何 能更快更好的完成任務(wù)， 如何提高自己的辦事能力， 看到自己的不