實驗1：根通過導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的實驗

1、八團(tuán)學(xué)校四年級科學(xué)上冊實驗報告單班級4年級實驗者時間實驗名稱植物怎樣運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的實驗?zāi)康膶嶒?器材教學(xué)生如何進(jìn)行根尖的徒手橫切切片培養(yǎng)缸（或水杯、玻璃罐頭瓶），紅墨水，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，刀 片，錫子，清水，棉絮，紙板，剪子。實驗步驟取一個培養(yǎng)缸，內(nèi)裝清水，并加入適量的紅墨水，使清水成為紅色。按照 觀察根的吸水作用的方法，將一棵小麥幼苗的根部插在培養(yǎng)缸內(nèi)的紅水中 （此實驗如果用洋蔥頭，先要使洋蔥頭生根，然后再將洋蔥頭的根部放在 盛有紅墨水的水中），使其根吸收紅水。數(shù)小時后，待葉脈顯出紅色時， 將幼苗拿出，按下述方法制片觀察。將幼苗的根尖連同相當(dāng)一部分根尖以上區(qū)域剪下，按照觀察根尖縱剖面

2、壓片的方法制成裝片，在低倍顯微鏡下鏡檢觀察。在視野中找到根毛 區(qū)，可以看到根毛區(qū)近中央部分有染成紅色的組織。換用高倍鏡觀 察， 可以看出這此紅色的組織是被紅墨水染上色的導(dǎo)管，由此證明導(dǎo)管是根 運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的組織。如果剪下幾條上述著色的根，放在載玻片上，將根毛區(qū)并排放在一起，使 成一束，然后以食指前緣壓著根，用刀片緊貼指甲向下做根毛區(qū)的橫切片（可多切幾次），選擇較薄、較均勻的，用錫子夾到另一載玻片上封片觀 察。在低倍鏡下，可以看到有些著紅色的細(xì)胞即為導(dǎo)管細(xì)胞。根的各個部 分名稱如下：最外層為表皮，表皮處可找到根毛；向內(nèi)是由幾層細(xì)胞組成 的皮層和一層內(nèi)皮層細(xì)胞；再向內(nèi)便是中柱鞘，中柱內(nèi)染有紅色

3、的部分即 為木質(zhì)部（內(nèi)含導(dǎo)管），這是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的主要部分。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論讓學(xué)生對照掛圖進(jìn)行觀察，才能找到紅色導(dǎo)管部分，并弄清它和其他組織在位置上的尖系八團(tuán)學(xué)校四年級科學(xué)上冊實驗報告單指導(dǎo)教師：評定等級八團(tuán)學(xué)校四年級科學(xué)上冊實驗報告單班級4年級實驗者時間實驗名稱葉的蒸騰作用實驗?zāi)康氖箤W(xué)生明白葉子是怎樣蒸發(fā)水分的實驗器材清水、枝葉、植物油、溫度計實驗步驟一組是甲和丙，其變量是葉片，實驗結(jié)果是甲液面下降較大，可得出結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官；另一組是甲和乙，其變量是溫度，實驗結(jié)果是 甲液下降較大，可得出結(jié)論是溫度越高蒸騰作用 越強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論(1) 甲和丙作為一組對照實驗，實驗變量

4、是葉，甲液面下降較大的原 因是，葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通 過蒸騰作用散失的水分 多，散失的水分是來自試管中的水.甲和乙可構(gòu)成一組對照實驗，變量是 溫度，探究的是溫度對蒸 騰作用的影響甲液面下降較大的原因是溫度越 高蒸騰作用越強(qiáng)(2) 油的蒸發(fā)速度非常小，在水的表面加上一層油，遮住了水分與空氣 的接觸，可以減少水分的蒸發(fā)故答案為：指導(dǎo)教師：評定等級八團(tuán)學(xué)校四年級科學(xué)上冊實驗報告單班級4年級實驗者時間實驗名稱聲音是怎樣產(chǎn)生的實驗?zāi)康穆曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的。實驗器材1面鼓，1把鋼尺、2根皮筋、1個音叉、1個裝有一分之一水的水槽。實驗步驟1、我們用力按壓鼓面，鼓不發(fā)出聲音，輕輕打擊卻能

5、發(fā)出聲音，這 是為什么？2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲，輕輕撥動則能發(fā)出聲音，這是為 什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲，輕輕撥動則能發(fā)出聲音，這 是為什么？4、把打擊過的音叉輕輕接觸水面，水面的什么變化？觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、鼓、鋼尺，橡皮筋發(fā)出聲音的時候，我們觀察到鼓、鋼尺，橡皮筋都是在。2、把打擊過的音叉輕輕接觸水面，我們觀察到水面在。聲音是由物體的而產(chǎn)生的。指導(dǎo)教師：評定等級八團(tuán)學(xué)校四年級科學(xué)上冊實驗報告單班級4年級實驗者時間實驗名稱探究聲音的傳播實驗?zāi)康恼J(rèn)識聲音是通過過物體以波的形式傳播的實驗器材音叉水槽土電話記錄表實驗步驟1 振動物體與聲波；2 聲音在不同物體中的傳播；3 借助實驗和想像，對聲音傳播的方式進(jìn)仃描述，設(shè)計聲音在不冋物體中 的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論聲音是通過過物體以波的形式傳播的聲音是以形式傳播的，空氣是傳播聲音的指導(dǎo)教師：評定等級八團(tuán)學(xué)校四年級科學(xué)上冊實驗報告單班級4年級實驗者時間實驗名稱校水珠的由來實驗?zāi)康乃魵庥隼淇梢宰兂梢簯B(tài)的水實驗器材小鏡子、小瓷盤、酒精燈、火柴、玻璃杯、試管夾、水實驗步驟1、對著小鏡子哈氣，用放大鏡觀察小鏡子上產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、在兩個同樣的燒杯中放