角的初步認(rèn)識課件修改定（王紅梅）_第1頁
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文檔簡介

1、角角一、一、魔魔術(shù)術(shù)表表演，演，激激趣趣引引入入你能找到那些角？你能找到那些角？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，活動探二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，活動探究究這些物品中都有角。這些物品中都有角。頂點頂點邊邊邊邊12一個角有（一個角有（ ）個頂點，有（）個頂點，有（ ）條邊。）條邊。頂點頂點邊邊邊邊頂點頂點邊邊邊邊（ ）判斷下面的圖形哪些是角，哪些不判斷下面的圖形哪些是角，哪些不是角？對的打是角？對的打“”,”,錯的打錯的打“X”X”。（ ）（ ）（ ）下一步一一兩兩頂點頂點邊邊游戲游戲:角變大變小角變大變小做活動角做活動角我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開越我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開越（ ），角越（），角越（ ）。）。角的兩邊張開越（角的兩邊張開越（

2、 ），），角越（角越（ ）。）。大大大大打開折扇，看看角有什么變化。打開折扇，看看角有什么變化。小小小小角的大小跟邊的長短有關(guān)系嗎？角的大小跟邊的長短有關(guān)系嗎？一樣大一樣大角的大小跟角的大小跟邊邊的的長短長短沒關(guān)系沒關(guān)系找生活中的角找生活中的角請同學(xué)們在教室里找一找，看看哪些物請同學(xué)們在教室里找一找，看看哪些物體的表面上有角？要求小組合作找出角體的表面上有角？要求小組合作找出角后，指出角的頂點和兩條邊。后，指出角的頂點和兩條邊。折角活動折角活動請同學(xué)們拿一張圓形紙折一折，要求小請同學(xué)們拿一張圓形紙折一折，要求小組合作折出角后，指出角的頂點和兩組合作折出角后，指出角的頂點和兩條邊。條邊。數(shù)一數(shù)下面圖形中各有幾個角？數(shù)一數(shù)下面圖形中各有幾個角？4個個3個個4個個2個個數(shù)一數(shù)下

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