三年級數(shù)學下冊平均數(shù)的應用教案人教新課標版

1、平均數(shù)的應用教學目標：1. 知識目標：使學生掌握平均數(shù)的意義，學會根據(jù)簡單的統(tǒng)計表求平均數(shù)。2. 能力目標：讓學生體會平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義和作用。3. 情感目標：培養(yǎng)學生的分析、綜合能力，以及應用所學知識合理、靈活解決簡單實際問題的能力。教學重點：使學生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。教學難點：培養(yǎng)應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教具學具準備：投影儀或小黑板教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題：1. 談話：同學們，你們喜歡看籃球比賽嗎？你知道在籃球賽場上每隊的參賽人數(shù)嗎？2. 讓我們一起來看一看關(guān)于籃球比賽的場景。（出示主題圖）3. 從圖上你了解到了哪些信息？（觀眾對兩個隊隊員身高的

2、評價：歡樂隊的王強最高；總體看開心隊比歡樂隊高一些）他們說的是否正確呢？二、探索交流，解決問題：1. 讓我們一起來看看兩個隊的身高記錄吧。（出示兩個籃球隊的身高統(tǒng)計表）2. 仔細觀察，說一說你從統(tǒng)計表中看到了哪些信息？誰最高？誰最矮？3. 猜一猜：如果兩個籃球隊進行身高比較，你認為哪個隊隊員身高高些？王強是歡樂隊中最高的隊員，我們能不能根據(jù)這個信息就下結(jié)論歡樂隊總體身高比開心隊高嗎？為什么？4. 小組內(nèi)討論：怎樣比較兩個球隊的整體身高情況。5. 反饋并明確：要先求出兩個球隊各自的平均身高，在用兩個平均身高進行比較。6. 自主完成計算：你會計算兩個球隊各自的平均身高嗎？試試看。7. 小組內(nèi)交流計

3、算結(jié)果：歡樂隊平均身高 開心隊平均身高（148142139141140）÷5 （148142139141140）÷5 710÷5 720÷5142（厘米） 144（厘米）8. 提問：142厘米表示什么？它是指歡樂隊某個隊員的身高嗎？144厘米表示什么？它是指開心隊某個隊員的身高嗎？9. 你能告訴我們兩個隊的總體身高比較情況嗎？（142厘米 < 144厘米，由此可見，開心隊的平均身高高一些。）10. 通過計算，你還能理解哪些信息？（雖然歡樂隊中的王強是兩個隊中最高的，但歡樂隊的總體身高情況不如開心隊。）11. 進一步明確：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的

4、總體情況。12. 說一說我們在生活中哪些地方也需要運用“平均數(shù)”知識來解決問題？三、鞏固應用，內(nèi)化提高：1. 下面是幾名同學的套圈統(tǒng)計表。（1）劉曉投了（ ）次，謝思投了（ ）次，楊杰投了（ ）次。（2）（ ）投得最好。為什么？2. （1）出示統(tǒng)計圖，了解相關(guān)信息。（2）出示思考題，嘗試獨立解答。（3）交流解答過程。（乙種餅干銷售量大的原因：可能它好吃，或可能它便宜，或可能改變了銷售策略等。從圖中還能得到的信息是：兩種餅干二月份的銷售量是相同的；甲種餅干 ）3. 這是三（2）班二組8名男生的體重、身高記錄單：請計算出他們的平均身高、平均體重。 姓 名身高（厘米）體重（千克）豐 燁14

5、640鐘思杰13835魏 超14838劉 鈞13836余一旭12935袁鑫陽13635程 帥14739吳 迪139384. （1）完整讀題，看懂題意。（2）獨立解答。（3）交流解題過程。（4）質(zhì)疑：為什么除以3而不除以4？四、回顧整理，反思提升：1. 同學們，這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課與我們上節(jié)課所學的有什么不同？2. 課外作業(yè)：了解一下小組內(nèi)同學的跳遠成績。五、課堂作業(yè)：1. 某商店西瓜第三季度銷售統(tǒng)計圖 某商店貢梨第三季度銷售統(tǒng)計圖（1）哪種水果第三季度的月平均銷售量多？多多少？（2）從表中你還知道些什么信息？2. 鵬鵬騎自行車去郊外旅游，下邊是他的旅游路線及時間，你能計算出鵬鵬每小時的平均速度嗎？ 3. 下圖是某超市某種飲料第一季度