考核方式考察課,根據(jù)實際需要和興趣開發(fā)課件系統(tǒng);

1、考核方式：考察課，根據(jù)實際需要和興趣開發(fā)課件系統(tǒng)；提交作品及日期4月4日前完成1. 根據(jù)實際需要和興趣確定目標(biāo)開發(fā)課件系統(tǒng)；2. 進(jìn)行需求分析,（格式 參見教材第四章）；4月24日前完成1 編寫課件腳本；2 進(jìn)行課件設(shè)計；3 選擇和學(xué)習(xí)使用開發(fā)軟件和平臺進(jìn)行課件開發(fā)；4 關(guān)鍵模塊的課件腳本（至少三頁）（腳本編寫方法參見教材第四章）。6月31日前完成1 完成課件開發(fā)和調(diào)試；2 設(shè)計用戶調(diào)查表并進(jìn)行評估；3 提交所開發(fā)的課件系統(tǒng)；4 提交總結(jié)報告；（格式參見范例）最后提交的作品及報告包括：1. 根據(jù)需求確定課件的類型（參見第二章），課件遵循的教育學(xué)原理，必須遵循一定的學(xué)習(xí)理論設(shè)計和開發(fā)課件（參見第

2、三章），這些都要在需求分析和總結(jié)報告中有所論述。2. 提交的課件系統(tǒng)集成工具可以是：Authorware，F(xiàn)lash，Dreamweaver等集成工具。（Powerpoint 除外）。3. 提交的課件系統(tǒng)必須打包成可執(zhí)行文件發(fā)至郵箱 yangyan88，或刻成光盤提交。4. 提交作品組成：課件作品（50分），需求分析報告（10分），腳本（三頁以上）（20分），總結(jié)報告（20分）?？偨Y(jié)報告范例0 文檔介紹：0.1 文檔目的這個文檔作為課件JAVA的數(shù)據(jù)庫連接的總結(jié)報告，主要介紹了軟件的目的、功能和使用方法。另外也總結(jié)了軟件開發(fā)過程中遇到的問題和取得的經(jīng)驗。0.2 文檔范圍本文檔具體涉及軟件本身和

3、開發(fā)過程兩個方面。軟件自身方面包括：開發(fā)目的，應(yīng)用范圍，功能介紹，使用說明和詳細(xì)的界面介紹；開發(fā)過程方面包括：前期、中期、末期三個階段的回顧和總結(jié)，開發(fā)各階段遇到的問題和處理過程，以及內(nèi)部的測評意見。0.3 讀者對象普通用戶可以將此文檔作為軟件的用戶手冊來參考。（第1、2部分）評價人員也可以通過此文檔了解作者的開發(fā)過程。（第1、3部分）0.4 縮寫及術(shù)語解釋AWMacromedia Authorware的縮寫。RuntimeMacromedia Authorware 6 Runtime 支持課件運行的庫。XTRASAuthorware中的效果插件。KOAuthorware中的知識對象(Know

4、ledge Object)，是可以使用的常用模塊。1 軟件概述1.1 開發(fā)目的及應(yīng)用范圍開發(fā)本軟件是為了協(xié)助JAVA語言課程中，“數(shù)據(jù)庫連接”章節(jié)的的教學(xué)。通過該軟件主要可以達(dá)到如下目的：幫助學(xué)生在課前獲得簡要的相關(guān)知識和行業(yè)應(yīng)用背景，起到預(yù)習(xí)的功能。在課堂上，協(xié)助老師的講學(xué)，進(jìn)行部分概念、功能和實例的演示。在課后，學(xué)生可以通過該軟件回顧老師上課的內(nèi)容，令課堂教學(xué)的部分再現(xiàn)。適量地為學(xué)生布置課后作業(yè)，配套以作業(yè)批改、錯誤分析，減輕教師工作量。1.2 功能性介紹以多媒體的交互手段講解與“JAVA的數(shù)據(jù)庫連接”相關(guān)的知識?？梢园凑疹A(yù)先安排的順序?qū)W習(xí)，也可以自由選擇任意一個課程切入點。安排了一個相關(guān)

5、知識的測驗，可以自動批改、評分、公布正確答案。結(jié)合知識內(nèi)容設(shè)計了一個小游戲使學(xué)生通過游戲掌握知識。通過EMAIL使學(xué)生與軟件開發(fā)者和教師進(jìn)行溝通交流。1.3 使用說明在安裝了AW Runtime的系統(tǒng)中直接打開“JAVA的數(shù)據(jù)庫連接.a6r”文件。課件會自動運行展示各個板塊，用戶可以在分支處選擇進(jìn)入不同的板塊。在運行過程中，軟件窗口的標(biāo)題欄會根據(jù)用戶所處的位置不斷更新位置信息。如圖：1.4 參考資料參考資料包括：Java數(shù)據(jù)庫接口JDBC入門基礎(chǔ)講座天極網(wǎng)JDBC與Java數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計（劉麗玨 張龍祥）人民郵電出版社Java語言程序設(shè)計網(wǎng)頁 ECNU 鄭凱老師2 界面介紹2.1 主要板塊劃分

6、主頁概述歷史發(fā)展知識學(xué)習(xí)1. 載入JDBC2. 關(guān)聯(lián)到數(shù)據(jù)庫3. 使用SQL語句4. 返回記錄5. 修改數(shù)據(jù)庫6. 關(guān)閉連接測驗小游戲技術(shù)支持關(guān)于1. 導(dǎo)航地圖2. 聯(lián)系作者或教師擴(kuò)展知識1擴(kuò)展知識2擴(kuò)展知識3擴(kuò)展知識4擴(kuò)展知識5擴(kuò)展知識6圖2-1 板塊劃分結(jié)構(gòu)圖2.2 子界面詳細(xì)介紹界面功能介紹界面功能介紹主菜單提供進(jìn)入各個板塊的按鈕測驗考察學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度。概述簡要介紹了JAVA與數(shù)據(jù)庫的關(guān)系以及JDBC的背景。 游戲一個排位置的游戲，幫助記憶JAVA與數(shù)據(jù)庫的關(guān)系。歷史發(fā)展詳細(xì)介紹了JDBC的發(fā)展歷史。技術(shù)支持提供導(dǎo)航地圖和電郵獲取支持的方式。知識學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)習(xí)使用JDBC連接數(shù)據(jù)

7、庫的幾個步驟。關(guān)于介紹本軟件的開發(fā)人員和開發(fā)平臺。表2-2 自界面概況表3 開發(fā)過程總結(jié)（按照時間順序）3.1 前期設(shè)計思路（2004-10-27至2004-11-5）3.1.1 選題JAVA是我在2年級第2學(xué)期選修的一門專業(yè)課，該課程主要介紹了使用JAVA的面向?qū)ο缶幊谭椒?。但是在整個課程的安排上，弱化了對于數(shù)據(jù)庫編程的章節(jié)，老師僅講授了1個課時，而且也沒有作為考試的重點。但是在實際編程應(yīng)用中我發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫的編程是經(jīng)常會用到的，對于一般VB和DELPHI的基于ODBC的開發(fā)流程，我能夠做到基本的應(yīng)用。但是在JAVA上的實現(xiàn)方法我還不了解，應(yīng)此也希望借由這次課件的制作讓自己也學(xué)習(xí)一下。3.1.

8、2 期望實現(xiàn)的功能n 幫助學(xué)生在課前獲得簡要的相關(guān)知識和行業(yè)應(yīng)用背景，起到預(yù)習(xí)的功能。n 在課堂上，協(xié)助老師的講學(xué)，進(jìn)行部分概念、功能和實例的演示。n 在課后，學(xué)生可以通過該軟件回顧老師上課的內(nèi)容，令課堂教學(xué)的部分再現(xiàn)。n 適量地為學(xué)生布置課后作業(yè)，配套以作業(yè)批改、錯誤分析，減輕教師工作量。n 作業(yè)情況可以及時反饋給教師，并有一定的自動分析功能。n 協(xié)助教師與學(xué)生的交流，學(xué)生可以通過該軟件向教師提問，教師也可以留言。3.1.3 需求分析（開發(fā)工具，素材）n 開發(fā)平臺操作系統(tǒng)：WindowsXP Professional 簡體中文 SP2開發(fā)軟件：Macromedia Authorware 6.

9、5圖像處理：Ulead PhotoImpact 6.0 繁體中文版文字處理：Windows 寫字板n 應(yīng)用平臺Windows2000/XP 簡體中文或安裝中文語言支持Macromedia Authorware Runtime3.1.4 預(yù)期開發(fā)進(jìn)度（摘自：計算機(jī)輔助教育課件開題報告）時間任務(wù)前期準(zhǔn)備2004年10月27日2004年11月5日ü 素材收集與編輯ü 熟系開發(fā)環(huán)境ü 調(diào)查軟件實際需求ü 功能模塊劃分工程開發(fā)2004年11月5日2004年11月20日ü 自底向上，開發(fā)各個模塊初步調(diào)試2004年11月20日2004年12月10日ü

10、; 模塊連接ü 連接數(shù)據(jù)庫測試內(nèi)部試用2004年12月10日2004年12月15日ü 邀請同學(xué)參與試用ü 獲得BUG LISTü 人性化操作改進(jìn)建議響應(yīng)反饋2004年12月15日2004年12月30日ü 調(diào)試處理BUGü 界面合理性修正軟件發(fā)布2005-1-1ü 工程打包發(fā)布表3-1 預(yù)期開發(fā)進(jìn)度表3.2 中期報告 （2004-11-5至2004-11-30）3.2.1 中期報告進(jìn)度完成素材收集工作。按照預(yù)期的進(jìn)度表，正在實施自底向上的模塊開發(fā)。AW部分開發(fā)完成10。3.2.2 交流經(jīng)驗在中期報告的時候有機(jī)會看到了很多同學(xué)的

11、作品，交流了部分在制作中碰到的技術(shù)問題。從同學(xué)處得到了第三方的XTRAS，更出色的視覺效果可以用來代替AW自帶的XTRAS。3.2.3 調(diào)整開發(fā)計劃估計到預(yù)期的板塊設(shè)置太冗長，會影響整體開發(fā)進(jìn)度，因此精簡部分板塊內(nèi)容。通過查閱AW的幫助文檔發(fā)現(xiàn)手動配置一個ODBC的連接并應(yīng)用到課件中十分困難，而且自帶的幫助文檔中也沒有對于ODBC的使用介紹，需要使用收費的在線技術(shù)支持才可訪問具體內(nèi)部原理。因此決定取消開發(fā)計劃中DELPHI數(shù)據(jù)庫部分的內(nèi)容?！白鳂I(yè)布置”和“師生交流”的部分使用EMAIL通信代替。3.3 后期開發(fā)工作（2004-11-30至2004-12-25）3.3.1 內(nèi)部測試與調(diào)試在200

12、4年12月21日發(fā)布軟件初步的完整版本，自己進(jìn)行測試。查找運行過程中可能出現(xiàn)的異常情況，并修改排除。另外針對界面友好性、易用性也進(jìn)行了優(yōu)化。具體問題可以參考3.4中的表格。3.3.2 獲得用戶反饋11月23日發(fā)布了公開測試的版本0.4，修正了自己發(fā)現(xiàn)的BUG并已做了優(yōu)化。將0.4版發(fā)送給非計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)好友使用，并附帶使用意見表（見附件1）3.3.3 用戶反饋處理以下是問卷中的3個最突出的缺點問卷反映的不足之處實際問題處理情況例子幫助了我的理解對于過程性的問題只有大段文字說明，實例代碼與文字混在一起。將實例代碼從文本介紹中抽取出來用不同的字體顏色顯示，并明確說明與文本的聯(lián)系。我能方便的使用它

13、學(xué)習(xí)1. 容易在使用過程中“迷路”加入設(shè)置窗口標(biāo)題的KO，在每次場景切換的時候都在標(biāo)題欄顯示當(dāng)前位置。2. 有些XTRA動畫在配置較低的機(jī)器上運行時間很長，反復(fù)出現(xiàn)使人厭煩。去掉某些不必要的過場動畫，修改某些過場動畫的時間。我能看清屏幕上的內(nèi)容在15寸或更小的顯示器使用1024*768分辨率的時候會有一些文本字號太小看不清。適當(dāng)放大部分文字介紹。太大的部分使用滾動文本框。表3-3 用戶反饋信息處理表3.4 開發(fā)過程中遇到的問題問題處理方法處理結(jié)果評價開發(fā)前期可用素材少上網(wǎng)找到了PDF格式和HTM格式的教程有了足夠的文字和圖片資料，但是仍然缺乏視頻素材沒用過AW到上圖借閱相關(guān)書籍AW自帶的幫助涉

14、及面廣單深度不夠，借閱的書籍通過實例講解，比較容易接受開發(fā)中期發(fā)送電郵的KO不實用簡化通過課件自動提交信息的功能，改成公布郵箱地址讓學(xué)生手動發(fā)送。預(yù)期的功能是提供一個頁面讓學(xué)生輸入要問老師的問題，然后直接通過AW的電郵KO發(fā)送到老師的郵箱。但是AW的KO必須將發(fā)送/接收方的郵件服務(wù)都綁定，這樣就失去了靈活性。因此只能簡化此功能。對數(shù)據(jù)庫的支持不能使用取消留言板的功能對AW了解的還不夠，不能將ODBC編程用到AW中。只能被迫去掉這個功能。文字處理不方便使用WINDOWS自帶的寫字板寫字板是個不錯的RTF文本編輯器，AW支持RTF文本的直接粘貼。界面風(fēng)格不統(tǒng)一統(tǒng)一各個板塊的布局和風(fēng)格，用配色方案區(qū)

15、別板塊的不通過度追求美觀和特效，導(dǎo)致課件頁面之間感覺有點脫節(jié)，缺乏連貫性。使用統(tǒng)一的風(fēng)格感覺更專業(yè)。開發(fā)末期自我測試優(yōu)化效果低求助同學(xué)反饋使用意見邀請4人測試并搜集反饋意見，從而對課件再次進(jìn)行優(yōu)化發(fā)布錯誤使用非正規(guī)軟件，發(fā)布程序可能有問題。嘗試使用其他機(jī)器發(fā)布。軟件在編輯狀態(tài)下測試運行一切正常，但是發(fā)布后的作品在遇到GOTO跳轉(zhuǎn)時就會跳轉(zhuǎn)到錯誤的頁面。表3-4 開發(fā)過程中的問題及處理方法3.5 開發(fā)總結(jié)3.5.1 實際完成與預(yù)期計劃的比較當(dāng)初設(shè)想的大部分功能均已經(jīng)實現(xiàn)，沒有實現(xiàn)的功能為：使用數(shù)據(jù)庫的留言板、信息自動提交。能夠使用AW的基本功能完成預(yù)期的設(shè)想，對于預(yù)期的實際完成度約為80。3.5

16、.2 不足之處本次開發(fā)過程體現(xiàn)出兩個較大的缺點：n 閉門造車。初期階段缺乏和同學(xué)的交流導(dǎo)致很多技術(shù)問題沒有及時解決；后期階段自我測試不科學(xué)，會遺漏一些異常并且無法很好的優(yōu)化易用性、友好性。n 需求分析不徹底。在最初設(shè)計要開發(fā)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用時，沒有認(rèn)真考察AW中數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的可行性和代價，導(dǎo)致此功能最終無法實現(xiàn)。3.5.2 收獲n 通過3個月的開發(fā)過程，了解了AW的操作流程。學(xué)會使用AW開發(fā)基本的交互展示軟件。n 在素材搜集和整理的過程中，對“JAVA的數(shù)據(jù)庫連接”就像是在“自學(xué)”。彌補了學(xué)校課程的空白。n 通過好友的測試反饋了解到軟件開發(fā)過程中，與用戶交流是很重要的。3.5.3 自我總體評價總的來說，這次的課件開發(fā)是一個成功的項目，在界面外觀上比較友好美觀，內(nèi)容上層次分明、詳略得當(dāng)。但是在技術(shù)方面遇到了數(shù)據(jù)庫和AW本身雙重考驗，最終簡化和取消的兩個功能原先是我比較重視的2個內(nèi)容，沒有按理想實現(xiàn)很可惜。另外對于“測驗”和“游戲”兩個板塊，由于時間的關(guān)系，我是“點到即止”，沒有充分的展開。因此這兩個功能的實用性較