三年級語文下冊 第5單元 20《救命骨髓》課件5 語文S版_第1頁
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1、語文語文S S版三年級語文下冊第五單元版三年級語文下冊第五單元學習目標1.認識本課認識本課“骨、俱、捐、贈骨、俱、捐、贈”等生等生字。字。2.理解課文內(nèi)容，體會人與人之間的理解課文內(nèi)容，體會人與人之間的那種深深的情感，體會救命骨髓所那種深深的情感，體會救命骨髓所飽含著的兩岸同胞的骨肉之情。飽含著的兩岸同胞的骨肉之情。學習生字骨骨 俱俱 暈暈 哀哀 配配 辛辛勤勤 燙燙 港港 捐捐 贈贈理解詞語聲淚俱下：邊訴說邊哭泣，形容十分悲切。聲淚俱下：邊訴說邊哭泣，形容十分悲切。動容：臉上出現(xiàn)受感動的表情。動容：臉上出現(xiàn)受感動的表情。睛天霹靂：晴朗的天空響起了炸雷。比喻情況出睛天霹靂：晴朗的天空響起了炸雷

2、。比喻情況出人意料，令人震驚。人意料，令人震驚。談何容易：原本指向君王進言不容易，課文里指談何容易：原本指向君王進言不容易，課文里指骨髓移植困難很大，并不像嘴上說的那么容易。骨髓移植困難很大，并不像嘴上說的那么容易。馬不停蹄：馬不停地急促向前走。課文里用來形馬不停蹄：馬不停地急促向前走。課文里用來形容運送骨髓在路途上沒有停歇，時間抓得很緊。容運送骨髓在路途上沒有停歇，時間抓得很緊。1. 1.課文主要是寫什么事情？主要人物課文主要是寫什么事情？主要人物是誰？是誰？2. 2.為什么叫為什么叫“救命骨髓救命骨髓”？1.默讀課文，結(jié)合課文中的具體內(nèi)容進默讀課文，結(jié)合課文中的具體內(nèi)容進行思考：行思考：

3、為什么說兩巖骨肉同胞用愛心架起了為什么說兩巖骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋？一座跨越海峽的生命橋？ 2.2.找出文中的句子，讀一讀體會其中找出文中的句子，讀一讀體會其中的感情。的感情。 共同探究1.“1.“兩岸兩岸”指什么？指什么？2.2.為什么稱之為為什么稱之為“骨肉同胞骨肉同胞”？3.“3.“生命橋生命橋”指的是什么？指的是什么？ 學習課文倒敘的敘述方法：學習課文倒敘的敘述方法： 倒敘：先說明事情的結(jié)果后說事情的倒敘：先說明事情的結(jié)果后說事情的起因、經(jīng)過的記敘的方法。起因、經(jīng)過的記敘的方法。1.找出課文中運用倒敘的語句。找出課文中運用倒敘的語句。2.讀一讀這些語句體會這種寫法的好處。讀一讀這些語句體會這種寫法的好處。拓展延伸 同學們課后再認真品味課文精美的同學們課后再認真品味課文精美的詞句，體會到跨越兩岸的生命之橋，詞句，體會到跨越兩岸的生命之橋，飽含著兩岸骨肉同胞的血脈親情。飽

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