臺南縣九十四學(xué)年度第一學(xué)期安定國民中學(xué)二年級

1、臺南縣 九十四 學(xué)年度 第一 學(xué)期 安定 國民中學(xué) 二 年級 英語 領(lǐng)域課程計畫表 設(shè)計群： 英語領(lǐng)域 週次日期學(xué)期學(xué)習(xí)目標能力指標對應(yīng)能力指標之單元名稱學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)評量方式六大議題融入教學(xué)資源備註一08.3009.041. 能學(xué)會以下兩種語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) I studied Math yesterday.(2) Did you fish last Saturday? Yes, I did. / No, I didnt.2. 能敘述過去從事之假期活動。3. 能書寫電子郵件。4. 能寫簡單的書信。5. 會區(qū)別應(yīng)用過去式規(guī)則動詞字尾ed之發(fā)音（d/t/Id）及其KK音標。1-2-22-2-

2、22-2-52-2-63-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-56-2-36-2-4L1 Did You Study in the Summer?3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量資訊教育4-3-1 瞭解電腦網(wǎng)路使用概念及其功能。兩性教育3-4-1 展現(xiàn)自我而不受性別限制生涯教育1-1-1 發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向家政教育4-2-6 參與家庭活動、家庭共學(xué)，增進家人感情課本習(xí)作CD多媒體設(shè)備二09.0509.11L1 Did You Study in the Summer?3三09.1

3、209.181. 能學(xué)會以下兩種語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) What did you do there? I went camping there.(2) Who set up the tent? Sandy set up the tent.2. 能敘述過去從事之休閒活動。3. 認識過去式動詞的不規(guī)則變化，並能正確應(yīng)用。4. 會分辨、應(yīng)用g, c（g/dj/k /s）之發(fā)音及KK。5. 能欣賞英語謎語之趣味1-2-22-2-22-2-42-2-52-2-63-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-46-2-16-2-36-2-4L2What Did You Do L

4、ast Weekend?3口語評量聽力評量寫作評量環(huán)境教育3-3-1 瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品課本習(xí)作CD多媒體設(shè)備四09.1909.25L2What Did You Do Last Weekend?3口語評量聽力評量寫作評量課本習(xí)作CD多媒體設(shè)備五09.2610.021. 能學(xué)會以下兩種語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。2. I got home before Mary called.3. How long did you study? I studied for an hour.4. 能使用after及before

5、表時間之連接詞，敘述過去事件。5. 能表達個人之需求、意願及感受。6. 能看圖說話。7. 能閱讀不同體裁之短文。8. 能欣賞腦筋急轉(zhuǎn)彎之趣味。9.會分辨、應(yīng)用y (y/I/ZI )1-2-22-2-22-2-42-2-52-2-62-2-73-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-45-2-56-2-16-2-3L3 How Long Did You Wait?3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量生涯教育1-2-1 認識有關(guān)自我的觀念。家政教育3-2-3 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3-4-1 運用食衣住行育樂等相關(guān)知能，肯定自我與表現(xiàn)自我。課本習(xí)

6、作CD多媒體設(shè)備六10.0310.091. 能學(xué)會以下兩種語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。2. I got home before Mary called.3. How long did you study? I studied for an hour.4. 能使用after及before表時間之連接詞，敘述過去事件。5. 能表達個人之需求、意願及感受。6. 能看圖說話。7. 能閱讀不同體裁之短文。8. 能欣賞腦筋急轉(zhuǎn)彎之趣味。9. 會分辨、應(yīng)用y (y/I/ZI )1-2-22-2-22-2-42-2-62-2-73-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-45-2-56-2-

7、16-2-3 L3 How Long Did You Wait?3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量生涯教育1-2-1 認識有關(guān)自我的觀念。家政教育3-2-3 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3-4-1 運用食衣住行育樂等相關(guān)知能，肯定自我與表現(xiàn)自我。課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖七10.1010.16. 能認識中外節(jié)慶習(xí)俗。2. 能用簡易英語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情。3. 能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。4. 對世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。 1-2-22-2-83-2-74-2-3第一次學(xué)習(xí)評量Holiday Unit:Halloween3紙筆評量聽力評量檔案評量態(tài)度評

8、量口語評量操作評量人權(quán)教育1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異家政教育3-4-8 瞭解並尊重不同家族群的食衣住行育樂等生活禮儀。課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖八10.1710.231. 能學(xué)會以下兩種語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) We need a piece of cake.(2) I need a few apples. I need a little salt.2. 能討論餐點製作前的準備。3. 能閱讀食譜。4. 能適當(dāng)使用單位量詞來表達物品數(shù)量。5. 能分辨many/much/a few/a little/a lot of的用法。6. 能看懂故事，並能以短句

9、描述大意。7. 能欣賞韻律詩。8. 會區(qū)別音節(jié)1-2-22-2-22-2-42-2-52-2-63-2-23-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-35-2-45-2-56-2-16-2-36-2-4L 4 We Need a FewEggs3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量兩性教育2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動與合作家政教育1-1-5 製作簡易點心。1-2-5 製作簡易餐點。1-3-1 比較不同的飲食習(xí)慣課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖九10.2410.30L 4 We Need a FewEggs3課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十1

10、0.3111.061. 能正確聽說拼讀第一至四課之應(yīng)用字彙。2. 能統(tǒng)整應(yīng)用現(xiàn)在式與過去式之句型。3. 複習(xí)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。4. 會嘗試將所學(xué)之字彙與句型運用於日常生活中。2-2-52-2-64-2-16-2-56-2-6Review 13檔案評量態(tài)度評量口語評量活動操作評量生涯教育1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)。家政教育3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十一11.0711.131. 能學(xué)會以下語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) It took us half an hour to eat.(2) It cost me NT $25 to

11、take the bus.2. 能正確應(yīng)用take/cost/spend來表達時間與金錢的花費。3. 能詢問交通資訊，並了解搭乘交通工具的說法。4. 能規(guī)劃旅遊行程表及其花費。5. 會分辨、應(yīng)用ow (ZU/o )和ou (ZU/u /V)1-2-22-2-22-2-42-2-52-2-83-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-35-2-45-2-56-2-16-2-36-2-4L5 I Spent Ten Minutes on the Bus3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量兩性教育1-1-2 瞭解自我身心狀況。兩性教育1-1-2

12、瞭解自我身心狀況。人權(quán)教育1-1-1 舉例說明自己所享有的權(quán)利，並知道人權(quán)是與生俱有的生涯教育3-3-1 培養(yǎng)規(guī)劃及運用時間的能力家政教育3-4-1 運用食衣住行育樂等相關(guān)知能，肯定自我與表現(xiàn)自我。課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十 二11.1411.20L5 I Spent Ten Minutes on the Bus3課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十三11.2111.27第二次學(xué)習(xí)評量第二次學(xué)生評量3紙筆評量聽力評量十四11.2812.041. 能學(xué)會以下語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) Will you be home tomorrow? / Yes, I will. / No, I wo

13、nt. I will be at school tomorrow.(2) When will you be back? I will be back in a few minutes.2. 能閱讀行程表。3. 能用未來式描述將發(fā)生的事。4. 能事先規(guī)劃休閒娛樂。5. 會分辨、應(yīng)用aw/au/al (O)1-2-22-2-22-2-42-2-52-2-63-2-43-2-63-2-74-2-14-2-35-2-15-2-35-2-46-2-16-2-3L7 I Should Do Some Exercise3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量生涯教育1-4-1 探索

14、自我的興趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)。兩性教育3-2-1 認識我們社會的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。4-3-2 瞭解家人角色意義及其責(zé)任。課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十五12.0512.11L7、I Should Do Some Exercise3課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十六12.1212.181. 能學(xué)會以下語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) Are you going to be nervous tomorrow? Yes / No (2) Who is going to take tomorrow off? I am going to take to

15、morrow off. 2. 能以未來式表達未來計劃。3. 能瞭解動詞時態(tài)變化與正確使用時機4. 會分辨、應(yīng)用oo (U/u)與oi、oy(OI1-2-22-2-22-2-52-2-62-2-73-2-43-2-63-2-74-2-15-2-15-2-45-2-56-2-16-2-36-2-4L7Are You Going to Be Nervous?3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量兩性教育1-1-1 認識性別角色發(fā)展與性別角色刻板印象。生涯教育1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。3-2-2 培養(yǎng)互助合作工作態(tài)度。家政教育3-2-4 熟悉並

16、表現(xiàn)合宜的生活禮儀課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十七12.1912.25L7Are You Going to Be Nervous?3課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十八12.2601.011. 能學(xué)會以下語言結(jié)構(gòu)之用法及語調(diào)。(1) I should buy him a present./ They shouldnt eat on the MRT.(2) We bought Mike a photo album yesterday. / We bought a photo album for him yesterday.2. 能藉由情態(tài)助動詞表達自己的語氣或情感。3. 能應(yīng)用授與動詞(bu

17、y/ bring/ give)及直接受詞與間接受詞描述事情。4. 能朗讀段落文章。5. 會分辨、應(yīng)用tion (SJn) 與sion (SJn 、jJn)2-2-52-2-62-2-73-2-43-2-63-2-74-2-1 5-2-15-2-45-2-56-2-16-2-36-2-4L8 I Bought Mike a Gift3檔案評量課堂觀察態(tài)度評量口語評量活動操作評量作業(yè)評量學(xué)生自我評量兩性教育2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動與合作。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。兩性教育2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動與合作。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。課本習(xí)作多媒體設(shè)備字卡 圖卡掛圖十九01.0201.08L8 I Bought Mike a Gift3課本習(xí)作多媒體