臺南縣陽明國民小學(xué)三年級綜合活動領(lǐng)域課程計畫表

1、臺南縣 陽明 國民小學(xué) 三 年級 綜合活動 領(lǐng)域課程計畫表單元名稱單元學(xué)習(xí)目標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學(xué)校特色）評量方式教材來源備註壹、我們這一班一、我的伙伴們1.我們的小組1.參加小組活動，了解自己所屬小組的特色。1-1能訪問小組的成員、自我介紹並做紀錄。1-2能說出自己小組的組名和組呼。1-3能與組員分工合作完成小組介紹。2.參加選舉小組幹部活動，並說出自己的想法和意見。2-1能服從多數(shù)人的意見。2-2能說出自己最適合擔任的小組幹部職務(wù)。2-3能參與選舉小組幹部活動，並自我省思。63-2-1參與各類團體自治活動，並養(yǎng)成負責(zé)與尊重紀律的態(tài)度。3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色

2、，並能表達自我並願意與人溝通。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-2能有禮貌的表達意見。C-1-4能把握說話主題。社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域6-1-5了解並認同團體規(guī)範，從中體會並學(xué)習(xí)快樂的生活態(tài)度。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。人權(quán)教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-2關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍的、不

3、容剝奪的。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。口語評量實作評量南一版壹、我們這一班一、我的伙伴們2.分組大考驗3.積極參加小組活動，培養(yǎng)團結(jié)守紀律的精神。3-1能遵守猜謎遊戲的比賽規(guī)則。3-2能尊重別人發(fā)言的權(quán)利。3-3能和同組互助合作完成小組活動。3-4能聽從組長指揮，遵守玩遊戲的紀律。4.樂於表達自我並願意與人溝通。4-1能說出自己小組的表現(xiàn)情形。4-2能仔細聆聽他人的意見。4-3能透過檢核表，寫出小組的優(yōu)缺點。4-4能主動與人溝通，自我檢討並分享心得。63-2-1參與各類團體自治活動，並養(yǎng)成負責(zé)與尊重紀律的態(tài)度。3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表

4、達自我並願意與人溝通。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-2能有禮貌的表達意見。C-1-4能把握說話主題。社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域6-1-5了解並認同團體規(guī)範，從中體會並學(xué)習(xí)快樂的生活態(tài)度。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。人權(quán)教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-2關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍的、不容剝奪的

5、。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生?？谡Z評量實作評量南一版壹、我們這一班二、班級自治1.我們的約定1.參加制定班級公約活動。1-1能熱烈參與誰最厲害的活動。1-2能由活動中理解制定公約的重要。1-3能參與班級公約的討論。1-4能說出實踐班級公約的情形。2.參加班級自治活動，並說出自己的想法與實踐的行動。2-1能明白實行班級公約中的困難點。2-2能克服班級公約中的難處。2-3能與同儕互助合作達成目標。2-4能明白團體中守紀律的重要性。2-5能以實際行動爭取榮譽。53-2-1參與各類團體自治活動，並養(yǎng)成負責(zé)與尊重紀律的態(tài)度。3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並

6、能表達自我並願意與人溝通。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-2能有禮貌的表達意見。C-1-4能把握說話主題。社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2了解認識自我及認識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護自己的權(quán)利。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)、與文化為何應(yīng)受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。性別平等教育1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。人權(quán)教育1-2-1欣

7、賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-2關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍的、不容剝奪的。1-2-4舉例說明生活上違反人權(quán)的事件，並討論發(fā)生的原因。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。2-2-1認識生存權(quán)、身分權(quán)與個人尊嚴的關(guān)係?？谡Z評量實作評量南一版壹、我們這一班二、班級自治2.讓班級更好3.能用負責(zé)、守紀律的態(tài)度完成工作。3-1能熱心為班級服務(wù)。3-2能明白自己應(yīng)盡責(zé)做好整潔工作的道理。3-3能用多種方式鼓勵別人與自己。3-4能對為班級服務(wù)的同學(xué)，表達感謝。4.願意檢討過失、尊重紀律。4-1能反省自己曾犯的過失。4-2能透過班會來解決衝突。4-3明白民主自治中守法的重要性。

8、53-2-1參與各類團體自治活動，並養(yǎng)成負責(zé)與尊重紀律的態(tài)度。3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我並願意與人溝通。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-2能有禮貌的表達意見。C-1-4能把握說話主題。社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2了解認識自我及認識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護自己的權(quán)利。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)、與文化為何應(yīng)受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。性別平等教

9、育1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。人權(quán)教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-2關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍的、不容剝奪的。1-2-4舉例說明生活上違反人權(quán)的事件，並討論發(fā)生的原因。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。2-2-1認識生存權(quán)、身分權(quán)與個人尊嚴的關(guān)係?？谡Z評量實作評量南一版貳、空間魔法師一、超級變變變（一）1.我的好點子校園篇1.能與同學(xué)合作找出校園內(nèi)易發(fā)生危險的地方。1-1能踴躍發(fā)表自己的看法。1-2能知道物品如何擺放才能減低危險。1-3能上臺分享小組討論結(jié)果。54-2-2妥善運用空間，

10、減低危險的發(fā)生。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域B-1-2能確實把握聆聽的方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。生涯發(fā)展教育3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。性別平等教育2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。環(huán)境教育4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解認識校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案?？谡Z評量實作評量南一版貳、空間魔法師一、超級變變變（一）2.校園新天地2.能和同學(xué)合作擺放教室內(nèi)外物品。2-1知道搬動物品時要注意自己和別人的安全。2-2能主動幫忙布置空間。3.了解善用空

11、間可以使生活更舒適安全。3-1分享擺放後教室給人的感受有何不同。3-2分享空間利用、物品擺設(shè)方面，自己發(fā)現(xiàn)的小祕方。3-3能與同學(xué)討論並遵守教室空間的使用規(guī)則。54-2-2妥善運用空間，減低危險的發(fā)生。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域B-1-2能確實把握聆聽的方法。C-1-2能有禮貌的表達意見。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。生涯發(fā)展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。性別平等教育2-2-4學(xué)習(xí)在團體中兩性共同合作以解決問題。環(huán)境教育4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解認識校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案?？?/p>

12、語評量實作評量南一版貳、空間魔法師二、超級變變變（二）1.我的好點子家庭篇1.了解家中物品的擺放情形。2.能說出自己家中物品擺放不當?shù)牡胤健?.有妥善運用空間和擺放物品的概念。4.確實檢查自己家中空間利用的優(yōu)點，並和家人討論改善的方法。54-2-2妥善運用空間，減低危險的發(fā)生。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-2能有禮貌的表達意見。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。環(huán)境教育4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解認識校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。生涯發(fā)展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定?？谡Z評量實作評量南一版貳、空間魔法師二、超級變變變（二）2.社

13、區(qū)小偵探5.能發(fā)現(xiàn)社區(qū)附近街道空間利用的好點子。6.能發(fā)現(xiàn)未妥善利用空間可能導(dǎo)致不便或危險。7.能提出改善的做法，或?qū)で笙嚓P(guān)單位的協(xié)助。54-2-2妥善運用空間，減低危險的發(fā)生。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-2能有禮貌的表達意見。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。生涯發(fā)展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度?？谡Z評量實作評量南一版參、保健與禮儀一、保健小祕方1.健康小記者1.統(tǒng)整所學(xué)過的健康概念，體會日常保健的重要。1-1體察日常保健的重要，並樂於實行。1-2觀察個人的預(yù)防接種卡和健?？?，分

14、享接受預(yù)防接種和就醫(yī)的經(jīng)驗。2.了解增強抵抗力的方法，並能身體力行。2-1藉著各種方式取得身體保健的知識及觀念。2-2透過討論和分享，了解增強抵抗力的各種方法，並樂於和家人分享注重保健的觀念。2-3省思自己可以改進的地方，並確實落實。52-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-2-1-2能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，培養(yǎng)出信心及樂趣。社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域5-2-2了解認識自我及認識周圍環(huán)境的歷程是出於主動的，也是主觀的，但經(jīng)討論和溝通，可以分享觀點並形成共識。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域2-1-3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養(yǎng)的餐點。

15、7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。家政教育1-2-2了解自己的飲食習(xí)慣與喜好。1-2-3選用有益自己生長發(fā)育的食物。3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習(xí)慣。3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?？谡Z評量實作評量南一版參、保健與禮儀一、保健小祕方2.我的健康計畫與行動3.了解自己的生活習(xí)慣，並做好日常保健。3-1藉著討論，探討自己的外表和身體狀況。3-2透過記錄，了解自己的飲食習(xí)慣和日常生活作息。4.注重日常生活規(guī)律和營養(yǎng)，養(yǎng)成保健習(xí)慣。4-1經(jīng)由健康計畫的記錄活動，實踐所學(xué)的健康知識和技能。4-2熟悉正確的保健方式，改善個人的不良習(xí)慣，培養(yǎng)注重保健的生活態(tài)度。52-2

16、-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域1-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並表現(xiàn)於生活中。2-1-3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。4-1-4養(yǎng)成規(guī)律運動習(xí)慣，保持良好體適能。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。家政教育1-2-2了解自己的飲食習(xí)慣與喜好。1-2-3選用有益自己生長發(fā)育的食物。3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習(xí)慣。3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?？谡Z評量檔案評量南一版參、保健與禮儀二、禮儀?？绰?.生活的禮儀1.了解日常生活中應(yīng)注意的禮儀。1-1能說出班上享用中餐時的情形，並檢討改進或訂立用餐的禮儀。1-2能討論並歸納出在家及

17、在外時應(yīng)注意的禮儀。2.知道在日常生活中應(yīng)隨時遵守禮儀。2-1能說出合乎禮儀的生活行為。2-2能說出並檢討不合乎禮儀的日常生活行為。2-3能省思自己的行為並確實修正。52-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域C-1-4能把握說話主題。家政教育1-2-1認識飲食對個人健康與生長發(fā)育的影響。1-2-2了解自己的飲食習(xí)慣與喜好。1-2-6注重個人飲食衛(wèi)生。3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習(xí)慣。3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。口語評量實作評量南一版參、保健與禮儀二、禮儀停看聽2.合宜的穿著3.分辨情況，有合宜的穿著。3-1能說出因不同場合、溫度及身體狀況之不同，衣著應(yīng)有改變。4.探討自己與別人穿衣的習(xí)慣及合宜的穿著。4-1能與別人分享穿衣喜好後，反省並修正自己的穿衣習(xí)慣。4-2能說出購買衣服時應(yīng)注意的事項。4-3檢核自己的日常穿著是否合宜。5.學(xué)習(xí)收拾衣物的方法。5-1能說出日常生活中穿過及洗好的衣物應(yīng)如何處理及放置。5-2能說出換季時衣物要