人教版二年級(jí)下冊語文單元備課

1、第一單元備課內(nèi)容導(dǎo)語，找春天、占詩兩首、筍芽兒、小鹿的墳瑰花和語文園地一教材簡析本單?！按禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)”是建立在一年級(jí)下冊“春天”單兀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對(duì)春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春大、觀察春天、想象春大，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。2、要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。3、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受的機(jī)會(huì)。4、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，t八K天的詩

2、文。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背要求背誦的詩文。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略1、走進(jìn)生活。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，進(jìn)一步觀察身邊的景物，加深切身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。2、創(chuàng)設(shè)情境，美文美讀，在反復(fù)誦讀中積累優(yōu)美句段。3、閱讀名家的相關(guān)文章，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。課時(shí)安排本單兀教學(xué)可用13-14課時(shí)找春天2課時(shí)古詩兩首2課時(shí)筍芽兒2課時(shí)小鹿的玫瑰花2課時(shí)語文園地一3課時(shí)單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第二單元備課內(nèi)容導(dǎo)語，泉水、雷鋒叔叔，你在哪里、我不是最弱小的、卡羅爾和她的小貓和語文園地二教材簡析第二單兀以“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”為主題，其中蘊(yùn)含

3、的人文教育主題是：要學(xué)會(huì)真誠地關(guān)心人，幫助人。這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻(xiàn)甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“讀讀背背”所選的四個(gè)句子，都是愛的諺語?？谡Z交際的話題設(shè)計(jì)又指引著愛的行動(dòng)?？梢哉f，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“哦”、“股”等58個(gè)生字，會(huì)寫、會(huì)用“瓦”、“原”等生字33個(gè)。2 .復(fù)習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，進(jìn)一步培養(yǎng)查字典的習(xí)慣和能力。3 .理解本單兀的新詞，鼓勵(lì)學(xué)生不斷積累詞語，豐富語言積累。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，理解和積累新詞。增加語言積累。難點(diǎn)：第7和第8兩

4、篇課文內(nèi)容的理解和對(duì)課文所蘊(yùn)含的情感和事理的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略在朗讀感悟時(shí)，把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感悟，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩義，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們。課時(shí)安排本單元建議用11-13課時(shí)，其中：泉水2課時(shí)雷鋒叔叔，你在哪里2課時(shí)我不是取弱小的3課時(shí)卡羅爾和她的小貓3課時(shí)語文園地二3課時(shí)第三單元備課內(nèi)容導(dǎo)語，日月潭葡萄溝難標(biāo)的潑水節(jié)北京鳧起來了語文園地三教材簡析本單兀“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級(jí)下冊“春天”單兀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對(duì)春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天

5、、想象春大，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題進(jìn)行安排，主要由日月潭葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來了和語文園地三組成。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不向側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫48個(gè)字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。3 .有熱愛祖國的意識(shí)和感情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練的掌握本單元的生字，生詞。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從/、同角度來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略教學(xué)中教師要注意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇

6、課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不向的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。課時(shí)安排日月潭2課時(shí)葡萄溝2課時(shí)難忘的潑水節(jié)2課時(shí)北京亮起來了2課時(shí)語文園地三2課時(shí)第四單元備課內(nèi)容導(dǎo)語、動(dòng)手做做看、郵票齒孔的故事、回風(fēng)、充氣雨衣語文園地四教材簡析本組教材中的四個(gè)小故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機(jī)一動(dòng)，看起來沒有費(fèi)什么力氣，事實(shí)上哪怕是一個(gè)小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動(dòng)手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破

7、定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。2、要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。3、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受的機(jī)會(huì)。4、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，t八K天的詩文。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背要求背誦的詩文。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課時(shí)安排本單兀教學(xué)可用13-

8、14課時(shí)動(dòng)手做做看2課時(shí)郵票齒孔的故事2課時(shí)畫風(fēng)2課時(shí)充氣雨衣1課時(shí)語文園地四3課時(shí)第六單元:備課內(nèi)容導(dǎo)語，古詩兩首雷雨最大的“書”要是你在野外迷了路語文園地五教材簡析本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語百平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文。通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)27個(gè)，會(huì)寫45個(gè)生字詞。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握認(rèn)字識(shí)字規(guī)律。2、正確流利的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。3、在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書能力的同時(shí)

9、，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，鼓勵(lì)學(xué)生從日常的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)1、注重識(shí)字教學(xué)。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)來識(shí)字，教給學(xué)生識(shí)字的方法，使之舉一反三，逐步形成識(shí)字能力。2、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。在教學(xué)的過程中要以教材為依托，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，充分張開師生對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。提倡多種形式的朗讀，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。3教學(xué)中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學(xué)生，注重自讀自悟。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略在具體教學(xué)過程中可根據(jù)課文不同的特點(diǎn)米取不同的教學(xué)形式

10、，因文施教。教學(xué)時(shí)不必太過強(qiáng)調(diào)課文的意思是否理解，而應(yīng)把重點(diǎn)放在能“引起學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣、探索大自然、拓展課外知識(shí)”上。將理解課文內(nèi)容的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，用他們對(duì)知識(shí)的探索代替教師的講解分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學(xué)帶來的樂趣。課時(shí)安排第17課：古詩兩首2課時(shí)第18課：雷雨秋時(shí)第19課：最大的“書”2課時(shí)第20課：要是你在野外迷了路1課時(shí)語文園地五：跺時(shí)備課內(nèi)容導(dǎo)語畫家和牧童、我為你驕傲、三個(gè)兒子、玩具柜臺(tái)前的孩子、語文園地K教材簡析本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年”這個(gè)專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。單元導(dǎo)語為：從古到今，有許

11、多品質(zhì)優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛他人我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本單元內(nèi)39個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對(duì)話的語氣，能分角色朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)1、指導(dǎo)識(shí)字寫字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中積累語言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感悟做的道理。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略老師在教學(xué)中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流禾1、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)故事中的人與

12、事，讓他們懂得謙虛，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍Ｕn時(shí)安排畫家和牧童2課時(shí)我為你驕傲2課時(shí)三個(gè)兒子2課時(shí)玩具柜臺(tái)前的孩子-2課時(shí)語文園地K34課時(shí)第七單元備課內(nèi)容導(dǎo)語、玲玲的話、蜜蜂引路、寓言兩則、丑小鴨語文園地七教材簡析本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個(gè)專題選擇了幾篇不向體裁的課文，有美麗動(dòng)人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。讀完整組課文，掩卷細(xì)思，豐富的內(nèi)容告訴我們，“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成"；做事要

13、善葉思考，要止確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本單元生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí)本單元生字，能讀準(zhǔn)字音，明白字的意思。3、能夠把文中的故事講給別人聽。4、正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。5、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事。教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。2、從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。3、寓百兩則能在讀中悟出故事的寓意：做事不可念于求成；對(duì)意外的收狹小要有僥幸心理。突破教學(xué)重難點(diǎn)主要策略不要多講課文內(nèi)容，要多和孩子們一起投入地朗讀。當(dāng)他們讀得聲情并茂的時(shí)候，當(dāng)他們純真的心靈與文中美好心靈產(chǎn)生共鳴的時(shí)候

14、，自然會(huì)感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對(duì)文本的理解可能有所/、同，我們要鼓勵(lì)多兀感悟。課時(shí)安排25、玲玲的話2課時(shí)26、蜜蜂引路3課時(shí)27、寓言兩則3課時(shí)28、丑小鴨3課時(shí)語文園地七3課時(shí)第八單元:備課內(nèi)容導(dǎo)語、數(shù)星星的孩子、愛迪生救媽媽、恐龍的滅絕、阿德的夢、語文園地八教材簡析本單兀課文是以走近科技世界為主題編排的，生動(dòng)的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個(gè)個(gè)奇特的大問號(hào)，吸引著孩子們，也等待著我們和學(xué)一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單兀47個(gè)生字，會(huì)寫43個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句.5、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。6、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。7、有科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。2、