最新初中物理第2節(jié)-內能ppt課件精品課件

1、第2節(jié) 內能第十三章 內能導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練 玩具回力汽車運動，其動能是從彈性勢能轉化而來的，而真正的汽車開動時它的動能從何而來？導入導入新課新課觀察與思考觀察與思考學習目標學習目標1.了解內能的概念；能簡單地描述溫度和內能的關系 。2.知道熱傳遞可以改變物體的內能；知道熱量的概念及單位 。3.知道做功可以改變物體的內能。4.學會區(qū)分溫度、熱量、內能；理解做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的 。認知與了解認知與了解導入新課導入新課內能一講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考運動著的足球具有動能，那么處于熱運動的分子是否具有動能呢？彈簧彈性形變時具有勢能，那么分子之間是否也具有勢能

2、呢？ 構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和叫作物體的內能。內能歸納與小結歸納與小結單位: 焦耳符號: J講授講授新課新課機械能與整個物體的機械運動情況有關，內能與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。觀察與思考觀察與思考熾熱的鐵水有內能嗎？北極的冰山也有內能嗎？一切物體，不論溫度高低，都具有內能。講授新課講授新課分子無規(guī)則運動越劇烈這個物體的內能增大分子動能越大溫度越高組成這個物體的所有分子的動能總和增加亮誰的內能大?同一物體的溫度越高，內能越大；溫度越低，內能越小。觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課如果把燒熱的工件放到冷水中，

3、工件會涼下來，而冷水會變熱，這是為什么？物體內能的改變二觀察與思考觀察與思考高溫物體的熱量低溫物體傳遞內能減少內能增加熱傳遞可以改變物體的內能。講授新課講授新課在熱傳遞過程中，物體間內能傳遞的多少稱為熱量。什么叫熱量？單位: 焦耳，簡稱焦。符號: J通常用字母Q表示。講授講授新課新課觀察與思考觀察與思考你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課 如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉燃燒起來了，這是為什么呢？實驗與探究實驗與探究因為活塞壓縮空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到硝

4、化棉的燃點，導致硝化棉燃燒。講授講授新課新課 將一根鐵絲快速反復彎折數(shù)十次，鐵絲彎折處會發(fā)熱。實驗與探究實驗與探究鐵絲彎折處會發(fā)熱，表明鐵絲彎折處的溫度升高了，鐵絲的內能增大了，鐵絲的內能增大是由于人對鐵絲做了功。小結：做功可改變內能。講授講授新課新課發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從 傳給 。毛巾人體人體和毛巾的內能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內能減少，毛巾的溫度升高，內能增多。 觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內能的?太陽能熱水器太陽能熱水器凸透鏡點燃木柴凸透鏡點燃木柴爐子燒水爐子燒水觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課觀察與思考觀察與

5、思考熱傳遞改變內能的實質是什么?轉移到高溫部分的內能低溫部分 (同一物體之間)高溫物體的內能低溫物體 (不同物體之間)講授講授新課新課歸納與小結歸納與小結改變物體內能的途徑是做功和熱傳遞。講授講授新課新課1. 熱量是過程量；溫度、內能是狀態(tài)量2.單位區(qū)別 熱傳遞可以改變物體的內能，使內能增加或減少，但溫度不一定改變溫度、熱量、內能的區(qū)別 3.表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內能只能說“有、具有、改變溫度、熱量、內能的聯(lián)系 講授新課講授新課一、內能三、改變內能的方式1.熱傳遞2.做功二、熱量課堂小結課堂小結1.下列屬于通過做功途徑改變物體內能的是( )A.在火爐上燒水，水溫升高B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱 D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C隨堂訓練隨堂訓練2.下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是（ ）A.0的冰可從0的水中吸熱 B.100水的內能比0水的內能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內能不會為零D隨堂訓練隨堂訓練3.關于物體的內能，下列說法正確的是（ ）A.物體運動得越快，內能越大B