2022初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、2022初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2022 初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力，把握“ 自主，合作，創(chuàng)新 “ 的教學(xué)模式，結(jié)合 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 “ 的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。樹立準(zhǔn)確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀點(diǎn)，確立課改的新理念和策略，推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提升。具體措施為，結(jié)合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程

2、標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)持續(xù)反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)校提出的聽，評課要求，實(shí)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確 “一堂優(yōu)課“ 的標(biāo)準(zhǔn)。評課活動中以備課組為單位實(shí)行說課，講課時間的申報(bào)，由教研組實(shí)行協(xié)調(diào)。在這個活動中建立嚴(yán)格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提升教師每位教師把握課堂教學(xué)水平的目的，提升教研組活動的實(shí)效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點(diǎn)（小學(xué)教科室工作計(jì)劃出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)

3、的實(shí)際應(yīng)用水準(zhǔn)。在教法的選擇上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實(shí)用價值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。實(shí)行深度匯談，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。力行專題研究，活動制度化，學(xué)習(xí)理論與展開教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合“ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 “ 的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會，將以學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織為載體，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧實(shí)行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鲗?shí)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。4、認(rèn)真抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參與教科研實(shí)踐。堅(jiān)

4、持 “ 自主，合作，創(chuàng)新 “ 課堂教學(xué)模式，按照學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程實(shí)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，持續(xù)豐富 “ 自主，合作，創(chuàng)新“ 的含義，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要持續(xù)反思那些實(shí)踐對提升教學(xué)質(zhì)量撰有協(xié)助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提升來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相對應(yīng)的調(diào)整。在整個學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。具體安排如下：1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃。2、參加市教研室期末檢測學(xué)科卷面分析p 會。3、組織聽評課活動。4、制定校研究課題。5、參加網(wǎng)絡(luò)教

5、研活動。6、組織參加教師觀摩課。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期內(nèi)，我校數(shù)學(xué)教研組將參考市教育局教研室教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)我們博鰲中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，立足學(xué)校教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合校教導(dǎo)處，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，持續(xù)提升教師的理論知識和教學(xué)水平，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)整體的教育教學(xué)水平，提升我校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使我校的數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作做得更好。二、工作要點(diǎn)（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好教學(xué)常規(guī)工作，不但關(guān)系到教師們的教育教學(xué)工作態(tài)度，而且關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步，更關(guān)系到教師們教育教學(xué)水平的提升。所以做好學(xué)校的學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師

6、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使各位教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)實(shí)行。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、兩本同步練習(xí)冊的完成，單元試卷的批改、課后輔導(dǎo)、聽課、公開課教學(xué)和論文撰寫等主要環(huán)節(jié)。（二）增強(qiáng)本科組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，持續(xù)提升教師的教學(xué)水平，特別是年輕教師的成長。教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)研究中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向；結(jié)合中考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)效益。（三）增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，即時反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。1、做好段期考以及每次單元考試中的分析p 和反思，總結(jié)學(xué)段教學(xué)中的

7、亮點(diǎn)和不足。2、同年級不同教學(xué)班之間的教師要增強(qiáng)交流，探討教學(xué)必得，尋找教學(xué)中存有問題的原因。3、各年級教師要研究各班同學(xué)的個別差異，防止兩極分化 , 努力抓好各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；（四）、發(fā)揮教師的集體智慧和協(xié)作精神，做好本科組的集體備課工作。本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢和作用，使集體備課能產(chǎn)生效益，對教師的業(yè)務(wù)成長、對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有明顯的提升。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提升教師備課水平和上課水平的有效途徑，是大面積提升教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。展開集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠即時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長周期，促動教學(xué)質(zhì)量整體提升。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資共享。集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發(fā)言人，同年級組之間指定備課課題，按“教師個人初備科組教師集體研討授課教師修正教案”的步驟實(shí)行備課。集體備課過程先由中心