《我長大了一歲》說課稿

1、?我長大了一歲?說課稿?我長大了一歲?是一篇能讓學生找到共同語言的新課文。為了能讓學消費生共鳴，真正理解“成長的含義，通過各種活動的進展，讓學生在活動中能輕松偷快地學到知識，又不知不覺鍛煉了他們的學習才能。我詳細設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)自主合作，快樂識字。由于本課生字量不大，主要是采取學生自學，生生互幫的自主合作學習方法進展識字.我讓學生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并請“小先生識字才能較強的同學帶著大家認讀，討論如何識記，對自學互學有成效的同學，我通過同學之間的表揚，老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學生積累詞匯，我以競賽的形式進展"字開花"

2、;的活動，學生的識字興趣盎然。第二環(huán)節(jié)多讀自悟，理解課文。由于課文內(nèi)容粗淺，貼近兒童生活實際，我重點引導學生多讀自悟，在掌握根本字詞串的根底上，讓學生通過各種形式的讀自由讀、指名讀、范讀等初步感知課文內(nèi)容，然后討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？針對課文內(nèi)容談自己的看法，這里老師根據(jù)答復及時做出相應的指導、肯定。第三環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)實際，總結(jié)進步。讓學生通過總結(jié)自己的進步、發(fā)現(xiàn)同學的進步來體會“成長的含義。在理解課文的根底上，學生認識到丁丁長大了，于是我讓學生和丁丁比比，自己長大了嗎？討論：說說!自己有哪些進步？在對自己有了肯定后，我鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，進步，進一步討論：班級哪些同學有哪些進步？

3、由于內(nèi)容與自己實際有親密的聯(lián)絡(luò)，學生有內(nèi)容說，他們就樂意說，同時會說的能帶動其他同學大膽的說，在此，老師要及時積極的給予肯定和引導。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學的優(yōu)點。這堂課我也注意，通過一些動作、語言來浸透這一內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培養(yǎng)學生的觀察才能，更是要教育學生懂得看到別人的優(yōu)點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進步。我希望通過引導學生總結(jié)自己、同學一年來的進步，能為自己、別人的成長驚喜快樂，激發(fā)學生不斷努力，不斷成長，讓學生通過詳細事例對“成長有更切身的體會。為了給每個同學有表達發(fā)言的時機，我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進展交流。我想當這些一向以自我為中心的學生，能對別人給予肯定時，正是他成長的一種表現(xiàn)!最后一環(huán)節(jié)是自編詩歌，展示自我。為了發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，讓學生模擬丁丁寫詩的方法，把自己的成長編成一首詩歌，并以開“詩歌會的形式，讓學生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩歌內(nèi)容是自己的真實寫真，學生都盡情展現(xiàn)自己的風采，同時也讓他們發(fā)現(xiàn)感受別人的閃光點。在詩歌會的最后，我安排了一個“自夸讓學生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定，作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他